9 正確認識廣告 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認識廣告說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊“正確認識廣告”為主題，設計思路如下：首先，通過情境導入，引發(fā)學生對廣告的思考，激發(fā)學習興趣；其次，結合教材內容，引導學生了解廣告的基本概念、種類和作用；接著，通過案例分析，讓學生認識到廣告中的真實與虛假，提高辨別能力；最后，進行課堂小結，教育學生正確對待廣告，樹立正確的消費觀念。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的法治意識，提高道德素養(yǎng)，貼近學生生活實際。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用法治思維分析廣告中的信息，提高學生的信息識別能力。

2.增強學生對廣告法律規(guī)制的認識，提升學生的法治意識。

3.培養(yǎng)學生形成正確的消費觀念，提高道德判斷力和選擇力。

4.通過課堂討論和案例分析，發(fā)展學生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的消費知識，如貨幣的使用、簡單的交易過程等，對廣告有初步的了解，但缺乏深入的認識和分析能力。

2.四年級學生的學習興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過直觀的方式學習。他們在探究和討論中表現(xiàn)出一定的能力，但批判性思維和邏輯推理能力還在發(fā)展中。學生個體間的學習風格差異較大，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學習。

3.學生在理解廣告的復雜性和多樣性方面可能遇到困難，如辨別廣告信息的真實性、理解廣告背后的商業(yè)意圖等。此外，學生可能對廣告中的法律規(guī)制和道德責任缺乏足夠的認識，需要引導他們在實際生活中正確對待廣告，避免受到不良廣告的影響。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先通過講授介紹廣告的基本概念和作用，然后引導學生進行小組討論，分析不同類型的廣告案例。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬廣告創(chuàng)意者和消費者，體驗廣告的制作和識別過程，增強互動性和實踐性。

3.利用多媒體教學，展示廣告實例，通過視頻、圖片等形式直觀傳達廣告信息，同時使用互動式白板工具，增強學生的參與感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師簡要介紹廣告的定義、類型和作用，讓學生對廣告有一個基本的理解。接著，通過具體案例講解廣告中的真實與虛假信息，引導學生學會辨別廣告內容。然后，討論廣告中的法律規(guī)制，讓學生了解廣告活動應遵守的法律法規(guī)。最后，分析廣告對消費者的影響，教育學生如何正確對待廣告。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組選取一個廣告案例，討論并分析該廣告的優(yōu)點和可能存在的問題。要求學生運用所學知識，從廣告的真實性、合法性、創(chuàng)意性等方面進行評價。討論結束后，各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調廣告的真實性、合法性以及消費者權益保護的重要性。同時，提醒學生在日常生活中要提高警惕，避免受到不良廣告的誤導。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學生課后完成以下任務：選取一個感興趣的廣告，分析其創(chuàng)意、真實性、合法性等方面，并撰寫一篇短文，分享自己的看法。要求學生結合課堂所學，獨立完成作業(yè)，提高分析問題和解決問題的能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解廣告的定義、類型和作用，掌握廣告中真實與虛假信息的辨別方法，了解廣告活動應遵守的法律法規(guī)。

2.能力提升方面：學生在課堂上積極參與討論，通過角色扮演、案例分析等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。此外，學生能夠獨立完成課后作業(yè)，撰寫分析性短文，展現(xiàn)出較高的寫作水平。

3.消費觀念方面：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的消費觀念，能夠自覺抵制不良廣告的誘惑，關注廣告的真實性和合法性。

4.法治意識方面：學生了解到廣告活動中的法律規(guī)制，增強了法治意識，能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，維護自身合法權益。

5.道德素養(yǎng)方面：學生在學習過程中，認識到廣告中的道德責任，提高了道德素養(yǎng)，能夠正確對待廣告，遵循誠信原則。

6.實踐應用方面：學生在學習廣告相關知識后，能夠將所學應用于實際生活中，如識別虛假廣告、選擇合適的產品和服務等。

7.團隊協(xié)作方面：在課堂討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

8.自主學習能力方面：學生在課后自主完成作業(yè)，通過查閱資料、分析案例等方式，提高了自主學習能力。教學反思與總結在完成“正確認識廣告”這一課的教學后，我深感教學過程中的點滴收獲與不足，以下是對本次教學的反思與總結。

在教學方法上，我嘗試采用了講授、討論、案例研究和角色扮演等多種方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的廣告案例分析和角色扮演，學生能夠更加直觀地理解廣告的多樣性和復雜性。然而，我也注意到在討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對于廣告的理解還不夠深入，或者是對討論的主題不夠感興趣。未來，我計劃在討論前加入更多的背景知識介紹，以及設計更具吸引力的問題，以提高學生的參與度。

策略上，我注重了理論與實踐的結合，通過分析現(xiàn)實中的廣告案例，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。這一點從學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)中可以看出，他們確實能夠識別出廣告中的真實與虛假信息。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在分析廣告時，還是依賴于表面現(xiàn)象，缺乏深入的思考。針對這一問題，我將在后續(xù)的教學中加強對學生批判性思維的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律需要進一步強化，尤其是在小組討論時，個別學生可能會走神或做自己的事情。我會考慮在小組活動中加入更多的互動環(huán)節(jié)，確保每個學生都能參與到學習中來。

教學效果方面，學生普遍對廣告有了更深入的認識，能夠識別廣告中的真實信息，增強了法治意識和道德素養(yǎng)。他們在作業(yè)中的表現(xiàn)也令人滿意，能夠結合所學知識進行深入的分析。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在情感態(tài)度上還存在一定的問題，比如對廣告的信任度仍然較高，這可能需要我在今后的教學中更加注重對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.在討論環(huán)節(jié)，提前準備更豐富的問題和案例，引導學生深入思考。

2.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能參與到學習活動中。

3.在課后作業(yè)中，加入更多實踐性強的任務，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

4.繼續(xù)加強對學生批判性思維的培養(yǎng)，鼓勵他們提出不同的觀點和看法。板書設計①廣告的定義與類型

-廣告：商業(yè)信息的