真題解析：貴州省黔西南布依族苗族自治州2020-2021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

黔西南州2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文（試卷總分：150分考試時間：150分鐘）注意事項：1.答題時，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3.答非選擇題時，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、基礎(chǔ)知識與運用（30分）根據(jù)下面文字，完成下面小題當(dāng)我們想起走過的每一座城市，心中是不是都會浮現(xiàn)出某種基本色呢？僻如南京，我們一下就會想到粉色，因為六朝衣冠，因為玄武湖春天穿越千年的桃花；如北京，我們會想到皇家專有的亮黃，因為故宮大屋頂和紅墻上的琉璃瓦；再如我時?？途拥暮？?，我們會想起蔚藍(lán)，因為半包裹它的高遠(yuǎn)潔凈的天空和像天空一樣色調(diào)的大海。那么汕頭呢？世界著名商幫——潮汕商幫的大本營和出發(fā)地，中國第一批沿海改革開放城市中的一座，地處韓、榕、練三江沖積平原之上，瀕海、沿邊、沿江，港口位置兼顧南洋和東洋航道的要沖，得天也獨遠(yuǎn)，得地也獨厚，這座中外馳名的商業(yè)城市奔涌激蕩的也不該只是滔滔不盡的江海之水，而是——我還認(rèn)為首先就應(yīng)當(dāng)是——潮商手掌心中被玩得叮當(dāng)作響的銀子。加上藍(lán)天和大海之間被日光照耀的無數(shù)高樓玻璃幕墻反射出的一片銀白色的城市之光，如江海之水一樣浩浩湯湯，漫無際涯，說她的色彩是銀色的，我以為不應(yīng)當(dāng)引起太大的異議。1.下列加點字注音完全正確的一項是A.浮現(xiàn)（fú）衣冠（guàn）高樓（lóu）高遠(yuǎn)潔凈（jìng）B.瀕海（bīng）兼顧（jiān）奔涌（yǒng）叮當(dāng)作響（dīng）C.琉璃（niú）要沖（chōng）馳名（chí）浩浩湯湯（tāng）D.潮汕（shàn）包裹（guǒ）色彩（cǎi）漫無際涯（jì）2.下列詞語有錯別字的一項是A.僻如蔚藍(lán)穿越城市 B.著名航道改革手掌C.反射玻璃客居異議 D.照耀幕墻激蕩位置3.下列句子中成語使用不正確的一項是A.故宮大屋頂和紅墻上的琉璃瓦中外馳名。B.滔滔不絕的江水穿城而過，給這座城市增添了獨特的風(fēng)味。C.無可厚非，南京是一座深受人們喜愛的城市。D.潮汕的經(jīng)濟飛速發(fā)展，得益于其得天獨厚的地理位置。【答案】1.D2.A3.C【解析】【1題詳解】A.衣冠（guàn）——guān；B.瀕海（bīng）——bīn；C.琉璃（niú）——liú；浩浩湯湯（tāng）——shāng；故選D?！?題詳解】A.僻如——譬如。故選A?！?題詳解】A.中外馳名：中外聞名，形容名聲傳播得極遠(yuǎn)；形容某件事物非常有名氣。此處形容故宮的琉璃瓦很有名氣，使用正確；B.滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。此處形容江水不間斷，使用的是本意，使用正確；C.無可厚非：不可過分指責(zé)、苛求；表示雖有缺點，但還可以原諒。此處形容南京這個城市，使用不當(dāng)；D.得天獨厚：具有特殊優(yōu)越的條件；多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境特別好。此處形容潮州自然環(huán)境特別好，使用正確；故選C。4.下列句子有語病的一項是（）A.黔西南州通過做好農(nóng)作物病害蟲的防控工作，使農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。B.截至目前，黔西南州累計開展黨史專題宣講2000余次，受眾60000余人次左右。C.將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容編寫成快板、山歌等，是切實提高宣傳宣講實效性的重要方法。D.隨著創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市活動的深入開展，全市社區(qū)環(huán)境越來越好?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.詞語重復(fù)，“受眾60000余人次左右”中的“余”和“左右”同時使用，重復(fù)，去掉“左右”。故選B。5.下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是A.“媽媽……”明明頓了一下，接著說，“周末可以帶我去看一場電影嗎？”B.這家店鋪被黔西南州旅游局和興義市旅游局聯(lián)合授予了“名優(yōu)風(fēng)味小吃”稱號。C.