第6課 從隋唐盛世到五代十國(guó) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)

第6課從隋唐盛世到五代十國(guó)說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)對(duì)隋唐盛世到五代十國(guó)時(shí)期的歷史變遷的講述，使學(xué)生深入了解這一時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治文化特點(diǎn)及其歷史意義。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析隋唐盛世的出現(xiàn)原因、繁榮表現(xiàn)以及五代十國(guó)的分裂原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家歷史的熱愛(ài)和探究興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料閱讀能力、概括歸納能力和批判性思維，使他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：理解隋唐盛世與五代十國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征，識(shí)別歷史發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)對(duì)歷史事件的分析與綜合能力。

2.愛(ài)國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的歷史輝煌與動(dòng)蕩，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

3.批判性思維：學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史問(wèn)題，形成獨(dú)立的歷史見解。

4.信息素養(yǎng)：有效利用歷史資料，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行歷史論證。

5.社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)歷史對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，激發(fā)為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了隋唐時(shí)期的基本歷史知識(shí)，包括隋唐的建立、發(fā)展及其歷史貢獻(xiàn)，對(duì)于五代十國(guó)的概念也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)歷史事件有較高的好奇心，喜歡探索歷史背后的原因和影響。他們?cè)诜治鰡?wèn)題和批判性思維方面已有一定基礎(chǔ)，能夠通過(guò)討論和小組合作來(lái)加深理解。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的偏好文字資料的分析，有的則喜歡通過(guò)圖表來(lái)理解歷史變遷。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解隋唐盛世的經(jīng)濟(jì)、文化和政治成就時(shí)可能會(huì)感到抽象，難以具體把握；在分析五代十國(guó)時(shí)期的分裂局面時(shí)，可能會(huì)對(duì)各個(gè)政權(quán)之間的關(guān)系和影響感到混淆。此外，對(duì)于歷史事件的分析和歸納總結(jié)能力也是學(xué)生需要提升的。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、歷史紀(jì)錄片片段、在線歷史資源庫(kù)

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問(wèn)、歷史地圖分析、史料閱讀與解析教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了隋朝的統(tǒng)一與繁榮，今天我們將繼續(xù)探討隋唐盛世到五代十國(guó)這一歷史時(shí)期。請(qǐng)大家回顧一下，隋朝為什么能夠統(tǒng)一中國(guó)？它為后來(lái)的唐朝奠定了哪些基礎(chǔ)？

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)隋唐盛世的形成。請(qǐng)大家打開課本第50頁(yè)，閱讀“隋唐盛世的形成”這一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我將提出一些問(wèn)題，請(qǐng)大家邊讀邊思考。

a.隋朝統(tǒng)一后，為什么能夠迅速進(jìn)入繁榮時(shí)期？

b.唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有哪些突出成就？

c.唐朝為什么能夠成為當(dāng)時(shí)世界上最繁榮的國(guó)家之一？

2.現(xiàn)在，讓我們來(lái)分析隋唐盛世的特征。請(qǐng)大家看課本第52頁(yè)的“隋唐盛世的特征”部分，結(jié)合剛才的閱讀，嘗試概括隋唐盛世的主要特征。

a.政治上的穩(wěn)定與繁榮

b.經(jīng)濟(jì)上的快速發(fā)展

c.文化上的多元與繁榮

3.接下來(lái)，我們來(lái)探討五代十國(guó)的分裂局面。請(qǐng)大家閱讀課本第54頁(yè)的“五代十國(guó)的分裂”部分，了解這一時(shí)期的歷史背景和主要原因。

a.請(qǐng)問(wèn)五代十國(guó)時(shí)期，為什么會(huì)出現(xiàn)分裂的局面？

b.這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有哪些特點(diǎn)？

c.分裂局面對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

三、重點(diǎn)內(nèi)容講解與討論

1.現(xiàn)在，我們來(lái)詳細(xì)講解隋唐盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就。請(qǐng)大家看課本第51頁(yè)的“隋唐盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就”部分。

