2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第1部分語(yǔ)言文字運(yùn)用專題7仿用變換句式練習(xí)含解析

PAGE19-專題七仿用、變換句式2024年全國(guó)卷仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)輸河，中國(guó)人民具有宏大的創(chuàng)建精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)幻想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開(kāi)天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)答：_____________________________________________________答案(示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國(guó)人民具有宏大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)，中國(guó)人民具有宏大的團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興，中國(guó)人民具有宏大的幻想精神。解析本題考查句子仿寫(xiě)的實(shí)力。仿寫(xiě)的句子涉及內(nèi)容主題、句式、連接，要特殊留意所給關(guān)鍵詞語(yǔ)之間的關(guān)系。仿寫(xiě)時(shí)，需從所給材料中提取三個(gè)能共同體現(xiàn)或“奮斗”或“團(tuán)結(jié)”或“幻想”的詞語(yǔ)(短語(yǔ))，然后依據(jù)給定的句式，寫(xiě)出完整的句子即可。2024年浙江卷歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫(xiě)一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。(3分)例句：假如作品水平越高，知音越少，那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。答：_____________________________________________________答案(示例)假如語(yǔ)言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁了。解析本題考查句子仿寫(xiě)的實(shí)力。解答時(shí)首先要結(jié)合例句，明確歸謬法的表述特點(diǎn)。即先擺出要反對(duì)的觀點(diǎn)，假設(shè)其是正確的，然后進(jìn)行推理，最終得出錯(cuò)誤的結(jié)論。仿寫(xiě)時(shí)必須要符合例句的形式，采納以“假如……那么……”的形式。2024年山東卷用排比的修辭方式，改寫(xiě)下面畫(huà)橫線部分。要求：①句式一樣；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不變更原意。(4分)長(zhǎng)途跋涉后，我最終在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。答：_____________________________________________________答案(示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。解析本題考查變換句式的實(shí)力。題目要求在不變更原意的前提下變換句式，畫(huà)線的部分用分號(hào)隔開(kāi)，層次分明。三個(gè)句子中，分別有三個(gè)喻體，即“明鏡”“佳釀”“墨池”，分別說(shuō)了三種“作用”，即“映照容顏”“激發(fā)詩(shī)興”“供我筆走龍蛇”。依據(jù)排比修辭手法的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔加工，即可得出答案。

年份/卷別考點(diǎn)/設(shè)題類型考綱原文考情視察仿用句式變換句式2024年全國(guó)卷Ⅰ表達(dá)應(yīng)用E選用、仿用、變換句式正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法常見(jiàn)修辭手法：比方、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)仿用句式在2024年地方卷以選擇題形式出現(xiàn)過(guò)，在2024年全國(guó)三套卷中均以邏輯推斷式仿寫(xiě)出現(xiàn)，在2024年全國(guó)卷Ⅱ中以詞語(yǔ)組合形式出現(xiàn)，令人耳目一新。仿用句式單獨(dú)考查的狀況較少，一般與修辭手法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。變換句式近幾年在全國(guó)卷雖然沒(méi)有設(shè)點(diǎn)考查，但不解除2024年會(huì)有所涉及。2024年全國(guó)卷Ⅱ√2024年全國(guó)卷Ⅲ2024年全國(guó)卷Ⅰ√2024年全國(guó)卷Ⅱ√2024年全國(guó)卷Ⅲ√2024年浙江卷√2024年天津卷√2024年浙江卷√2024年湖北卷√2024年福建卷√2024年山東卷√考點(diǎn)探討核心突破考向仿寫(xiě)句式一給定材料式仿寫(xiě)給材料仿寫(xiě)，題目除了給出例句，還會(huì)給出考生答題所須要的語(yǔ)言材料，要求考生利用所給材料，完成對(duì)示例的仿寫(xiě)，肯定程度上降低了仿寫(xiě)的難度。審題時(shí)，考生必需細(xì)致分析例句的句式特點(diǎn)和思想內(nèi)涵，弄清所給材料之間的組合關(guān)系；要嚴(yán)格依據(jù)例句的句式組織材料，使所寫(xiě)句子與例句形、神高度統(tǒng)一。給定材料式仿寫(xiě)“三步驟”第一步：分析示例特點(diǎn)以2024年全國(guó)卷Ⅱ?yàn)槔?