有工作，說干就干；有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改：他這個鋼鐵性子。D.黔西南布依族苗族自治州有布依族、苗族、漢族、瑤族……等民族?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.省略號和“等”不能同時使用。故選D。6.下列表述有誤的一項是A.《資治通鑒》是南宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。B.“樂府”本是官署的名稱，后經(jīng)長期的繼承演變，成為一種帶有音樂性質(zhì)的詩體名稱。C.《海底兩萬里》是被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的科幻和探險小說家儒勒·凡爾納的代表作。D.《驛路梨花》最后引用陸游的詩句“驛路梨花處處開”，照應(yīng)題目，深化主題，寓意深刻?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A.表述有誤。司馬光是北宋政治家、文學(xué)家，并非“南宋”。故選A。7.名著閱讀?！恶橊勏樽印肥乾F(xiàn)代作家_____的代表作。作者在該書中描寫了一個普通人力車夫_____（人名）的一生，反映了他對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情?！敬鸢浮竣?老舍②.祥子【解析】【詳解】本題考查名著常識《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20年代，老北京的一個人力車夫祥子的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。據(jù)此可知，空一填“老舍”，空二填“祥子”。8.默寫。（1）_______，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）_______，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無才思，______。（韓愈《晚春》）（4）念天地之悠悠，_______！（陳子昂《登幽州臺歌》）（5）當(dāng)窗理云鬢，_______。（《木蘭詩》）（6）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來峰》）（7）_______，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（8）予獨愛蓮之出淤泥而不染，________。（周敦頤《愛蓮說》）（9）紀(jì)昀在《河中石獸》一文結(jié)尾處發(fā)表議論，點明文章主題的句子是：________，但知其一，不知其二者多矣，_________？【答案】①.此夜曲中聞?wù)哿?馬上相逢無紙筆③.惟解漫天作雪飛④.獨愴然而涕下⑤.對鏡帖花黃⑥.自緣身在最高層⑦.可憐夜半虛前席⑧.濯清漣而不妖⑨.然則天下之事⑩.可據(jù)理臆斷歟【解析】【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“柳、逢、惟、愴、涕、帖、緣、濯、漣、臆斷、歟”等字詞的書寫。二、閱讀理解（50分）（一）9.閱讀詩歌，完成各題。春日晚望宋左緯屋角風(fēng)微煙霧霏，柳絲無力杏花肥。朦朧數(shù)點斜陽里，應(yīng)是呢喃燕子歸。（1）詩中哪個詞點明詩題中的“晚”？詩歌表達了作者怎樣的心境？（2）請從修辭角度賞析“柳絲無力杏花肥”?！敬鸢浮浚?）以“斜陽”點明“晚”意，表達了作者閑適、恬淡的心情。（2）運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春天到來柳條的柔軟、細(xì)長、隨風(fēng)輕拂的情態(tài)和杏花茂盛、濃艷、潤澤的風(fēng)姿，【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和作者情感的理解分析能力。一問，“朦朧數(shù)點斜陽里，應(yīng)是呢喃燕子歸”作者通過對夕陽景象的描寫，那夕陽的余暉中，天際出現(xiàn)幾點模糊的黑影，那應(yīng)該是低容聲婉啼的燕子歸巢了，以“斜陽”點明“晚”意；二問，在夕陽西下時，看“微煙霧霏”，看“柳絲”“杏花”，看燕子翻飛，表現(xiàn)了詩人那種閑適的心境。（2）本題考查從修辭手法的角度賞析句子。以“無力”寫柳絲的特點，以“肥”寫杏花的特點，明顯運用了擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出xx事物的……特點，表達作者……的情感”進行答題。“柳絲無力”寫出了春天到來柳條的柔軟、細(xì)長、隨風(fēng)輕拂的特點，“杏花肥”寫出了杏花茂盛、濃艷、潤澤的特點，表達了作者的喜愛之意。