小學(xué)生德育課本征文建議

小學(xué)生德育課本征文建議TOC\o"1-2"\h\u15412第一章走進(jìn)小學(xué)生德育課本的世界 125084第二章剖析德育課本中的經(jīng)典內(nèi)容 129447第三章我對(duì)德育課本內(nèi)容的獨(dú)特感受 111247第四章從課本實(shí)例看德育的力量 29106第五章引用經(jīng)典德育故事談感悟 225159第六章德育課本與現(xiàn)實(shí)生活的交融 220287第七章總結(jié)德育課本的深遠(yuǎn)意義 232578第八章對(duì)小學(xué)生德育課本發(fā)展的建議 3第一章走進(jìn)小學(xué)生德育課本的世界小學(xué)生德育課本就像一扇通往美好品德世界的大門。比如說(shuō)《弟子規(guī)》，它里面都是一句句簡(jiǎn)單卻充滿智慧的話語(yǔ)。像“首孝悌，次謹(jǐn)信”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，卻給小學(xué)生們指出了在家庭中首先要孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)，然后做人做事要謹(jǐn)慎講信用的道理。翻開(kāi)德育課本，就像走進(jìn)了一個(gè)充滿正能量的花園，里面有各種花朵，代表著不同的品德。每一頁(yè)的故事、每一句的教導(dǎo)，都是在向孩子們傳遞積極向上的價(jià)值觀。在這個(gè)世界里，孩子們可以認(rèn)識(shí)到什么是善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)等美好的品質(zhì)，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。第二章剖析德育課本中的經(jīng)典內(nèi)容以《論語(yǔ)》中的內(nèi)容為例，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@是非常經(jīng)典的一句話。在德育課本中，這句話被重點(diǎn)講解是有深刻意義的。在小學(xué)生的日常生活中，他們身邊有很多同學(xué)和朋友。比如在課堂小組討論的時(shí)候，有的同學(xué)思維敏捷，提出的觀點(diǎn)很新穎，這就是可以學(xué)習(xí)的“善者”；而有的同學(xué)可能比較粗心，計(jì)算容易出錯(cuò)，那自己就要避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是看到“不善者”而改之。這種經(jīng)典內(nèi)容，教導(dǎo)孩子們要有謙遜的態(tài)度，善于發(fā)覺(jué)他人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，同時(shí)也要能以他人的不足為鑒，不斷完善自己。第三章我對(duì)德育課本內(nèi)容的獨(dú)特感受我覺(jué)得德育課本中的內(nèi)容就像一個(gè)個(gè)溫暖的小火苗。就拿課本里那些講述英雄事跡的故事來(lái)說(shuō)，像劉胡蘭的故事。當(dāng)讀到劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀，堅(jiān)貞不屈，寧死也不肯說(shuō)出共產(chǎn)員的秘密時(shí)，我內(nèi)心充滿了敬佩。這讓我感受到勇敢和堅(jiān)定的力量。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些故事不只是文字，更是一種精神的震撼。德育課本里的內(nèi)容，讓我懂得了世界上有很多比金錢、物質(zhì)更寶貴的東西，那就是美好的品德。這種獨(dú)特的感受也激勵(lì)著我在生活中要做一個(gè)勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)守正義的人。第四章從課本實(shí)例看德育的力量在一些小學(xué)德育課本中有雷鋒的故事。雷鋒總是無(wú)私地幫助他人，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。他看到戰(zhàn)友的被子破了就悄悄幫忙補(bǔ)好，在路上遇到需要幫助的老人就主動(dòng)去幫忙。這個(gè)實(shí)例展現(xiàn)出了強(qiáng)大的德育力量。對(duì)于小學(xué)生而言，看到雷鋒的故事，他們會(huì)受到感染。在學(xué)校里，如果有同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)就會(huì)想起雷鋒的精神，主動(dòng)去把同學(xué)扶起來(lái)，關(guān)心有沒(méi)有受傷。這種力量可以在孩子們的心中種下善良的種子，讓他們?cè)谏钪蟹e極踐行美好的品德。第五章引用經(jīng)典德育故事談感悟《孟母三遷》是一個(gè)非常經(jīng)典的德育故事。孟母為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這個(gè)故事讓我感悟到環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們周圍的環(huán)境包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。比如說(shuō)，如果家庭里父母經(jīng)常吵架，孩子可能就會(huì)變得膽小、焦慮；而如果家庭氛圍和諧，孩子就會(huì)更積極樂(lè)觀。在學(xué)校里也是一樣，一個(gè)充滿愛(ài)和尊重的班級(jí)環(huán)境，會(huì)讓孩子們更愿意學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。從這個(gè)故事中，我深刻地認(rèn)識(shí)到要重視身邊的環(huán)境，也要努力為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)有利于成長(zhǎng)的好環(huán)境。第六章德育課本與現(xiàn)實(shí)生活的交融德育課本中的誠(chéng)實(shí)守信在現(xiàn)實(shí)生活中有很多體現(xiàn)。比如課本里會(huì)講商鞅立木為信的故事。在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生之間的約定也需要遵守誠(chéng)信。就像在小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都答應(yīng)了要完成自己的那一部分任務(wù)。如果有同學(xué)不遵守承諾，就會(huì)影響整個(gè)小組的進(jìn)度。而當(dāng)大家都誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)候，小組就能順利地完成任務(wù)，并且還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。這就是德育課本中的品德與現(xiàn)實(shí)生活交融的體現(xiàn)，它們相互影響，讓孩子們更好地在生活中運(yùn)用和踐行道德準(zhǔn)則。第七章總結(jié)德育課本的深遠(yuǎn)意義德育課本對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的深遠(yuǎn)意義。它就像一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。例如，課本里那些關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)同學(xué)們參加接力比賽時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要發(fā)揮自己的力量，同時(shí)還要相互配合。這就是團(tuán)結(jié)友愛(ài)在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。德育課本讓孩子們明白這些道理，不僅在學(xué)校生活中，在未來(lái)的社會(huì)生活中，他們也能更好地與他人相處，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。它為孩子們構(gòu)建了一個(gè)完整的道德體系，引導(dǎo)他們成為有道德、有責(zé)任感的人。第八章對(duì)小學(xué)生德育課本發(fā)展的建議我覺(jué)得小學(xué)生德育課本可以增加更多現(xiàn)代的、貼近孩子們生活的實(shí)例?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快，孩子們接觸到的新鮮事物很多。比如可以增加一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)容，像如何在網(wǎng)絡(luò)上尊重他人、不傳播不良信息等。同時(shí)德育課本的呈現(xiàn)形式可以更加多樣化，可以有一些有趣的漫畫，讓孩子們更容易理解其中