，示例是由兩個(gè)四字短語(yǔ)，一個(gè)六字短語(yǔ)和一個(gè)表達(dá)特定主題的短句組成的。其次步：找出材料之間的內(nèi)在關(guān)系以2024年全國(guó)卷Ⅱ?yàn)槔牧系谝恍泄?yīng)了三個(gè)詞語(yǔ)，可歸納為三類精神；奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和幻想精神。二三行供應(yīng)的短語(yǔ)都是詳細(xì)的做法，須要做好分類，確保做法和精神相對(duì)應(yīng)。依據(jù)詞句意思，奮斗精神→從材料中可篩選出“墾田拓海”“抗災(zāi)治水”“脫貧困奔小康”；“團(tuán)結(jié)精神”→從材料中可篩選出“同舟共濟(jì)”“守望相助”“御外侮衛(wèi)家國(guó)”；“幻想精神”→從材料中可篩選出“開(kāi)天辟地”“逐日奔月”“建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興”。第三步：仿照示例，精確仿寫(xiě)以2024年全國(guó)卷Ⅱ?yàn)槔?，表述時(shí)，留意形式和例句相同，先用四字短語(yǔ)，后用六字短語(yǔ)，最終用句子概括精神。仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話。要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。例：夜郎自大，井中之蛙，見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，突顯了自我封閉的危害。材料：渙散退步失職三個(gè)和尚沒(méi)水吃前怕狼來(lái)后怕虎做一天和尚撞一天鐘孤掌難鳴得過(guò)且過(guò)裹足不前獨(dú)木難支畏首畏尾敷衍塞責(zé)答：_____________________________________________________剖析第一步：分析示例特點(diǎn)。示例是由兩個(gè)四字短語(yǔ)、一個(gè)七字短語(yǔ)和一個(gè)表達(dá)特定主題的短句組成的。其次步：找出材料之間的內(nèi)在關(guān)系。將材料中“孤掌難鳴”“得過(guò)且過(guò)”“裹足不前”等六個(gè)四字短語(yǔ)依據(jù)意義兩兩分組，分別照應(yīng)“渙散”“退步”“失職”這三個(gè)中心主題；辨析“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”“前怕狼來(lái)后怕虎”“做一天和尚撞一天鐘”這三個(gè)短語(yǔ)的表意差異，找尋其與“渙散”“退步”“失職”這三個(gè)中心主題的關(guān)聯(lián)和照應(yīng)。第三步：仿照示例，精確仿寫(xiě)。答案(示例)孤掌難鳴，獨(dú)木難支，三個(gè)和尚沒(méi)水吃，突顯了渙散的個(gè)人弊端。裹足不前，畏首畏尾，前怕狼來(lái)后怕虎，突顯了退步的陰暗心理。得過(guò)且過(guò)，敷衍塞責(zé)，做一天和尚撞一天鐘，突顯了失職的詳細(xì)行為。1．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話。要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。例：積土成山，日積月累，萬(wàn)丈高樓平地起，道出了打好基礎(chǔ)的真諦。材料：心境復(fù)習(xí)謙遜不管風(fēng)吹浪打溫故可以知新虛心使人進(jìn)步虛懷若谷心如止水查缺補(bǔ)漏不恥下問(wèn)安之若素亡羊補(bǔ)牢答：_____________________________________________________答案(示例)心如止水，安之若素，不管風(fēng)吹浪打，道出了良好心境的真諦。查缺補(bǔ)漏，亡羊補(bǔ)牢，溫故可以知新，道出了剛好復(fù)習(xí)的真諦。虛懷若谷，不恥下問(wèn)，虛心使人進(jìn)步，道出了謙遜好學(xué)的真諦。解析本題考查仿用句式的實(shí)力。從所給例句來(lái)看，內(nèi)容上表現(xiàn)的是積累的重要性；句式上，先用了兩個(gè)四字短語(yǔ)，然后用句子進(jìn)一步說(shuō)明前面的四字短語(yǔ)，最終用“道出了……的真諦”的形式進(jìn)行總結(jié)?？忌聦?xiě)時(shí)，須要細(xì)致分析材料所給定的內(nèi)容，先將相關(guān)的內(nèi)容劃分為一組，然后依據(jù)給定的句式，寫(xiě)出完整的句子即可。二常規(guī)式仿寫(xiě)常規(guī)式仿寫(xiě)包括開(kāi)放式仿寫(xiě)、命題式仿寫(xiě)、嵌入式仿寫(xiě)等。命題式仿寫(xiě)，也稱話題式仿寫(xiě)。此類題目供應(yīng)一個(gè)例句，再設(shè)定一個(gè)(或幾個(gè))命題，要求依據(jù)例句形式進(jìn)行仿寫(xiě)。開(kāi)放式仿寫(xiě)是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)，依按例句句式進(jìn)行仿寫(xiě)。嵌入式仿寫(xiě)是要求在一個(gè)語(yǔ)段中嵌入仿寫(xiě)的句子。這種題型有較強(qiáng)的限制性，要求仿寫(xiě)句語(yǔ)意與前后語(yǔ)句貫穿，句式與前句或后句相同，語(yǔ)脈清晰順暢。常規(guī)仿用句式“三步驟”“二要求”仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求運(yùn)用比方的修辭手法，句式與示例相同。示例：平和如同綠葉，春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答：_____________________________________________________剖析第一步：讀懂示例，看清要求，抓答題關(guān)鍵點(diǎn)。(1)本題所給的例句是一個(gè)兩重關(guān)系的復(fù)句，第一層關(guān)系為解說(shuō)關(guān)系，其次層關(guān)系是并列關(guān)系。