9 《為家庭開銷做預(yù)算》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

9《為家庭開銷做預(yù)算》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《為家庭開銷做預(yù)算》是2023-2024學(xué)年四年級下冊長春版綜合實(shí)踐活動課程中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解家庭開銷的基本構(gòu)成，學(xué)會為家庭制定合理的預(yù)算，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識和能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動的案例和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)算制定的方法和技巧，為學(xué)生的生活實(shí)踐打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力、邏輯思維與問題解決能力、以及責(zé)任意識與理財(cái)素養(yǎng)。學(xué)生將通過分析家庭開銷數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力；通過設(shè)計(jì)預(yù)算方案，鍛煉邏輯思維與決策能力；同時(shí)，通過為家庭制定預(yù)算，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，形成良好的理財(cái)習(xí)慣，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為四年級學(xué)生，他們在知識層面已具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和簡單的數(shù)據(jù)整理能力。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算，但對于復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析和邏輯推理還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，但個(gè)別學(xué)生可能在表達(dá)和分享方面略顯羞澀。

在行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，但注意力有時(shí)難以集中。他們對于生活中的實(shí)際問題較為關(guān)注，對于涉及家庭生活的主題有一定的興趣和參與度。然而，部分學(xué)生在面對較為復(fù)雜的任務(wù)時(shí)可能會表現(xiàn)出畏難情緒。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)踐，這對于他們理解和掌握家庭預(yù)算的基本概念和計(jì)算方法具有一定的幫助。但是，由于家庭背景和生活經(jīng)驗(yàn)的不同，學(xué)生對于家庭開銷的理解和認(rèn)知程度存在差異，這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：教學(xué)PPT、預(yù)算表格模板、家庭開銷案例資料

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考家庭開銷中常見的項(xiàng)目，如食品、水電費(fèi)、娛樂等。

-讓學(xué)生分享自己對家庭開銷的理解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對家庭預(yù)算的興趣。

-引出本節(jié)課主題《為家庭開銷做預(yù)算》，說明學(xué)習(xí)預(yù)算的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹家庭預(yù)算的概念，包括收入、支出、結(jié)余等基本概念。

-展示家庭開銷的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的開銷項(xiàng)目，并討論如何合理安排預(yù)算。

-通過電子白板展示預(yù)算表格，講解如何記錄和計(jì)算家庭開銷，以及如何根據(jù)預(yù)算調(diào)整支出。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)自己的家庭預(yù)算方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)預(yù)算表格模板，讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫預(yù)算表。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在填寫預(yù)算表過程中的疑問。

-學(xué)生互相交流預(yù)算表，討論如何改進(jìn)和優(yōu)化預(yù)算方案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)算在家庭生活中的作用。

-強(qiáng)調(diào)合理預(yù)算的重要性和實(shí)施預(yù)算的步驟。

-鼓勵學(xué)生在生活中嘗試制定和執(zhí)行預(yù)算，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況，制定一份詳細(xì)的月度預(yù)算計(jì)劃。

-說明作業(yè)要求，包括預(yù)算表的內(nèi)容、格式和提交時(shí)間。

-鼓勵學(xué)生與家人一起討論預(yù)算計(jì)劃，增強(qiáng)家庭合作和理財(cái)意識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童理財(cái)啟蒙故事》：通過故事形式，讓學(xué)生了解金錢的價(jià)值和理財(cái)?shù)幕局R。

-《家庭預(yù)算案例解析》：分析不同家庭預(yù)算案例，讓學(xué)生理解預(yù)算制定的多樣性和實(shí)用性。

-《理財(cái)小貼士》：提供一系列理財(cái)小技巧，幫助學(xué)生和家長在生活中更好地管理財(cái)務(wù)。

-《青少年理財(cái)指南》：詳細(xì)介紹青少年如何培養(yǎng)理財(cái)意識，規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家庭一個(gè)月內(nèi)的開銷情況，記錄并分析各項(xiàng)支出的比例，嘗試提出節(jié)約成本的措施。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)理財(cái)?shù)臅蛭恼拢纭独碡?cái)少年》、《家庭理財(cái)一本通》等，了解更多的理財(cái)知識。

-安排學(xué)生觀看理財(cái)教育視頻，如《理財(cái)小課堂》、《家庭預(yù)算管理》等，增強(qiáng)理財(cái)意識。

-讓學(xué)生嘗試使用模擬理財(cái)軟件，如“理財(cái)助手”、“家庭預(yù)算管理器”等，實(shí)踐理財(cái)技能。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的理財(cái)教育活動，如理財(cái)知識競賽、理財(cái)講座等，拓寬理財(cái)視野。

-讓學(xué)生與家長一起制定家庭預(yù)算，實(shí)際操作預(yù)算的制定和執(zhí)行過程，增強(qiáng)家庭成員間的溝通和合作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭預(yù)算執(zhí)行過程中的問題，如超支、節(jié)約等，思考如何調(diào)整預(yù)算以適應(yīng)實(shí)際情況。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在理財(cái)過程中的心得體會，定期分享理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)理財(cái)技能的提升。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間，參與家庭財(cái)務(wù)管理，如購物比價(jià)、家庭開支記錄等，提高理財(cái)實(shí)踐能力。

-最后，鼓勵學(xué)生將所學(xué)理財(cái)知識傳授給身邊的朋友和家人，幫助更多人樹立正確的理財(cái)觀念。七、板書設(shè)計(jì)①家庭預(yù)算基本概念

-收入

-支出

-結(jié)余

②家庭開銷分類

-食品

-水電費(fèi)

-娛樂

-教育

-交通

③家庭預(yù)算制定步驟

-記錄家庭收入

-列出家庭開銷

-計(jì)算預(yù)算結(jié)余

-調(diào)整預(yù)算方案八、教學(xué)反思在完成《為家庭開銷做預(yù)算》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)對于學(xué)生的理解和掌握至關(guān)重要。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的激發(fā)興趣的作用，通過讓學(xué)生分享自己的家庭開銷經(jīng)驗(yàn)，他們能夠更快速地進(jìn)入課堂主題。我看到學(xué)生們在分享時(shí)非?；钴S，這讓我意識到，與生活緊密相連的教學(xué)內(nèi)容更能引起學(xué)生的共鳴。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用案例分析法非常有效。通過具體的家庭開銷案例，學(xué)生們能夠更直觀地理解預(yù)算的概念和重要性。同時(shí)，我也注意到，對于預(yù)算表格的講解，我需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏，理解如何記錄和計(jì)算。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們填寫預(yù)算表格時(shí)遇到了一些困難，這讓我意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。我也發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和幫助，這增強(qiáng)了他們的合作能力。

在課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了預(yù)算在生活中的應(yīng)用，但我感到可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生深入思考如何將預(yù)算知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。這可能需要我在未來的課程中留出更多時(shí)間進(jìn)行討論和案例分析。

布置作業(yè)時(shí)，我鼓勵學(xué)生與家人一起完成預(yù)算計(jì)劃，這樣不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，還能增進(jìn)家庭成員之間的溝通。但我擔(dān)心，由于家庭條件不同，學(xué)生的作業(yè)完成情況可能會有很大差異。

-在教學(xué)過程中，需要更多