第六單元第 18 課 從九一八事變到西安事變2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿（部編版）

第六單元第18課從九一八事變到西安事變2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第六單元第18課從九一八事變到西安事變2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿（部編版）教學(xué)內(nèi)容《第六單元第18課從九一八事變到西安事變》是2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)內(nèi)容，部編版。本節(jié)課主要講述了九一八事變、一二八事變、東北抗日聯(lián)軍以及西安事變的背景、經(jīng)過(guò)和影響。具體內(nèi)容包括：

1.九一八事變的背景、經(jīng)過(guò)和影響；

2.一二八事變的背景、經(jīng)過(guò)和影響；

3.東北抗日聯(lián)軍的歷史背景、主要戰(zhàn)斗及其意義；

4.西安事變的背景、經(jīng)過(guò)和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史的理解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史意識(shí)；

2.通過(guò)分析九一八事變、一二八事變和西安事變的背景及影響，提高學(xué)生的史料分析能力和歷史解釋能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)東北抗日聯(lián)軍的歷史，強(qiáng)化學(xué)生的家國(guó)情懷；

4.引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史邏輯思維和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等中國(guó)近代史的重要事件，對(duì)中國(guó)的民族危機(jī)和抗?fàn)帤v史有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也對(duì)國(guó)共兩黨的歷史背景和基本關(guān)系有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于本節(jié)課中涉及的重大歷史事件和英雄人物有較高的興趣。他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題方面已有一定能力，善于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)深化理解。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能會(huì)對(duì)九一八事變和西安事變的復(fù)雜背景和深層次原因理解不夠深入。此外，對(duì)于歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系和影響，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。另外，對(duì)于歷史文獻(xiàn)和資料的分析，學(xué)生可能缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版八年級(jí)上冊(cè)歷史教材。

2.輔助材料：收集九一八事變、一二八事變和西安事變的圖片、地圖、歷史文獻(xiàn)摘錄等資料，并準(zhǔn)備相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或短片。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。準(zhǔn)備投影儀和屏幕，用于播放多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上一節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)近代史背景，簡(jiǎn)要回顧甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件如何導(dǎo)致了中國(guó)進(jìn)一步的民族危機(jī)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些歷史事件？這些事件對(duì)中國(guó)有什么影響？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第六單元第18課，從九一八事變到西安事變，了解這一時(shí)期中國(guó)歷史的重要事件?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)多媒體展示九一八事變的背景、經(jīng)過(guò)和影響，引導(dǎo)學(xué)生分析事變的原因和結(jié)果。

-講解一二八事變和東北抗日聯(lián)軍的歷史，通過(guò)文獻(xiàn)摘錄和圖片資料，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍和英雄人物的貢獻(xiàn)。

-利用時(shí)間軸和地圖，講解西安事變的背景、經(jīng)過(guò)和意義，強(qiáng)調(diào)事變的和平解決對(duì)國(guó)共合作的影響。

-整個(gè)過(guò)程中，穿插提問(wèn)和討論，確保學(xué)生能夠理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，討論九一八事變、一二八事變和西安事變之間的聯(lián)系。

-快速問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)九一八事變、一二八事變和西安事變?cè)谥袊?guó)近代史上的重要地位。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為這些事件對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有哪些深遠(yuǎn)影響？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于九一八事變或西安事變的短文，要求分析事件的原因、經(jīng)過(guò)和影響。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生利用課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述九一八事變、一二八事變和西安事變的背景、經(jīng)過(guò)和影響，理解這些事件在中國(guó)近代史上的重要地位。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠記住相關(guān)歷史人物、時(shí)間和地點(diǎn)，對(duì)事件的前因后果有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.分析理解方面：

學(xué)生能夠分析九一八事變、一二八事變和西安事變的原因，如帝國(guó)主義侵略、國(guó)內(nèi)政治腐敗等，理解這些事件對(duì)中國(guó)社會(huì)和歷史進(jìn)程的影響。學(xué)生能夠結(jié)合教材中的圖片、文獻(xiàn)等資料，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入的解讀和分析。

3.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)討論、問(wèn)答等方式，提高了歷史思維和歷史意識(shí)。他們能夠從多個(gè)角度看待歷史事件，形成自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)九一八事變、一二八事變和西安事變中英勇抵抗侵略者的民族英雄產(chǎn)生了崇敬之情。他們能夠體會(huì)到民族危機(jī)時(shí)期中國(guó)人民的頑強(qiáng)拼搏精神，增強(qiáng)了自己的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

5.合作交流方面：

學(xué)生在分組討論和課堂互動(dòng)中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成良好的合作交流氛圍。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了尊重他人，提高了溝通協(xié)作能力。

6.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于九一八事變或西安事變的短文，鍛煉了自己的寫(xiě)作能力。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《第六單元第18課從九一八事變到西安事變》的教學(xué)后，我深感歷史教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)多媒體資源和分組討論來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于直觀的歷史圖片和視頻資料非常感興趣，這有助于他們更好地理解歷史背景。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿辉敢獍l(fā)言而未能充分參與到討論中，這是我需要改進(jìn)的地方。

在策略上，我通過(guò)提問(wèn)和快速問(wèn)答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握，這有助于及時(shí)了解學(xué)生的理解程度。但是，我也注意到，一些學(xué)生可能因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤而不愿意主動(dòng)參與，這提示我在今后的教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)造更為寬松和鼓勵(lì)性的課堂氛圍。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)分心或走神，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂管理和紀(jì)律維護(hù)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)九一八事變、一二八事變和西安事變有了更深入的了解，他們能夠描述這些事件的背景、經(jīng)過(guò)和影響，并在討論中展現(xiàn)出較高的歷史思維水平。學(xué)生在知識(shí)掌握、分析理解、思維能力和情感態(tài)度等方面都有明顯的收獲和進(jìn)步。

然而，我也注意到，在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成方面，仍有學(xué)生存在一定的困難和不足。例如，一些學(xué)生在撰寫(xiě)作業(yè)時(shí)，對(duì)歷史事件的分析不夠深入，缺乏批判性思維。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：