(2)仿寫(xiě)時(shí)要運(yùn)用比方的修辭手法，且選擇恰當(dāng)?shù)谋倔w和喻體。(3)關(guān)注隱性要求，比方修辭是明確要求，但仿句中還包含擬人，有象征寓意。其次步：組織語(yǔ)言，規(guī)范作答。答案從容如同松柏，冬天點(diǎn)綴皚皚雪山卻不爭(zhēng)寵，夏天呈現(xiàn)青翠欲滴卻不奪目。2．自選話題，仿照下列例句，寫(xiě)兩句話。要求修辭手法相同，句式大體一樣。例句：愛(ài)心是一束暖和的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云；愛(ài)心是一場(chǎng)綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃。答：_____________________________________________________答案(示例)責(zé)任是黑夜里的燈塔，能使迷失方向的航船找到前進(jìn)的方向；責(zé)任是失意時(shí)的加油站，能使陷于倦怠的人們獲得前行的動(dòng)力。解析本題考查仿用句式的實(shí)力。仿寫(xiě)句子時(shí)，要求仿寫(xiě)的句式與原句相符，且詞性對(duì)仗工整，所用修辭相同。因例句中有“是”這一比方詞，再結(jié)合本體、喻體，可確定這里所用的修辭手法是比方。仿寫(xiě)時(shí)，留意本體和喻體肯定要搭配。三擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)寫(xiě)對(duì)聯(lián)可看作是句式仿寫(xiě)、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，它既可以綜合考查考生的修辭學(xué)問(wèn)及簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，又能夠使考生在寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活，貼近時(shí)代，深化而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活。因此，可以說(shuō)，對(duì)聯(lián)題是一類以綜合學(xué)問(wèn)考查為重點(diǎn)并側(cè)重命意實(shí)力的典型試題。明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，解答對(duì)聯(lián)仿寫(xiě)題1．字?jǐn)?shù)相等上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)必需完全相等，這是對(duì)聯(lián)具有對(duì)稱美的不行或缺的基礎(chǔ)條件。2．句式相同“句式相同”顯示的是對(duì)聯(lián)勻整而整齊的形式美，同時(shí)又兼顧對(duì)聯(lián)語(yǔ)意顯明的要求。它主要有兩大特征：一是上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的詞的詞性要相當(dāng)；二是上下聯(lián)的句型、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)要相應(yīng)。我們先看下面的對(duì)聯(lián)：荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果丹霞南華梅關(guān)皆為粵北名勝下聯(lián)中的“皆”建議改為“均”。上下聯(lián)出現(xiàn)重字，這在對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)上也算一忌。這副對(duì)聯(lián)的整體句型是“主—謂—賓”結(jié)構(gòu)，“皆”與“均”是狀語(yǔ)。3．語(yǔ)意相關(guān)“語(yǔ)意相關(guān)”應(yīng)當(dāng)是對(duì)聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必需相互關(guān)聯(lián)，似乎是雙峰對(duì)峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個(gè)意境中。我們看下面的“對(duì)聯(lián)”：圖書(shū)館里查資料動(dòng)物園中看虎狼從對(duì)聯(lián)的形式要求來(lái)看，詞性、句式都對(duì)得很好，平仄亦合?？墒巧舷侣?lián)意思不相關(guān)聯(lián)。這樣的“對(duì)聯(lián)”，只能算是“對(duì)句”。4．平仄和諧對(duì)聯(lián)講究平仄，平仄相異，能夠達(dá)到聲調(diào)的和諧。對(duì)聯(lián)無(wú)論長(zhǎng)短，上聯(lián)最終一個(gè)字必需是仄聲，下聯(lián)最終一個(gè)字必需是平聲。習(xí)慣上叫作“仄起平收”。誦讀下面李商隱《無(wú)題》中的一句詩(shī)，體會(huì)對(duì)聯(lián)的基本要求。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。留意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻_________________(2)中秋_________________下聯(lián)：明月千里寄相思剖析第一步：分析例句內(nèi)容特點(diǎn)。兩副對(duì)聯(lián)中的節(jié)日都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：“端午”與屈原有關(guān)，賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節(jié)日習(xí)俗；“中秋”佳節(jié)，圓月當(dāng)空，象征團(tuán)聚，有吃月餅、祭月等習(xí)俗。其次步：留意形式要求。