（二）閱讀古文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】吾齋之中，不尚虛禮。凡入此齋，均為知己。隨分①款留，忘形笑語，不言是非，不侈②榮利，閑談古今，靜玩山水，清茶好酒，以適幽趣，臭味③之交，如斯而已。（陳繼儒《小窗幽記》）【注釋】①隨分：隨意。②侈：顯揚夸耀。③臭（xiù）味：氣味，比喻同類的東西。10.解釋下列加點字的意思。（1）有仙則名名：________（2）無案牘之勞形形：________（3）不尚虛禮尚：________（4）如斯而已斯：________11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。談笑有鴻儒，往來無白丁。12.“陋室”主人與陳繼儒有哪些相似之處？請結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容加以概括。13.從“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”一句中你能看到一個怎樣的作者？這對我們讀書有什么啟發(fā)？請說說你的看法?！敬鸢浮?0.①.出名，有名②.形體、軀體③.崇尚④.這樣11.說說笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民。12.示例：①不慕榮利（甘于淡泊）的品質(zhì)；②高雅的生活情趣；③與志趣相投的朋友交往。13.示例：可以看到一個專心致志、超凡脫俗的劉禹錫。這啟示我們讀書應(yīng)該心無旁騖?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：有了神仙就會有名氣。名：出名、有名；（2）句意為：沒有官府的公文使身體勞累。形：形體、軀體；（3）句意為：不喜歡虛禮。尚：崇尚；（4）句意：像這樣罷了。斯：這樣?！?1題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：鴻儒，博學(xué)的人；白丁，平民，指沒有什么學(xué)問的人?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【甲】“斯是陋室，惟吾德馨（這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了）”和【乙】“不侈榮利（不羨慕聲名利祿）”可概括為：淡泊名利；根據(jù)【甲】“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)）”和【乙】“閑談古今，靜玩山水，清茶好酒，以適幽趣（閑談古今，把玩山水，清茶好酒只不過適合情趣）”可概括為：生活情趣高雅；根據(jù)【甲】“談笑有鴻儒，往來無白?。ǖ竭@里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人）”和【乙】“臭味之交，如斯而已（志趣相投的人，大家的品味一致罷了）”可概括為：交往志趣相投的朋友?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解和啟示。第一問：【甲】文“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累）”，從反面寫出了自己生活情趣的高雅；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，寫作者彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)；可見作者是一個淡泊名利、專心讀書、追求高雅的人。第二問：圍繞“淡泊名利、專心讀書、追求高雅”來談即可。示例：我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，淡泊名利，為中華之崛起而專心致志讀書?！军c睛】【甲】參考譯文：山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？【乙】參考譯文：我的書齋中，不喜歡虛禮，只要進入書齋的都是知己。隨便去留，開懷說笑，不說是非，不羨慕聲名利祿，閑談古今，把玩山水，清茶好酒只不過適合情趣，志趣相投的人，大家的品味一致罷了。（三）閱讀下文，完成下面小題。姥姥的守望①記憶中的姥姥總是踮著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹下乘涼，潔白的帶襟褂子上搭著一條白色的毛巾，幾根散落下來的銀發(fā)隨風(fēng)舞動，安詳?shù)靥魍幽沁吥瞧G油油的麥田。②姥姥一生沒有兒子，只有兩個女兒——母親和大姨。據(jù)說姥姥和姥爺很能吃苦，他們拼命地干活，置地買房，為的就是讓自己的孩子過上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過世，剩下姥姥帶著母親和大姨艱難度日。