6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德法治四年級(jí)上冊(cè)

6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德法治四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德法治四年級(jí)上冊(cè)第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)展開，內(nèi)容包括：

1.家庭成員之間的相互關(guān)愛與責(zé)任。

2.家庭中每個(gè)成員應(yīng)承擔(dān)的具體責(zé)任。

3.個(gè)人在家庭中的貢獻(xiàn)以及如何更好地履行家庭責(zé)任。

4.家庭和諧的重要性以及如何維護(hù)家庭和諧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，強(qiáng)化其在家庭中的角色意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升其溝通協(xié)作和問(wèn)題解決能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺(jué)履行家庭責(zé)任，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。4.塑造學(xué)生的家庭和諧觀念，促進(jìn)其理解和諧家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)在家庭中積極營(yíng)造和諧氛圍。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐這些核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了家庭成員之間的關(guān)系和基本的家庭結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對(duì)家庭中的基本規(guī)則和日常行為規(guī)范有所認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)責(zé)任感的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于家庭生活充滿好奇，愿意探討家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生具備一定的溝通和表達(dá)能力，能夠參與小組討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解抽象的家庭責(zé)任概念，需要具體事例來(lái)輔助理解。

-學(xué)生在描述自己家庭貢獻(xiàn)時(shí)可能會(huì)感到表達(dá)困難，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可能對(duì)于如何在家庭中履行責(zé)任缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)模擬活動(dòng)和實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，確保學(xué)生能夠理解和吸收家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的概念。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員角色，討論各自的家庭責(zé)任；通過(guò)小組討論，分析案例，探討如何在家庭中做出貢獻(xiàn)；實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生制定家庭責(zé)任計(jì)劃書。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的實(shí)例，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的案例資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為在家庭中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”“你能為家庭做出哪些貢獻(xiàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋和在線平臺(tái)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀資料，初步理解家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任的小故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭責(zé)任的概念，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明家庭成員的責(zé)任和義務(wù)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員討論各自的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解家庭責(zé)任的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，通過(guò)模擬體驗(yàn)家庭責(zé)任。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)和聽講過(guò)程中的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解家庭責(zé)任的概念和實(shí)例。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己家庭實(shí)際進(jìn)行思考。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己在家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解家庭責(zé)任的概念，并能夠在實(shí)際生活中踐行。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步理解和掌握這一核心概念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》這一課后，能夠明確家庭成員之間的相互關(guān)愛與責(zé)任，理解家庭中每個(gè)成員應(yīng)承擔(dān)的具體責(zé)任。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠列舉出自己在家庭中的貢獻(xiàn)，并認(rèn)識(shí)到個(gè)人在家庭中的角色和責(zé)任。此外，學(xué)生還能夠理解家庭和諧的重要性，并掌握維護(hù)家庭和諧的基本方法。

具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家庭成員之間的關(guān)系和責(zé)任。

-學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言解釋家庭責(zé)任的概念。

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明自己在家庭中的具體貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠討論并分析家庭和諧的重要性。

2.能力提升方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，溝通協(xié)作能力得到了提升。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的自我管理能力也得到了加強(qiáng)，他們學(xué)會(huì)了如何制定家庭責(zé)任計(jì)劃，并在日常生活中踐行這些計(jì)劃。

具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，與他人有效溝通。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自然地表達(dá)家庭責(zé)任意識(shí)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立制定家庭責(zé)任計(jì)劃，并在家庭中實(shí)施。

-學(xué)生能夠自覺(jué)管理自己的行為，履行家庭責(zé)任。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)得到了深化，他們更加珍視家庭和諧，愿意為家庭的幸福付出努力。學(xué)生在情感上更加親近家庭，對(duì)家庭的責(zé)任感得到了增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解到，履行家庭責(zé)任不僅僅是對(duì)家庭成員的關(guān)愛，更是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)化過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。

具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注家庭和諧，主動(dòng)幫助家庭成員。

-學(xué)生愿意分享自己在家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)家庭的熱愛。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到履行家庭責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并積極踐行。

-學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任有了更深刻的理解，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。他們不僅能夠在家庭中承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，還能夠?qū)⒓彝ヘ?zé)任意識(shí)延伸到學(xué)校和社會(huì)生活中。學(xué)生在面對(duì)家庭和社會(huì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，做出更加負(fù)責(zé)任和明智的決策。

具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在家中主動(dòng)承擔(dān)起一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、整理房間等。

-學(xué)生在學(xué)校中能夠遵守紀(jì)律，關(guān)心同學(xué)，積極參與班級(jí)活動(dòng)。

-學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和積極參與的態(tài)度。

-學(xué)生在遇到家庭矛盾時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，嘗試化解矛盾，維護(hù)家庭和諧。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，更好地理解家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的概念。

2.我采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中體驗(yàn)不同角色，從而更深刻地理解家庭成員之間的責(zé)任和互動(dòng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不夠，導(dǎo)致課堂討論時(shí)部分學(xué)生無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)雖然多樣，但時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容無(wú)法深入討論。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問(wèn)題，我將采取以下措施：

-設(shè)定更具吸引力的預(yù)習(xí)任務(wù)，如制作有趣的視頻或互動(dòng)式問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-加強(qiáng)預(yù)習(xí)反饋機(jī)制，通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.針對(duì)課堂活動(dòng)時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將：

-課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行。

-在課堂中靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一的問(wèn)題，我將：

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)與家庭責(zé)任相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中展現(xiàn)所學(xué)知識(shí)和技能，以此作為評(píng)價(jià)的一部分。八、板書設(shè)計(jì)

①家庭責(zé)任的概念和內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭責(zé)任定義、家庭成員責(zé)任

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：責(zé)任、義務(wù)、關(guān)愛、貢獻(xiàn)