要與例句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相近或相對(duì)。答案(1)端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂3．以下上聯(lián)內(nèi)容出自《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)依據(jù)同一篇文章補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：莊公目光短淺急躁冒進(jìn)下聯(lián)：_________________答案曹劌才智超群鎮(zhèn)靜取勝解析本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的實(shí)力。依據(jù)對(duì)聯(lián)原則，上下聯(lián)各部分應(yīng)詞性相同、字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相應(yīng)，依此再結(jié)合文章內(nèi)容擬寫(xiě)即可。考向變換句式一長(zhǎng)短句互換長(zhǎng)句是指結(jié)構(gòu)困難、字?jǐn)?shù)多、容量大的句子，其特點(diǎn)是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，適用于詳盡地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地闡述道理，多用于書(shū)面語(yǔ)。科技文、政論文以及文學(xué)作品中描寫(xiě)自然景物和心理活動(dòng)時(shí)較多采納長(zhǎng)句。短句是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、字?jǐn)?shù)少、容量小的句子，其特點(diǎn)是表意簡(jiǎn)潔、明快、有力、敏捷，簡(jiǎn)潔上口入耳，便于表達(dá)敘述性的內(nèi)容。表現(xiàn)驚慌的氣氛、激烈的心情、堅(jiān)決的語(yǔ)氣時(shí)常用短句。1．長(zhǎng)句變短句“三步驟”長(zhǎng)句變短句絕不是把一個(gè)長(zhǎng)句子隨意切割成幾個(gè)短句這樣簡(jiǎn)潔，它是有嚴(yán)格的操作步驟的。第一步：找準(zhǔn)主干句“主干句”是指重要的中心的句子，不簡(jiǎn)潔等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語(yǔ)。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因?yàn)檫@個(gè)句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中間；二是因?yàn)檫@個(gè)句子在整理成句時(shí)可能須要“增刪詞語(yǔ)”。找準(zhǔn)主干句就等于完成了長(zhǎng)變短的三分之二其次步：抽出修飾語(yǔ)獨(dú)立成句把長(zhǎng)句的修飾語(yǔ)分別抽出，寫(xiě)成若干個(gè)完整的短句。并列型的修飾語(yǔ)可采納并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語(yǔ)要依據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子第三步：整合成連貫的語(yǔ)段長(zhǎng)句變成短句后，這些短句必需構(gòu)成一個(gè)連貫的語(yǔ)段，而不是互不相干的幾個(gè)獨(dú)立句子，所以在操作時(shí)不要被題目中給出的序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)所迷惑。所謂整合，就是通過(guò)合理排序、運(yùn)用連接詞(借代詞和關(guān)聯(lián)詞)、增刪詞語(yǔ)等手段把前兩步分析出的短句整理成一段連貫的話2．短句變長(zhǎng)句“三步驟”第一步：確定長(zhǎng)句的主干分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，定為長(zhǎng)句的主語(yǔ)，然后再依次確定謂語(yǔ)和賓語(yǔ)其次步：組合附加成分將短句中的其余內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)句的定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)第三步：復(fù)查驗(yàn)證排序檢查變換后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語(yǔ)序是否恰當(dāng)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以變更語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛(ài)護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定愛(ài)護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答：_____________________________________________________剖析第一步：提取主干。分析原句結(jié)構(gòu)，提煉出其主干“巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解”，使其單獨(dú)成句。其次步：切分枝葉?！盀榻⒎▏?guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛(ài)護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定愛(ài)護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)”是修飾限制成分，可以讓它們單獨(dú)成句。