Unit 3 Animals Lesson 1（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit3AnimalsLesson1（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊Unit3AnimalsLesson1為主要內容，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握動物名稱的英語表達，培養(yǎng)他們的聽說能力和語感。課程設計緊密結合學生實際，以課本為依據，注重激發(fā)學生的興趣和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本課的學習，學生能夠聽懂并準確模仿動物名稱的發(fā)音，能夠用英語簡單描述常見動物。

2.文化意識：學生通過學習動物的相關知識，了解不同動物的生活習性和特點，增強對自然界的認知。

3.思維品質：通過觀察、討論和模仿，培養(yǎng)學生的觀察能力和模仿能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學習能力：學生能夠通過合作學習和互動交流，提高自主學習能力和團隊合作能力，形成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握動物名稱的英語單詞。

2.學會使用簡單的句型介紹動物。

難點：

1.動物單詞的準確發(fā)音。

2.在實際情景中運用所學句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過歌曲、游戲和實物展示等多種方式，增加學生對動物單詞的感官體驗，幫助記憶發(fā)音。

2.設計角色扮演和情景對話，讓學生在實際語境中練習使用句型，提高語言運用能力。

3.對發(fā)音困難的單詞，采用分解發(fā)音、慢速跟讀和反復練習的方法，逐步攻克發(fā)音難題。

4.鼓勵學生大膽開口，通過同伴互助和小組討論，提高其自信心和語言實踐能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、動畫、音頻文件

-教學手段：實物模型、圖片卡片、互動游戲、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示動物圖片，引導學生說出它們的名字，激發(fā)學生對動物的興趣。

-回顧舊知：復習之前學過的動物單詞，如cat,dog等，為學習新動物單詞做準備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的新動物單詞，如elephant,tiger等，并解釋它們的特征。

-舉例說明：展示動物圖片，并用簡單句子描述它們，例如"Thetigerisbigandstrong."

-互動探究：讓學生分組討論，用英語描述他們最喜歡的動物，并分享給全班。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：通過角色扮演游戲，學生模擬動物園導游，用英語介紹不同動物。

-教師指導：在學生練習時，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的動物單詞和句子，確保學生能夠正確使用。

-回答學生提出的問題，確保他們對所學內容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語描述他們看到的動物，并錄制視頻或寫下句子。

-強調作業(yè)的重要性，并提醒學生按時完成。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-展示學生作業(yè)：下一節(jié)課開始時，挑選幾份作業(yè)進行展示，鼓勵學生互相學習和評價。

-擴展活動：討論動物保護的重要性，引導學生思考如何在生活中保護動物。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習感受和困難。

-根據反饋調整教學方法和內容，以更好地滿足學生的學習需求。知識點梳理一、動物名稱詞匯

-cat

-dog

-bird

-fish

-elephant

-tiger

-lion

-panda

-bear

-zoo

二、基本句型

-"Thisisa/an[animalname]."

-"Ilike[animalname]."

-"Whatisthis?It'sa/an[animalname]."

三、發(fā)音練習

-元音字母的發(fā)音：例如，'a'在"cat"和"dog"中的發(fā)音。

-輔音字母的發(fā)音：例如，'t'在"tiger"和'p'在"panda"中的發(fā)音。

-元音字母組合的發(fā)音：例如，'ai'在"bird"中的發(fā)音。

四、語法點

-冠詞的使用：'a'用于可數(shù)名詞的單數(shù)形式，'an'用于元音或以元音音素開頭的單詞前。

-名詞的單復數(shù)形式：大多數(shù)動物名詞的單復數(shù)形式相同，但有些有特殊變化，如"cat"和"cats"。

五、文化背景

-了解不同動物的生活習性和棲息地。

-討論動物保護的重要性和方法。

-學習不同國家或地區(qū)的特有動物。

六、課堂活動

-角色扮演：學生扮演動物園導游，介紹不同動物。

-小組討論：學生分組討論他們最喜歡的動物，并分享原因。

-視頻制作：學生制作關于動物的視頻，用英語描述它們。

七、作業(yè)要求

-用英語描述看到的動物，并錄制視頻或寫下句子。

-繪制動物圖片，并用英語標注名稱。

八、評估標準

-學生能夠正確發(fā)音和拼寫動物名稱。

-學生能夠使用基本句型介紹動物。

-學生能夠參與課堂活動和小組討論，用英語交流。

-學生能夠完成作業(yè)，展示對動物知識的理解。內容邏輯關系①動物名稱詞匯

-本文重點動物名稱詞匯包括：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、fish（魚）、elephant（大象）、tiger（老虎）、lion（獅子）、panda（熊貓）、bear（熊）等。

②基本句型

-本文重點句型包括：Thisisa/an[animalname]（這是一個/只[動物名稱]）、Ilike[animalname]（我喜歡[動物名稱]）、Whatisthis?It'sa/an[animalname]（這是什么？這是一只/一個[動物名稱]）。

③發(fā)音練習與語法點

-發(fā)音練習重點：元音字母