再后來，姥姥就一直和我們生活在一起。③小時候，我在農(nóng)村上小學(xué)。每天傍晚放學(xué)后還沒有進院子就開始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便從院子里或者屋里“哦”一聲，我的心便安靜下來。還沒等我把書包放下，姥姥就變戲法似的從枕頭下、口袋里變出一個放得已經(jīng)發(fā)軟的糖果遞過來。我扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺世界都是美好的?、芨改负苊?，無暇照顧我們姊妹六個的日常生活。于是姥姥不僅挑起所有的家務(wù)活，還承擔(dān)起照料我們姊妹六人的責(zé)任。⑤每個冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)；屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了我最溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，右手緩緩地?fù)u動著紡線機輪子，左手攥著一團棉花，胳膊緩緩揚起，一條雪白的絲線便越拉越長，當(dāng)長到姥姥胳膊不能再揚的時候，她身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條絲線便服服帖帖、均勻地纏在線軸上。如此重復(fù)，一圈又一圈，眨眼工夫，線軸上就有了鼓鼓的、像銀梭子一樣的白色線團。姥姥有節(jié)奏地?fù)u動輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了我兒時的催眠曲。⑥紡好線便進入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬?，我們就知道又會有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、貼身、舒服。老大不能穿了，經(jīng)過姥姥的改造，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥經(jīng)常把廢棄不用的布頭、布條收起來，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均勻的三角形、棱形、正方形，用縫紉機連起來，縫成一個個床單、被面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服到叫人不愿早早醒來。⑦姥姥年輕時家境優(yōu)越。母親常說，家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家的小孩，家里凡是做好吃的，鄰居家就不要做自家孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的。姥姥最常說的一句話便是，什么大都值錢，就是“人大”不值錢。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍公認(rèn)的懂事娃。⑧八十六歲那年，姥姥安詳?shù)仉x開了我們，我們把她安葬在她時常眺望的那片綠油油的麥田地里。⑨時光流轉(zhuǎn)，日月輪回。如今，姥姥已經(jīng)在那里靜靜地躺了好多年。而我們姊妹幾個，也都長大成人，早已經(jīng)離開了那個曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨的老房子，投身于鋼筋混凝土筑成的高樓大廈里為生活打拼去了。⑩我想：她老人家定會常常隔河眺望那久久沒有住人的家，為我們守護那片永遠(yuǎn)屬于我們心靈歸宿的家園！14.請簡要分析第②段在文中的作用。15.閱讀短文，梳理文中記敘的事件并根據(jù)這些事件分析姥姥的形象特點，填寫在下面的表格中。事件姥姥的形象特點（1）疼愛子孫姥姥紡線、織布，做棉衣，用碎布縫床單、被面（2）姥姥讓鄰居家的小孩在自家吃飯（3）（4）教育子孫有方16.本文題目“姥姥的守望”有怎樣深刻的含義？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。【答案?4.內(nèi)容上：補充交代姥姥的身世，寫出姥姥坎坷的一生，交代了姥姥和“我們”生活在一起的原因；使人物形象更加豐滿。結(jié)構(gòu)上：為下文寫姥姥在“我”家操勞的幾個片段做鋪墊。15.（1）姥姥給“我”糖果（2）勤勞能干、心靈手巧（3）富有愛心（4）姥姥教育我們姊妹幾個要謙遜做人16.（示例）表層含義：姥姥用大半生的時間守護著這個家，照顧一家人的生活起居，守望著“我們”健康成長，教育“我們”謙遜做人，讓子孫感受到家的溫暖。深層含義：姥姥為“我們”這些漂泊在外的子孫們守護住心靈的歸宿，有她的墳?zāi)乖?，有親人在，家就永遠(yuǎn)在，從而呼吁漂泊在外的人們不要忘記自己的家鄉(xiāng)及親人?