第三步：分層調(diào)整。從對(duì)句意的分析可知對(duì)于雨果的了解是關(guān)于他在著作權(quán)愛(ài)護(hù)方面作出的杰出貢獻(xiàn)，所以可以先概括出這樣一個(gè)短句來(lái)，然后再用一個(gè)短句介紹他的貢獻(xiàn)的詳細(xì)內(nèi)容。這樣組織起來(lái)的幾個(gè)短句表意就更有邏輯性、連貫性了，為避開(kāi)用語(yǔ)重復(fù)，第一個(gè)短句之后的短句的主語(yǔ)由代詞“他”來(lái)替代“雨果”。答案巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)愛(ài)護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛(ài)護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了愛(ài)護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。把下面四個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以變更語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。①美國(guó)高校教授馬克·鮑爾萊因曾提出過(guò)一個(gè)問(wèn)題。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉醉于自我的小世界。③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下消遣和勝利。答：_____________________________________________________剖析第一步：確定主干。弄清這些短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可用作長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子，本題可以把“美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題”作為主干句。其次步：提取剩余句子的主要信息。第三步：將其他短句改成主干句的修飾成分，并按肯定的語(yǔ)法或語(yǔ)意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。本題把③④作為“美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因”的定語(yǔ)補(bǔ)充進(jìn)去，然后用第②句替代主干句中的“這樣”。答案(示例)曾經(jīng)提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉醉于自我的小世界”這一問(wèn)題的美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下消遣和勝利的黑暗無(wú)知的時(shí)代。1．把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)短句，可以變更語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。微博是一種篇幅限制在140字以內(nèi)，主要靠網(wǎng)民主動(dòng)訪問(wèn)傳播，作者所發(fā)的每條信息都能即時(shí)送到用戶的首頁(yè)，無(wú)需對(duì)方主動(dòng)訪問(wèn)，且與QQ有明顯不同——QQ的信息只能個(gè)人查看，微博上的信息可以通過(guò)搜尋引擎搜尋到——屬于典型的一對(duì)多傳播的信息發(fā)布平臺(tái)。答：_____________________________________________________答案(示例)①微博是典型的一對(duì)多傳播的信息發(fā)布平臺(tái)。②微博的篇幅限制在140字以內(nèi)，主要靠網(wǎng)民主動(dòng)訪問(wèn)來(lái)傳播。③微博作者所發(fā)的每條信息都能即時(shí)送到用戶的首頁(yè)，無(wú)需對(duì)方主動(dòng)訪問(wèn)。④微博上的信息可以通過(guò)搜尋引擎搜尋到。解析本題考查長(zhǎng)句變短句的實(shí)力?？忌诮忸}時(shí)，首先，要確定陳述對(duì)象為“微博”，找尋句子的主干作為一個(gè)句子；其次，找出修飾成分，使之合理成句。2．把下面四句話改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句。要求：可以調(diào)整語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得變更原意。①絲綢之路指起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路途。②絲綢之路成為古代中國(guó)與西方全部政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來(lái)通道的統(tǒng)稱。③絲綢之路早已超越了其作為交通干線的定義，成為不同民族、不同文化相互溝通與合作的精神象征。④絲綢之路為當(dāng)今世界的和平與發(fā)展供應(yīng)了價(jià)值典范。答：_____________________________________________________答案早已超越了作為交通干線的定義，成為不同民族、不同文化相互溝通與合作的精神象征，為當(dāng)今世界的和平與發(fā)展供應(yīng)了價(jià)值典范的絲綢之路是起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路途而成為古代中國(guó)與西方全部政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來(lái)通道的統(tǒng)稱。