外研版作業(yè)設(shè)計(jì)案例2

Module6Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.——聽說課圍繞保護(hù)瀕危動物這一模塊主題，鄭老師布置的拓展作業(yè)是通過小組成員分工合作，按照先討論，后制作，再展示的步驟來完成一份創(chuàng)意海報(bào)。鄭老師先展示了一份她自己制作的呼吁保護(hù)熊貓的海報(bào)，以此為示范，告訴同學(xué)們海報(bào)所要包含的內(nèi)容：1.動物的特征（feature）2.動物的現(xiàn)狀（situation）3.動物瀕危的原因（reasons）4.拯救動物的方法（ways）。除此之外，還可以加入一些插畫來美化海報(bào)。隨后，鄭老師要求學(xué)生以四人小組為單位，按自己的特長選擇角色分工，組長（teamleader），信息檢索員（informationresearcher），信息記錄員（note-taker）以及設(shè)計(jì)員（designer）。再給出制作海報(bào)的要求：1.小組合作完成；2.制作過程用英語討論；3.海報(bào)設(shè)計(jì)美觀、圖文并茂。進(jìn)入discussion環(huán)節(jié)，小組討論選出想要保護(hù)的動物。通過平板搜索與動物相關(guān)的信息并記錄，通過整理排版，制作出一張能夠宣傳保護(hù)自己喜歡的動物的海報(bào)。在此過程中，學(xué)生既通過互聯(lián)網(wǎng)搜索功能打開了了解動物的一扇窗，也在無形中訓(xùn)練了快速閱讀及泛讀的技能。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還結(jié)合所學(xué)知識，完成了一次功能性和創(chuàng)造性的寫作訓(xùn)練。同時(shí)學(xué)生也提升了合作探究能力，并感受到做作業(yè)的樂趣和成就感。點(diǎn)評：海報(bào)的內(nèi)容全面，包含了動物特征，現(xiàn)狀，瀕危原因和拯救措施。運(yùn)用了單元目標(biāo)句式，插圖與文字的排版合理，凸顯出海報(bào)的主題protectlions。點(diǎn)評：該海報(bào)內(nèi)容基于模塊主題，分別從藍(lán)鯨的外觀，棲息地來描述其特征，表明人類行為是導(dǎo)致其瀕危的主要原因，用了wemust的句型來表達(dá)小組成員希望大家一起來保護(hù)藍(lán)鯨的迫切之心，體現(xiàn)了學(xué)生們和藍(lán)鯨一樣內(nèi)心渴望人與自然的和諧相處。點(diǎn)評：該海報(bào)詳細(xì)的描述了大象的特征，并從生存環(huán)境惡化的角度來表明大象的現(xiàn)狀，通過Nobuying,nokilling來說明人類的欲望越大，大象受到的傷害就越大，呼吁大家用實(shí)際行動來保護(hù)大象。此外，配圖的寓意也很深刻，展示了大象內(nèi)心的渴望。點(diǎn)評：海報(bào)以黑白色系呈現(xiàn)，凸顯老虎瀕危的現(xiàn)狀，同時(shí)通過說明老虎數(shù)量越來越少來呼吁大家，多種樹，少獵殺，為保護(hù)老虎出一份力。點(diǎn)評：海報(bào)內(nèi)容包括三個(gè)板塊，特征部分從金絲猴的外觀和生活習(xí)性來展開，用了shybutmovequickly來展示猴子的天性，同時(shí)講述了導(dǎo)致金絲猴瀕危的3個(gè)主要原因：人為破壞其生活環(huán)境，過度獵殺以及猴寶寶數(shù)量減少。語言句式和詞匯使用符合學(xué)生認(rèn)知心理，語言富有號召力。點(diǎn)評：海報(bào)的內(nèi)容充實(shí)完整，體現(xiàn)小組語言功底。第一部分使用了兩個(gè)with結(jié)構(gòu)作后置定語來描述crocodile的外貌特征，并描述了鱷魚的喜好以及現(xiàn)狀。在原因部分說明了人類獵殺