a.政治上，唐朝采取了哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)治？

b.經(jīng)濟(jì)上，唐朝有哪些重要的經(jīng)濟(jì)政策和成就？

c.文化上，唐朝有哪些重要的文化成就？

2.在講解過(guò)程中，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行討論。

a.對(duì)于隋唐盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就，大家有什么看法？

b.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就對(duì)后世的影響。

3.接下來(lái)，我們來(lái)討論五代十國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。請(qǐng)大家看課本第55頁(yè)的“五代十國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)”部分。

a.請(qǐng)同學(xué)們分析五代十國(guó)時(shí)期政治上的混亂局面及其原因。

b.在經(jīng)濟(jì)方面，五代十國(guó)時(shí)期有哪些特點(diǎn)？

c.文化上，五代十國(guó)時(shí)期有哪些值得關(guān)注的成就？

四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了隋唐盛世的形成、特征，以及五代十國(guó)的分裂局面。

a.請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括隋唐盛世的主要特征。

b.請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括五代十國(guó)時(shí)期的主要特點(diǎn)。

2.最后，我給大家布置一道作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《隋唐盛世與五代十國(guó)時(shí)期的變遷》，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下節(jié)課分享。

五、課后延伸

1.鼓勵(lì)同學(xué)們利用課后時(shí)間，進(jìn)一步閱讀相關(guān)歷史書籍，深入了解隋唐盛世與五代十國(guó)時(shí)期的歷史背景、人物故事和歷史影響。

2.建議同學(xué)們參加學(xué)校舉辦的歷史知識(shí)競(jìng)賽或歷史講座，提升自己的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《隋唐史》：作者岑仲勉，詳細(xì)記載了隋唐兩朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面的歷史。

b.《中國(guó)歷代政治得失》：作者錢穆，從政治制度的角度分析隋唐政治的得失。

c.《唐代文化史》：作者陳垣，全面介紹了唐代的文化成就，包括文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面。

d.《五代十國(guó)史話》：作者童書業(yè)，對(duì)五代十國(guó)時(shí)期的歷史進(jìn)行了深入的研究和闡述。

e.歷史紀(jì)錄片《隋唐風(fēng)華》和《五代十國(guó)》相關(guān)集數(shù)，通過(guò)影像資料生動(dòng)展示歷史場(chǎng)景。

f.《資治通鑒》：司馬光編纂，涵蓋從周威烈王到宋哲宗元祐元年間的歷史，對(duì)隋唐時(shí)期有詳細(xì)的記載。

g.《隋書》：唐代魏征等編纂，為正史之一，詳細(xì)記載了隋朝的歷史。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《隋唐史》、《中國(guó)歷代政治得失》等書籍，以更深入地理解隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。

b.觀看歷史紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課后觀看《隋唐風(fēng)華》和《五代十國(guó)》的相關(guān)集數(shù)，通過(guò)視覺(jué)影像加深對(duì)歷史事件的理解。

c.研究歷史文獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《資治通鑒》和《隋書》等歷史文獻(xiàn)，提高學(xué)生的史料閱讀和分析能力。

d.開展主題討論：組織學(xué)生在課后進(jìn)行主題討論，如“隋唐盛世的原因及其影響”、“五代十國(guó)時(shí)期的政治特征”等，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

e.制作歷史手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于隋唐盛世和五代十國(guó)時(shí)期的手抄報(bào)，通過(guò)動(dòng)手制作加深對(duì)歷史知識(shí)的記憶。

f.參觀歷史博物館：建議學(xué)生利用周末時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，直觀感受隋唐時(shí)期的文化遺存和歷史氛圍。

g.寫作歷史論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于隋唐盛世和五代十國(guó)時(shí)期的小論文，鍛煉學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

h.開展歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織歷史知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

i.創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以隋唐和五代十國(guó)時(shí)期為背景的歷史劇本，通過(guò)戲劇形式表現(xiàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①隋唐盛世的形成與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隋朝統(tǒng)一、唐朝建立、政治制度革新

-重點(diǎn)詞：科舉制、均田制、府兵制

-重點(diǎn)句：唐朝的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮為盛世的形成奠定了基礎(chǔ)。

②隋唐盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化藝術(shù)

-重點(diǎn)詞：貞觀之治、開元盛世、