二句子重組所謂“重組”是指在不變更句子原意的前提下，依據(jù)某種特殊要求對(duì)句子進(jìn)行重新組合。重組時(shí)要特殊留意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。重組句子“四步驟”句子重組題型，多是變更句子的開(kāi)頭或變更陳述對(duì)象，讓考生在不變更句子原意的狀況下，對(duì)句子進(jìn)行重新組合，重新表述。第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。其次步：細(xì)致分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。第三步：依據(jù)重組的要求變更原句句式。第四步：檢驗(yàn)重組后的句子，看是否變更了原意，是否符合要求和規(guī)范。將下面一句話改寫(xiě)成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開(kāi)頭的單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能變更原意。辛棄疾初來(lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過(guò)他的英勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱忱洋溢地寫(xiě)出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。答：_____________________________________________________剖析第一步：留意審題。本題要留意“將下面一句話改寫(xiě)成一個(gè)以‘不少有關(guān)抗金北伐的建議’為開(kāi)頭的單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能變更原意”的題干要求。其次步：分析原句特點(diǎn)。原句是一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句，“不少有關(guān)抗金北伐的建議”是原句表結(jié)果的分句的賓語(yǔ)。第三步：依據(jù)重組的要求變更原句句式。把原來(lái)的句式改為“不少有關(guān)抗金北伐的建議”是辛棄疾在什么狀況下寫(xiě)的。第四步：檢驗(yàn)重組后的句子是否合要求。答案不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來(lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到過(guò)宋高宗的贊許的狀況下寫(xiě)出來(lái)的。3．請(qǐng)用“天文學(xué)”作為句子的開(kāi)頭語(yǔ)，重組下面的句子，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。推動(dòng)自然科學(xué)發(fā)展和高新技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步的最重要、最活躍的前沿學(xué)科之一是天文學(xué)。它是人類相識(shí)宇宙的科學(xué)，對(duì)其他門類的自然科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步有著巨大推動(dòng)作用。答：_____________________________________________________答案(示例)天文學(xué)是人類相識(shí)宇宙的科學(xué)，是推動(dòng)自然科學(xué)發(fā)展和高新技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步的最重要、最活躍的前沿學(xué)科之一，對(duì)其他門類的自然科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步有著巨大推動(dòng)作用。解析本題考查句子重組的實(shí)力。此文段有兩個(gè)句子，在第一句中，“天文學(xué)”作賓語(yǔ)。但題目要求以“天文學(xué)”為開(kāi)頭重組句子，這樣重組的句子中“天文學(xué)”就是作主語(yǔ)。還要留意的是，在重組句子的時(shí)候“可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意”。三整散句互換整句是結(jié)構(gòu)相同或相像、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多運(yùn)用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句，有時(shí)也運(yùn)用并列關(guān)系的復(fù)句。其修辭效果是形式整齊，音節(jié)和諧，氣概貫穿，意義顯明。散句是指結(jié)構(gòu)不同、長(zhǎng)短參差的一組句子。其修辭效果是能使語(yǔ)句敏捷自然，富有變更，避開(kāi)單調(diào)呆板。把散句變?yōu)檎?，就是要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相像。整句變散句則與散句變整句的方法相反。1．散句變整句“三步驟”第一步：定基準(zhǔn)句分析語(yǔ)句特點(diǎn)，確定某一句為基準(zhǔn)句其次步：仿基準(zhǔn)句把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相像的句子，整體形成對(duì)偶或排比第三步：理順檢查調(diào)整理順句子，檢查有無(wú)語(yǔ)意變更2．整句變散句“三技巧”一去重復(fù)找出整句中重復(fù)運(yùn)用的詞語(yǔ)，適當(dāng)刪去其中幾個(gè)，使某些分句中不再呈現(xiàn)此類詞語(yǔ)二調(diào)句式取消對(duì)偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一三查語(yǔ)意檢查語(yǔ)意是否連貫、內(nèi)容是否遺漏閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。