部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《動(dòng)物笑談》是部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課的一篇課文。課文通過(guò)作者與動(dòng)物的親密接觸，展示了動(dòng)物世界的趣事，讓學(xué)生在笑聲中體會(huì)人與自然的和諧共生。課文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，情節(jié)生動(dòng)，富有童真，易于學(xué)生接受。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正值青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和探究精神。他們已初步具備一定的閱讀理解和表達(dá)能力，但針對(duì)本文涉及到的幽默元素和修辭手法，還需進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿興趣，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，理解課文大意，把握課文中的幽默元素和修辭手法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、表達(dá)交流和批判性思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人與自然的和諧共生，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，理解課文大意，把握課文中的幽默元素和修辭手法。難點(diǎn)：體會(huì)作者關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的情感態(tài)度，以及人與自然和諧共生的理念。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生融入課文，感受動(dòng)物世界的魅力。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高交流與合作能力。情感教學(xué)法：注重激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：便于學(xué)生跟讀、模仿，提高朗讀水平。教學(xué)課件：包含課文內(nèi)容、幽默元素和修辭手法等，輔助課堂教學(xué)。動(dòng)物圖片：展示課文中所提到的動(dòng)物，增加課堂趣味性。教學(xué)素材：包括相關(guān)文章、視頻等，用于拓展學(xué)生視野。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示課文標(biāo)題《動(dòng)物笑談》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。提問(wèn)：“你們知道哪些關(guān)于動(dòng)物的趣事？”讓學(xué)生分享自己了解到的動(dòng)物趣聞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生跟讀課文，感受課文語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣。教師范讀課文，注意語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，讓學(xué)生在笑聲中更好地理解課文內(nèi)容。操練（15分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，模仿課文中的幽默元素和修辭手法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，提高朗讀水平。鞏固（10分鐘）學(xué)生通過(guò)小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)課文中的幽默元素和修辭手法。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高閱讀理解能力。拓展（10分鐘）展示與課文相關(guān)的動(dòng)物圖片和素材，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物世界。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的和諧共生，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的幽默元素和修辭手法，以及人與自然和諧共生的理念。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選取一篇關(guān)于動(dòng)物的文章，分析其中的幽默元素和修辭手法，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)人與自然和諧共生的認(rèn)識(shí)。板書(shū)（隨教學(xué)過(guò)程進(jìn)行）幽默元素：夸張、擬人、對(duì)比等修辭手法：比喻、擬聲詞等人與自然和諧共生教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間安排：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘。總計(jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和思考的過(guò)程，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量。在《動(dòng)物笑談》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容的選擇與處理在教學(xué)過(guò)程中，我注重了對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，但對(duì)于課文中的一些細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)。例如，在分析課文中的幽默元素和修辭手法時(shí)，我沒(méi)有逐一列舉和解釋，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解不夠深入。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將更加細(xì)致地處理課文內(nèi)容，對(duì)課文中的幽默元素和修辭手法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地理解和把握。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和情感教學(xué)法等多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些方法的運(yùn)用不夠熟練，影響了教學(xué)效果。解決辦法：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和情感教學(xué)等方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化在教學(xué)過(guò)程中，我注重了對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的認(rèn)知不夠清晰。解決辦法：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要達(dá)到的目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)媒體的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我使用了課件、動(dòng)物圖片和教學(xué)素材等多種教學(xué)媒體，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)媒體的關(guān)注度不夠，影響了教學(xué)效果。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)媒體的運(yùn)用，提高學(xué)生的關(guān)注度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題：在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生對(duì)課文中的幽默元素和修辭手法理解不夠深入。解決辦法：在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)逐一解釋和分析課文中的幽默元素和修辭手法，幫助學(xué)生更好地理解和把握。問(wèn)題：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)，影響課堂教學(xué)氛圍。解決辦法：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。問(wèn)題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)人與自然和諧共生的理念理解不夠深入。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然和諧共生的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。問(wèn)題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的要求不夠明確，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。解決辦法：教師應(yīng)明確作業(yè)要求，讓學(xué)生知道作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)，提高作業(yè)質(zhì)量。三、改進(jìn)措施精細(xì)化處理課文內(nèi)容，深入講解幽默元素和修辭手法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重教學(xué)媒體的運(yùn)用，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然和諧共生的重要性。明確作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)以上教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我將更好地把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)《動(dòng)物笑談》這一課文，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選取一篇關(guān)于動(dòng)物的文章，分析其中的幽默元素和修辭手法，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)人與自然和諧共生的認(rèn)識(shí)。結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物世界的看法，以及如何在生活中關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。模仿課文中的幽默風(fēng)格，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你喜歡的動(dòng)物的小故事。畫(huà)一幅描繪人與自然和諧共生的畫(huà)面，并附上簡(jiǎn)要的說(shuō)明。這些作業(yè)既涵蓋了課文內(nèi)容，又聯(lián)系了生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)交流能力和創(chuàng)新思維能力。在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。八、專家點(diǎn)評(píng)在《動(dòng)物笑談》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化處理，教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我關(guān)注了學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。專家點(diǎn)評(píng)認(rèn)為，我的教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下優(yōu)點(diǎn)：對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析深入，能引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題。教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)交流能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，使學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。然而，專家也指出，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：在分析課文中的幽默元素和修辭手法時(shí)，要逐一列舉和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和把握。在操練環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，提高他們的自