第一單元 走進(jìn)社會生活 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第一單元走進(jìn)社會生活說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元走進(jìn)社會生活說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會生活的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們積極參與社會生活的意識，提高法治素養(yǎng)。通過深入分析教材內(nèi)容，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本單元旨在讓學(xué)生了解社會生活的基本規(guī)則，學(xué)會遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中遵守法律法規(guī)的意識，提高法治素養(yǎng)；鍛煉學(xué)生觀察和分析社會現(xiàn)象的能力，增強社會參與意識；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，促進(jìn)其道德素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對法律的基本概念、個人與集體的關(guān)系有了初步的認(rèn)識。他們能夠理解基本的法律規(guī)則，并具備了一定的社會公德意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對周圍社會現(xiàn)象充滿好奇，愿意探索社會規(guī)則和法律知識。他們在邏輯思維和抽象思維方面有了一定的提升，喜歡通過討論、案例分析和小組合作等方式學(xué)習(xí)。同時，他們也可能偏好使用多媒體資源和互動性強的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解法律條款的抽象性和復(fù)雜性，可能對某些法律概念感到困惑。

-將理論知識應(yīng)用到實際生活中，可能難以識別和判斷社會現(xiàn)象背后的法律問題。

-在小組討論中，可能因為觀點不同而產(chǎn)生分歧，需要學(xué)會有效溝通和協(xié)作。教學(xué)方法與策略采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入真實案例進(jìn)行分析，增強學(xué)生對法律知識的理解。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬社會生活中的法律場景，提高實際應(yīng)用能力。利用多媒體資源展示相關(guān)視頻和圖表，輔助講解復(fù)雜法律概念。同時，組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人見解，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生身邊的社會生活實例作為導(dǎo)入，提出問題：“你們在生活中遇到過需要法律幫助的情況嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律在社會生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-通過多媒體展示法律的定義、作用和社會生活中的法律現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解法律的基本概念。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解法律對社會秩序的維護(hù)作用，以及公民如何遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益。

-引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，理解法律的具體應(yīng)用和遵守法律的必要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計幾個與法律相關(guān)的情境題，讓學(xué)生現(xiàn)場回答，檢驗他們對法律知識的掌握。

-鼓勵學(xué)生相互交流，討論解答過程中的疑問，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)法律在社會生活中的重要作用。

-強調(diào)遵守法律的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中要知法守法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于法律知識的應(yīng)用題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于如何遵守法律的短文。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《法律與社會》系列書籍，提供更多關(guān)于法律與社會關(guān)系、法律制度發(fā)展的深入閱讀。

-《生活中的法律常識》手冊，詳細(xì)介紹了公民日常生活中常用的法律知識，如合同法、婚姻法等。

-法律案例匯編，收集了不同領(lǐng)域的經(jīng)典法律案例，幫助學(xué)生理解法律條文在實際生活中的應(yīng)用。

-法律知識競賽，通過競賽形式檢驗學(xué)生對法律知識的掌握，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《法律與社會》系列書籍，深入了解法律在社會生活中的作用和意義。

-建議學(xué)生通過閱讀《生活中的法律常識》手冊，提高自己的法律素養(yǎng)，學(xué)會運用法律知識保護(hù)自己的權(quán)益。

-引導(dǎo)學(xué)生分析法律案例匯編中的案例，培養(yǎng)他們運用法律知識分析問題的能力。

-組織法律知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)，通過競爭激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-建議學(xué)生關(guān)注社會新聞中涉及的法律問題，將理論知識與實際案例相結(jié)合，提高法治意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律志愿服務(wù)活動，通過實踐了解法律對于社會和諧的重要性。

-推薦學(xué)生觀看法律題材的紀(jì)錄片和電影，如《法治中國》、《我不是藥神》等，以更加生動的方式理解法律對社會的影響。

-提供法律專業(yè)網(wǎng)站或圖書館資源，供學(xué)生在課后自主查詢更多法律資料，拓展學(xué)習(xí)視野。

-定期組織法律知識講座，邀請法律專業(yè)人士為學(xué)生講解最新的法律動態(tài)和法律知識，增強學(xué)生的法律意識。教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我深感法律教育的重要性。在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于法律的概念并不陌生，但將法律與自身生活聯(lián)系起來，他們還存在一定的距離。在教學(xué)過程中，我嘗試通過案例分析來拉近這種距離，讓學(xué)生理解法律不僅是抽象的規(guī)則，更是維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的有力工具。

教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到討論中時，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，能夠主動思考問題，提出自己的見解。但在討論過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，不愿意發(fā)表意見。對此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵這些學(xué)生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵發(fā)言的課堂環(huán)境。

在教學(xué)策略方面，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，這有助于直觀地展示法律知識，但我也注意到，過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要找到一個平衡點，合理運用多媒體資源，同時確保學(xué)生的注意力集中在課程內(nèi)容上。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有時會出現(xiàn)偏題或者過于熱鬧的情況。我應(yīng)該在討論前明確討論的目的和范圍，同時加強小組之間的互動，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

教學(xué)效果方面，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對于法律知識的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提升。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在模擬法律情景時，能夠正確運用法律知識解決問題。但我也注意到，有些學(xué)生在理解復(fù)雜法律概念時仍有困難，這提示我需要進(jìn)一步簡化講解，使用更加生動的例子來幫助學(xué)生理解。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在課堂上更加注重學(xué)生的參與度，尤其是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，