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查段落作用。（1）內(nèi)容：結(jié)合第②段“姥姥一生沒有兒子，只有兩個女兒——母親和大姨”“然而不幸的是姥爺早早地過世，剩下姥姥帶著母親和大姨艱難度日。再后來，姥姥就一直和我們生活在一起”等句子可知，此段概述了姥姥一生的經(jīng)歷，寫姥爺很早過世，留下姥姥帶著母親和大姨艱難度日，在交代姥姥身世的同時，交代了姥姥和“我們”一起生活的原因，表現(xiàn)了姥姥的命途坎坷與不幸；（2）結(jié)構(gòu)作用：聯(lián)系第③段“我扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺世界都是美好的”，第⑤⑥段“屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶”“紡好線便進入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬迹覀兙椭烙謺行旅抟铝恕钡日Z句可知，第②段為下文姥姥給“我”糖果，姥姥紡線、織布，做棉衣等生活片段的記敘做鋪墊，表現(xiàn)姥姥的辛勞；暗含“我”對姥姥的贊美和思念?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，從記敘的事件中提煉所表現(xiàn)的姥姥的形象特征。第一空：從第③段“還沒等把書包卸下，姥姥變戲法似的從枕頭下、口袋里變出了一個放的已經(jīng)發(fā)軟的糖果遞過來”可知，姥姥有糖果舍不得自己吃留著給“我”，表現(xiàn)了姥姥對子孫的疼愛；可概括為事件為“姥姥給‘我’糖果”填空；第二空：從第⑤⑥段姥姥紡線、織布、做棉衣，用碎布縫被單可以看出，可概括姥姥的形象特點為：勤勞能干、心靈手巧、技術(shù)嫻熟等；第三空：從第⑦段“家里凡是做好吃的，鄰居家就不要做自己孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的”可以看出，姥姥不僅照顧自己家的孩子，還照顧?quán)従拥暮⒆樱梢娝案挥袗坌摹钡奶攸c；第四空：從第⑦段“什么大都值錢，就是人‘大’不值錢。所謂‘人大’，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃”，寫出了姥姥教我們謙遜做人，自信而不驕傲，可見姥姥子孫有方；事件可概括為“姥姥教育我們姊妹幾個要謙遜做人”填空?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心主旨、作者情感有密切的聯(lián)系，從表層和深層兩個角度分析含義。（1）表層含義。“姥姥的守望”的含義是姥姥的守護，結(jié)合第⑨段“而我們兄妹們，也都長大成人、娶妻生子了，早已經(jīng)離開了那個曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨的老房子”可知，姥姥守護的對象是我們整個家，她用辛勤的勞作給一家人以生活上的照顧，她用正直的品行教育著后輩，給這個家以精神的守護。故題目的表層含義：姥姥用大半生的時間守護著這個家，照顧一家人的生活起居，守望著我們健康成長，教育我們?nèi)绾巫鋈耍屪訉O們的童年感受到家的溫暖；（2）深層含義。結(jié)合第⑩段“我想：她老人家定會常常隔河眺望那久久沒人居住的家，為我們守護那片永遠(yuǎn)屬于我們心靈歸宿的家園！”可知，姥姥去世了，但是姥姥過去對這個家的付出與給我們帶來的溫暖讓我們永遠(yuǎn)難以忘記，她的墳?zāi)?、她的人就是一家人的心靈歸宿。故題目的深層含義：姥姥為我們這些漂泊在外的子孫們守望著心靈的歸宿，有她的墳?zāi)乖?，有親人在，家就永遠(yuǎn)在。從而呼吁漂泊在外的人們不要忘記自己的家鄉(xiāng)。（四）閱讀下文，完成下面小題上坡王廣軍①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了：“你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球?！彼麤]有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔(dān)心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著他，背上如針刺一般。④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他須十分小心才行。因為剛出廠的煤球不結(jié)實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費，他突然感到深深的愧疚。⑤進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪?。