2008年湖北荊州中考滿分作文《為了心中的目標(biāo)》

PAGE2008年湖北荊州中考滿分作文霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾？荊楚民歌的風(fēng)情是否激起了你內(nèi)心的渴望？是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪？轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅(jiān)強(qiáng)？或者，平平淡淡的日子連綴起心中的守望？或者，風(fēng)風(fēng)雨雨的心思編織著同一個(gè)夢(mèng)想？讓我們用心去體驗(yàn)生活，用筆去表達(dá)感悟吧。請(qǐng)以“為了心中的＿＿＿＿＿＿＿”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫(xiě)在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。為了心中的目標(biāo)題記：樹(shù)林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實(shí)現(xiàn)，行百里方可沉睡。——弗羅斯特當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時(shí)候，曾在紙上寫(xiě)下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯，上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標(biāo)：像他一樣，做一個(gè)用文字編織的作家。這真是一個(gè)讓人開(kāi)心而又無(wú)奈的過(guò)程。常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書(shū)，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù)，但我想我是開(kāi)心的。在讀過(guò)書(shū)之后，我會(huì)試著用筆記下我的感受，那種感覺(jué)仿佛是一個(gè)懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者，面對(duì)著一塊石頭，想雕出自己心愛(ài)的模樣但又羞于讓人們見(jiàn)到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。我終是克服了心中的忐忑，我開(kāi)始大膽地拿起筆來(lái)寫(xiě)身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽(yáng)，高大的梧桐樹(shù)，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥(niǎo)都被我細(xì)心記錄下來(lái)。它們第一次被我的文字見(jiàn)證，它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。但使我困惑的事來(lái)自學(xué)校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的詞藻，我只是在作文中坦白地?zé)o所顧忌地記錄著我的感受，而分?jǐn)?shù)常使我難過(guò)。當(dāng)那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當(dāng)眾誦讀的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。我試著翻看我讀的書(shū)，它們并不是由詞藻堆砌而來(lái)的，作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達(dá)思想。于是，我豁然開(kāi)朗。忽然想起那個(gè)畫(huà)《向日葵》的荷蘭畫(huà)家，他總是在他的畫(huà)中固執(zhí)地保持著一份粗糙?，F(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對(duì)成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見(jiàn)到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標(biāo)，繼續(xù)風(fēng)塵仆仆?！緦?xiě)作指導(dǎo)】荊州市今年的中考作文仍沿襲前幾年半命題作文的題型，只是在要求上對(duì)文體加了限制，它由原來(lái)的文體不限縮小到今年的單純只寫(xiě)記敘文，其目的是為了讓學(xué)生運(yùn)用記敘文體例緊扣生活取材，以此達(dá)到新課標(biāo)對(duì)初中寫(xiě)作的“說(shuō)真話、實(shí)話、心里話”“表達(dá)真情實(shí)感”的要求?？v觀這次考場(chǎng)作文，寫(xiě)作的主流呈如下態(tài)勢(shì)：（一）直抒胸臆，宣泄心中強(qiáng)烈的愛(ài)考題前部分的文字“為了心中的”最能撩起考生內(nèi)心的情感，當(dāng)他們提起筆，就有很多人情不自禁地補(bǔ)上了“理想”“夢(mèng)想”之類(lèi)的意義高遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，以此來(lái)宣泄胸中博大的情懷。如某考生的《為了心中的那抹紅》，分四個(gè)板塊行文，從紅領(lǐng)巾、國(guó)旗、捐款箱、奧運(yùn)圣火寫(xiě)起，他用自己的親身經(jīng)歷把熱愛(ài)少先隊(duì)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)、熱愛(ài)奧運(yùn)的情愫表達(dá)得生動(dòng)感人；還如《為了心中的奧運(yùn)》，考生寫(xiě)自己在申奧之夜心情緊張地盯著電視屏幕，當(dāng)宣布申奧成功之后，他激動(dòng)得和小朋友一道敲著臉盆在操場(chǎng)上狂奔亂跑。還組織同學(xué)們成立奧運(yùn)宣傳小組開(kāi)展了許多有益的活動(dòng)，特別是在奧運(yùn)圣火傳遞之時(shí)，他們小組徒步40余公里日夜兼程奔赴荊州，為圣火的傳遞當(dāng)起了拉拉隊(duì)。其文寫(xiě)得情真意切，那深深的愛(ài)國(guó)情無(wú)不讓人為之動(dòng)容。像這樣的佳作還有很多，如《為了心中的桃花源》記敘的是有關(guān)環(huán)保，建設(shè)家園的故事；《為了心中的祖國(guó)》寫(xiě)得是發(fā)奮讀書(shū)，立志報(bào)國(guó)方面的故事；《為了心中的那份感動(dòng)》寫(xiě)的是汶川地震，情系災(zāi)區(qū)的故事等等。這些文章一邊記敘一邊抒情，把自己那種愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情無(wú)不宣泄得淋漓盡致。（二）借物喻人，抒發(fā)心中濃郁的情在考場(chǎng)作文中，也有不少考生從擬題上看是在寫(xiě)物，但實(shí)際上是在寫(xiě)人，他是在以物喻人。這種寫(xiě)法含蓄高妙。如《為了心中的明月》《為了心中閃爍的星星》是以“明月”“星星”比喻已故的“母親”，寫(xiě)自己為之奮斗來(lái)報(bào)答母親的故事，其情節(jié)生動(dòng)，其情感憾人。還如《為了心中的那彎彩虹》，把“彩虹”比喻成為自己的學(xué)費(fèi)而輟學(xué)打工的姐姐，寫(xiě)自己常把“彩虹”掛在心中，在“雨”中拼搏，終于獲得國(guó)家?jiàn)W林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的辛酸歷程，其內(nèi)容真能感人心扉。（三）敞開(kāi)胸懷，揭露心中久藏的秘密有不少考生，面對(duì)如此煽情的作文題，他顧不了羞掩，于是敞開(kāi)胸襟，道出了心中久藏的秘密。如某考生的《為了心中的她》，寫(xiě)的是以前自己英語(yǔ)成績(jī)忒差，自從調(diào)來(lái)了剛大學(xué)畢業(yè)的“她”擔(dān)任老師后，“她”對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，親如姐弟，學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷使自己深受感動(dòng)，無(wú)論遇到多大的困難都要竭力克服，其原因就是為了心中的她。這一秘密一般是少年羞于啟齒的，但他在此時(shí)大膽地說(shuō)了出來(lái)，其情節(jié)也能深深地感染讀者。還如《為了心中的愛(ài)》一文，考生從反面入筆，寫(xiě)自己從前成績(jī)優(yōu)異，可在一次校園集體舞中與美麗大方的“她”結(jié)為舞伴，于是心中萌發(fā)愛(ài)意，進(jìn)而魂不守舍，從此成績(jī)一落千丈。他通過(guò)這一反面事例告誡同學(xué)們要正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，不要在青春發(fā)育期因“愛(ài)”迷惘而耽誤學(xué)業(yè)。考生在揭示內(nèi)心這一秘密時(shí)情感真摯，他的教訓(xùn)真能讓人嘆惋。除此之外，也有不少考生在補(bǔ)題時(shí)借用與情感相關(guān)的景與物來(lái)填充，然后在行文中訴說(shuō)衷腸，這樣寫(xiě)來(lái)使文章極富文采。如《為了心中的一抹春色》就是用“春色”比喻“希望”來(lái)潑墨；《