第二單元活動3《人文社科類課題的活動成果及評價》說課稿 2024-2025學年粵教版綜合實踐八年級

第二單元活動3《人文社科類課題的活動成果及評價》說課稿2024—2025學年粵教版綜合實踐八年級一、課程基本信息

1.課程名稱：《人文社科類課題的活動成果及評價》

2.教學年級和班級：2024—2025學年粵教版綜合實踐八年級

3.授課時間：待定

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和批判性思維能力，通過分析人文社科類課題的活動成果，提升學生的信息搜集與處理能力，學會評價和反思自身及他人的研究成果，增強團隊協(xié)作意識，形成有效溝通和表達的能力。同時，引導學生樹立正確的價值觀，增強對社會科學研究的興趣和認識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握人文社科類課題活動成果的評價標準。

2.學會反思和總結活動過程中的經驗與教訓。

難點：

1.如何客觀、公正地評價他人和自己的活動成果。

2.如何有效地進行團隊溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.通過案例分析，講解評價標準的具體應用，引導學生參與討論，形成共識。

2.設計小組活動，讓學生在實踐中學習溝通和協(xié)作技巧，教師提供實時反饋和指導。

3.引導學生從多角度、多維度進行評價，鼓勵批判性思維，培養(yǎng)獨立思考能力。

4.通過小組分享和全班交流，讓學生相互學習，共同提高評價和反思的能力。四、教學資源

1.硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

2.軟件資源：教學PPT、文檔編輯軟件

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：相關人文社科類課題案例資料、評價量表模板

5.教學手段：小組討論、全班交流、案例教學、實時反饋與指導五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人文社科類課題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人文社科類課題研究是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人文社科類課題研究的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹人文社科類課題研究的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人文社科類課題基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人文社科類課題研究的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人文社科類課題研究的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人文社科類課題研究的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人文社科類課題案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人文社科類課題研究的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人文社科類課題案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人文社科類課題研究的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人文社科類課題研究解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論人文社科類課題研究的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人文社科類課題研究相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人文社科類課題研究的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調人文社科類課題研究的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括人文社科類課題研究的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調人文社科類課題研究在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人文社科類課題研究。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人文社科類課題研究的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：推薦學生閱讀一些經典的人文社科類課題研究案例，如社會調查報告、歷史人物傳記、心理學實驗報告等，以加深學生對人文社科類課題研究的理解。

（2）視頻資源：提供一些關于人文社科類課題研究的紀錄片、講座視頻，讓學生更直觀地了解課題研究的過程和方法。

（3）線上課程：推薦學生參加一些線上的人文社科類課題研究課程，如開放課程、MOOC等，以便學生自主學習，拓寬知識面。

（4）學術期刊：介紹一些與人文社科類課題研究相關的學術期刊，如《社會科學研究》、《歷史研究》等，讓學生了解學術界的最新研究成果。

2.拓展建議：

（1）開展主題研究：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的人文社科類課題，進行深入研究，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

（2）參加學術活動：建議學生積極參加學校或社區(qū)舉辦的學術講座、研討會等活動，與專家學者交流，拓寬視野。

（3）實踐應用：鼓勵學生將所學的人文社科類課題研究知識應用于實際生活，如進行社會調查、撰寫調研報告等，提高實踐能力。

（4）組建研究小組：建議學生組建研究小組，共同探討和研究人文社科類課題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

（5）定期分享與交流：鼓勵學生定期舉行分享會，交流各自的研究成果和心得，相互學習，共同進步。七、板書設計

①人文社科類課題的基本概念

-人文社科類課題的定義

-研究范圍和特點

②