、迺r間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上了年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良，就求他吧?？傻饶侨俗呓耍麉s猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生……⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定也被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃??！彼缓谜酒鹕?，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。⑩快到坡頂?shù)臅r候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊：“加油！用力！”拉帶深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。?“你能行，要相信自己！”老師對他說完這句話就走了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。17.結(jié)合上下文內(nèi)容，分析第⑥段中畫線句子展現(xiàn)了人物怎樣的心理活動。18.結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析老師的形象。19.生活中，你一定也得到過老師的幫助或鼓勵，請結(jié)合自身實際情況寫一段你的經(jīng)歷。（提示：不能抄短文語句，不超過75個字）【答案】17.“猛地”是“忽然、突然”的意思，用在這里惟妙惟肖地刻畫出他希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他的老師的矛盾（難堪、尷尬）心理。18.①老師心地善良且善解人意，從老師主動幫助他可以看出；②老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生，從老師對他好，常鼓勵他可以看出；③老師是一個講究教育方法、策略的教育工作者，從老師用獨特的方法幫助他，使他順利拉車上坡可以看出。19.合乎題意即可【解析】【17題詳解】本題考查對人物心理活動理解。結(jié)合句中關(guān)鍵詞語去理解。“猛地”是“忽然”“突然”的意思。聯(lián)系第⑤⑥⑦段“進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？”“他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧”“來人是他的初中老師”可知，兒子在遇到上坡時想找人幫忙，內(nèi)心急切，“猛地”表現(xiàn)了遇到老師感到不好意思，急忙轉(zhuǎn)身、蹲下，體現(xiàn)兒子動作之快；這個詞生動形象地描寫了“他”盼望有人來卻又害怕熟人見到的矛盾心理?！吧钌畹亍鄙鷦有蜗蟮貙懗鏊皖^躲避的樣子，表現(xiàn)了“他”遇到老師時感到難堪，不知所措的心理?！?8題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)第⑦段“來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生……”可知，在初中時老師經(jīng)常關(guān)心他，鼓勵他；可見文中的老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生；根據(jù)第⑧段“老師什么也沒有問，只是說：‘上吧，我?guī)湍阃??！笨芍蠋熞鲃訋退很嚕豢梢娎蠋熓巧屏肌⑸平馊艘獾?；根?jù)第⑩??段“就聽老師喊，加油！用力！”“老師很平靜地對他說：‘我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已’”“你能行，要相信自己”可知，老師鼓勵他拉煤車上坡，最終讓他克服心理上的恐懼，成功上坡；可見文中老師是講究教育方法，懂得教育藝術(shù)的教育從業(yè)者。【19題詳解】本題是開放性試題，答案不唯一。圍繞“老師的幫助或鼓勵”闡述即可。示例1：我在寫作文時總是沒思路，老師了解到我的困惑后，跟我說：“首先要多讀書，再從生活中汲取靈感，就能夠‘下筆如有神’”。我從此便與書為友，去感受生活的脈搏，不在懼怕學(xué)習(xí)上的困難。示例2：在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“一次失敗算什么，陽光總在風(fēng)雨后?！甭犃死蠋煹脑挘抑匦抡褡髌饋恚度氲綄W(xué)習(xí)中去。（五）閱讀下面文字，完成下面小題①自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。④“不要掉隊呀！”