20“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版五年級語文上冊

20“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版五年級語文上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級語文上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》為教學內容，通過以下步驟展開教學：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過提問方式引導學生回顧課文內容，引出本節(jié)課的主題。

2.理解課文，感悟情感：指導學生深入分析課文，理解作者對父母評價的感受，培養(yǎng)學生對文本的感知能力。

3.課堂討論，思維碰撞：組織學生進行小組討論，分享自己對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

4.拓展延伸，實際應用：結合課文，設計相關實踐活動，讓學生學會如何正確評價他人，提高人際交往能力。

5.總結提升，布置作業(yè)：對本節(jié)課內容進行總結，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過分析《“精彩極了”和“糟糕透了”》的文本，培養(yǎng)學生準確、流暢地表達自己的觀點，以及理解、評價文本的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入思考課文中的情感變化，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高邏輯推理和問題解決能力。

3.文化傳承與理解：通過課文的學習，讓學生理解并尊重不同的家庭教育方式，培養(yǎng)對家庭、親情的文化認同感。

4.實踐與創(chuàng)新：結合課文內容，設計實踐活動，讓學生在實際情境中學會正確評價他人，提升人際溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內容，掌握課文表達的情感和主旨。

②學習并運用課文中的關鍵詞匯和句型，提高語言表達能力。

③學會通過課文分析，把握作者的寫作技巧和表達方法。

2.教學難點

①深入理解課文中父母評價的深層含義，感受作者內心的掙扎和成長。

②掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠運用到自己的寫作中。

③指導學生如何正確評價他人，培養(yǎng)他們的同理心和批判性思維能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，教師引導學生理解課文，并通過小組討論深化對文本的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的情境，體驗角色的情感變化，增強對課文內容的感受。

3.利用多媒體教學，播放與課文相關的音頻或視頻，幫助學生更好地理解課文背景和情感。

4.實施項目導向學習，鼓勵學生創(chuàng)作自己的小故事，通過寫作實踐運用課文中的評價技巧。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《“精彩極了”和“糟糕透了”》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在生活中是否遇到過別人對你們的作品或行為給出截然不同的評價？這些評價對你們有什么影響？”

-展示一些與課文主題相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受評價對個人成長的影響。

-簡短介紹本節(jié)課的學習目標，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內容，理解父母評價的深層含義。

過程：

-講解課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的背景和主旨。

-詳細介紹課文中的關鍵詞匯和句型，幫助學生理解文本。

-通過板書或PPT展示課文的篇章結構，幫助學生把握課文的整體框架。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體課文內容，讓學生深入了解評價對個人成長的影響。

過程：

-分析課文中的關鍵段落，讓學生理解作者對父母評價的感受。

-通過角色扮演，讓學生模擬課文中的情境，體驗作者的情感變化。

-引導學生思考課文中的評價方式對自己和他人的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組圍繞課文中的評價方式展開討論。

-小組內討論評價方式的不同效果，以及如何正確對待他人的評價。

-每組選出一名代表，準備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文主題的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，分享對課文評價方式的理解。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調正確對待評價的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文的基本內容、評價方式的影響等。

-強調正確對待評價在個人成長中的重要作用，鼓勵學生在生活中正確對待他人的評價。

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于如何正確對待他人評價的短文，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的基本內容，理解父母評價的深層含義。他們能夠運用課文中的關鍵詞匯和句型，提高語言表達能力。同時，學生也能夠通過課文分析，把握作者的寫作技巧和表達方法。

2.情感態(tài)度方面：學生在學習課文的過程中，能夠感受到作者在父母評價下的內心掙扎和成長。他們能夠認識到正確對待他人評價的重要性，學會尊重和理解不同的家庭教育方式。這有助于學生在現(xiàn)實生活中更好地處理人際關系，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

3.思維能力方面：通過案例分析、小組討論等活動，學生的思維能力得到了鍛煉。他們學會了從不同角度分析問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，學生也能夠將課文中的評價方式應用到實際生活中，提高邏輯推理和問題解決能力。

4.合作能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同探討問題。他們能夠積極參與討論，分享自己的觀點，傾聽他人的意見。這有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

5.表達能力方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生有機會站在臺上分享自己的討論成果，鍛煉了表達能力。他們學會了如何清晰、有條理地闡述自己的觀點，增強了自信心。

6.文化理解方面：通過學習課文，學生能夠理解并尊重不同的家庭教育方式，培養(yǎng)對家庭、親情的文化認同感。這有助于學生更好地融入社會，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7.實踐應用方面：學生能夠將課文中學到的評價方式應用到實際生活中，學會正確評價他人，提高人際溝通能力。這有助于學生在家庭、學校和社會中建立良好的人際關系。七、板書設計1.課文重點知識點

①《“精彩極了”和“糟糕透了”》的背景和主旨。

②父母評價對作者成長的影響。

③正確對待他人評價的重要性。

2.課文關鍵詞

①精彩極了、糟糕透了。

②評價、影響、成長。

③尊重、理解、溝通。

3.課文重點句子

①“母親一看到我的作文，就情不自禁地夸獎起來：‘精彩極了，我的兒子！’”

②“父親讀完我的作文，皺著眉頭說：‘糟糕透了，你這是寫的什么？’”

③“我逐漸發(fā)現(xiàn)，這兩種截然不同的評價，對我成長的影響竟然如此深遠。”八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學方法，讓學生更好地體驗課文中作者的情感變化，這種方法提高了學生的參與度和情感共鳴。

2.通過小組討論，我鼓勵學生從不同角度分析課文，這種合作學習的方式增強了學生的批判性思維和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于一些學生的個性化需求關注不夠，導致部分學生在課堂上感到被忽視。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致小組討論環(huán)節(jié)有些匆忙，學生未能充分表達自己的觀點。

3.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，學生理解起來有些困難，需要更多的實例來幫助理解。

（三）改進措施

1.針對個性化需求的問題，我計劃在課前進行更多的學生需求調研，以便在課堂上更好地關注每一個學生，確保每個學