Unit 1 Making friends Part B Lets learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartBLet‘slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit1MakingfriendsPartBLet’slearn為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，掌握與人交友的基本表達(dá)方式。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過圖片和歌曲引入本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)：展示新詞匯和句型，讓學(xué)生在情景中感知和理解。

3.操練：設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

4.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)實(shí)際場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)交際能力。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課詞匯及句型的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)交友主題，讓學(xué)生了解中西方交友文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常問候。

-學(xué)生對英語課堂活動有一定的參與經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過游戲和歌曲等互動方式。

-學(xué)生在模仿和重復(fù)方面具有較強(qiáng)的能力，適合通過聽說法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，對直觀教具和實(shí)物教學(xué)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和拼讀新詞匯時遇到困難。

-在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能會混淆不同句型和詞匯的使用。

-部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)和小組討論中表現(xiàn)出較低的參與度，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法，以講授和互動討論為主，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生能夠在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬交友場景，練習(xí)本課的詞匯和句型；通過小組游戲，如記憶卡片游戲，增強(qiáng)學(xué)生對新詞匯的記憶；利用故事情境，讓學(xué)生在故事中尋找和討論交友的方法。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型；利用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首關(guān)于友誼的歌曲，如《Friends》歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：通過提問學(xué)生關(guān)于他們最好的朋友的問題，復(fù)習(xí)已學(xué)的自我介紹和問候語。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯（例如：friend,classmate,nice,kind等）和句型（例如："Ihaveanewfriend.""Let'sbefriends."）。

-舉例說明：使用故事或圖片展示新詞匯和句型的使用場景，如展示兩個孩子在公園玩耍，講解“Let'sbefriends.”的含義和用法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬交友的情景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：組織一個小游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生用英語找到新朋友并使用本課的句型介紹自己。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動期間，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。

-學(xué)生分享他們在鞏固練習(xí)中的體驗(yàn)和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中與父母或朋友用英語進(jìn)行自我介紹，并嘗試使用本課的句型。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語故事書，如《TheNewFriend》或《MyBestFriend》，這些故事圍繞友誼的主題，能夠幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的詞匯和句型。

-提供一些關(guān)于不同國家交友文化的短篇文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交友方式和習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行簡單的對話，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-讓學(xué)生觀察并記錄下他們在一周內(nèi)遇到的新朋友，以及他們是如何用英語介紹自己和表達(dá)友誼的。

-建議學(xué)生制作一個英語交友小手冊，收錄常用的交友句型、詞匯以及自己的交友經(jīng)歷，定期更新和分享。

-鼓勵學(xué)生通過觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，來提高聽力理解能力和模仿正確的英語發(fā)音。

-提議學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的短文，描述他們的共同興趣和活動。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit1MakingfriendsPartBLet’slearn這一課的教學(xué)后，我感到有很多地方值得反思和改進(jìn)。首先，我對學(xué)生的參與度非常滿意，他們在角色扮演和小組游戲中表現(xiàn)得非常積極。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時仍然存在困難，這讓我思考如何在未來的教學(xué)中更好地幫助他們。

在設(shè)計(jì)反思活動時，我計(jì)劃通過以下幾個方面來評估教學(xué)效果：

-學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，通過小測驗(yàn)或口頭問答來檢測。

-學(xué)生在真實(shí)場景中應(yīng)用英語的能力，通過觀察他們在課堂活動中的表現(xiàn)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，通過課堂參與度和作業(yè)完成情況來評估。

基于這些評估，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個需要改進(jìn)的地方：

-一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是在新詞匯的學(xué)習(xí)上。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的發(fā)音練習(xí)，比如通過語音游戲和模仿練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音能力。

-我注意到一些學(xué)生在使用新句型時不夠自信。為了提高他們的自信，我打算設(shè)計(jì)更多的情境練習(xí)，讓學(xué)生在安全的語言環(huán)境中不斷嘗試和練習(xí)。

-雖然課堂活動很活躍，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高。為了解決這個問題，我將在未來的課堂中調(diào)整小組分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中來。

-為學(xué)生提供更多的個性化指導(dǎo)，特別是對于那些在發(fā)音和語言表達(dá)上存在困難的學(xué)生。

-利用多媒體資源，如視頻和音頻，來增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和發(fā)音練習(xí)。

-設(shè)計(jì)更多的互動活動，如小組競賽和合作任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度和動力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地支持他們的學(xué)習(xí)。

-繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交友的基本詞匯：friend,classmate,nice,kind,play等。

-交友的基本句型：Let'sbefriends.Ihaveanewfriend.等。

②重點(diǎn)詞匯：

-"friend"：表示朋友，是本節(jié)課的核心詞匯之一。

-"classmate"：表示同學(xué)，用于描述在學(xué)校認(rèn)識的朋友。

-"nice"和"