⑤“不要落后做烏龜呀！”⑥“我們頂著天啦！”⑦大家聽了，哈哈地笑起來。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑨走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。20.概括短文的主要內(nèi)容。21.閱讀短文，說說你對第②自然段中加點詞“奇觀”的理解。22.從修辭手法的角度，品析短文中畫橫線句子的表達效果。【答案】20.短文主要寫了紅軍隊伍在夜里的深山行進并露宿的情景。21.示例：“奇觀”一詞，不僅指向眼前的壯麗景象——“之”字形火把一直連到天上，與星光相接，形象地表現(xiàn)出山路的陡峭，更指向長征這一偉大業(yè)績，指向完成長征的革命隊伍。這一“奇觀”渲染了紅軍戰(zhàn)士不屈的斗志和樂觀向上的精神。22.示例：作者連用極富抒情性的通感、排比的修辭手法，將無形的聲音化為具體的形象，用耳朵里聽到的聲響，烘托午夜里半山腰的寂靜，使讀者如身臨其境，感受到在艱險的環(huán)境里長征隊伍的從容不迫。【解析】【20題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。結(jié)合第②段“滿天都是星光，火把也亮起來了”“從山腳向上望”，第⑧段在“‘之’字拐的路上一步一步地上去”，第?段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)”等句子可知，文本敘寫的主要人物：紅軍戰(zhàn)士；時間：夜晚；地點：老山界的山道上；事件：星夜行軍和山上夜宿。據(jù)此可以概括為：主要寫了紅軍隊伍在夜里的深山行進并露宿的情景。【21題詳解】此題考查學(xué)生對重點詞語的理解。“奇觀”指雄偉壯麗而又罕見的景象或出奇少見的景象，在這里指火把“之”字形“連到天上”的壯麗景象，表現(xiàn)了老山界山勢陡峭、山路險峻、迂回曲折的特點；從側(cè)面寫出爬山的艱難以及紅軍人數(shù)之多，突出了紅軍夜間翻越老山界是壯麗、宏偉的景象，體現(xiàn)了紅軍面對艱險時的革命樂觀主義精神，進而說明長征這一歷史事件也是一項壯麗的事業(yè)?！?2題詳解】此題考查賞析句子。從“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”可知，畫線句子運用了比喻和排比的修辭手法；同時將聽覺的感覺暗暗與前面視覺的感覺相貫通——星星“跟我們這樣地接近”，這是“極遠(yuǎn)的又是極近的”，山谷被四周的山“包圍得像一口井”，這又是“極洪大的又是極細(xì)切的”，這是運用了通感的手法。這個句子將無形的聲音化為具體的形象，以動寫靜，形象生動地表現(xiàn)了深夜的靜謐，突出了紅軍堅強的意志、樂觀的精神，敢于戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）23.“天下國家”是一個古老卻歷久彌新的話題。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。班上準(zhǔn)備開展以“愛國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）激發(fā)參與熱情：請你為此次綜合性學(xué)習(xí)活動擬寫一則標(biāo)語。（不超過20字）（2）表達愛國情感：古往今來，詩人們往往以詩詞的形式抒發(fā)自己的愛國熱情。請你寫一句印象深刻的愛國詩句，并說說這句詩給你的啟發(fā)。（3）宣傳愛國人物：請從下列愛國人物中任選一位，簡要說說其愛國事跡。杜甫陸游鄧稼先袁隆平【答案】（1）樹時代新風(fēng)，立愛國壯舉（2）愛國詩句：捐軀赴國難，視死忽如歸?。ú苤病栋遵R篇》）

啟發(fā)：我們應(yīng)該熱愛我們的國家，在國家危難之時要敢于站出來，有視死如歸的愛國精神。（3）示例：鄧稼先。美國打算用更好的科研條件、生活條件把鄧稼先留在美國，但鄧稼先放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，毅然回到祖國，為國家建設(shè)出力。【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“愛國”設(shè)計。如：我在祖國懷中，祖國在我心中?！拘?詳解】本題考查名句識記及啟發(fā)。列舉有關(guān)“愛國”的詩句，并圍繞其談啟示即可。如，愛國詩句：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？（林則徐《赴戍登程口占示家人》）啟示：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們與國家緊密聯(lián)系在一起，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國，在國家有困難的時候，挺身而出，絕不能因為自