(要求：不得變更原意)焦裕祿是著名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)遺忘焦裕祿的。答：_____________________________________________________剖析第一步：確定基準(zhǔn)句。依據(jù)畫(huà)線句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將“是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表”作為基準(zhǔn)句，將“是”作為排比句的標(biāo)記詞語(yǔ)。其次步：仿基準(zhǔn)句?！盀樾叛鰺o(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范”仿照基準(zhǔn)句改為“是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范”；“在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)”仿照基準(zhǔn)句改為“是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)”。第三步：調(diào)整理順句子，檢查有無(wú)語(yǔ)意變更。答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。把下面的句子改寫(xiě)成散句。盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起。答：_____________________________________________________剖析第一步：去重復(fù)。這個(gè)句子的重復(fù)性詞語(yǔ)是“盡管他們”，可以去掉其中的兩個(gè)，保留一個(gè)即可。其次步：調(diào)句式。取消原句排比的結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一。第三步：檢查語(yǔ)意是否連貫、內(nèi)容是否遺漏。答案盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，彼此素不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起。4．按要求變換下列句式。(1)將下面畫(huà)線整句改為散句。海之所以為海，是因?yàn)楸旧缫唬瑥牟蛔兏约旱奶厣?，在長(zhǎng)江面前，大海是蔚藍(lán)的；在黃河面前，大海是蔚藍(lán)的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚藍(lán)的。答：_____________________________________________________(2)將下面散句改為整句。漓江的水，你感覺(jué)不到它的流淌，因?yàn)樗o；它也清得可以望見(jiàn)江底的沙石；至于綠，那簡(jiǎn)直是一塊完整無(wú)瑕的翡翠。答：_____________________________________________________答案(示例)(1)海無(wú)論是在長(zhǎng)江、黃河面前，還是在其他江河湖泊面前，她都是一樣的蔚藍(lán)。(2)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它的流淌；漓江的水真清啊，清得可以望見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊完整無(wú)瑕的翡翠。解析(1)本題考查整句變散句的實(shí)力。只需將各部分重復(fù)運(yùn)用的詞語(yǔ)“大海是蔚藍(lán)的”保留一個(gè)即可。(2)本題考查散句變整句的實(shí)力。只須要使三個(gè)分句的句式整齊統(tǒng)一，構(gòu)成排比句。四語(yǔ)體變換語(yǔ)體變換指口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體的變換?？谡Z(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)因運(yùn)用的范疇不同而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)：口語(yǔ)句式較短，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，少用關(guān)聯(lián)詞，顯得活潑、自然；書(shū)面語(yǔ)多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較困難，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多，有時(shí)用一些文言句式，顯得嚴(yán)謹(jǐn)、周密。1．口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的轉(zhuǎn)換口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于精確而全面地甄選須要轉(zhuǎn)換語(yǔ)體的詞句，依據(jù)題目要求，結(jié)合語(yǔ)體特點(diǎn)，做出恰當(dāng)而合理的轉(zhuǎn)換。2．質(zhì)樸平實(shí)與生動(dòng)形象語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換質(zhì)樸的語(yǔ)言變?yōu)樯鷦?dòng)的語(yǔ)言，關(guān)鍵在于詞語(yǔ)、修辭和句式的運(yùn)用，恰當(dāng)運(yùn)用了修飾詞語(yǔ)、修辭手法(如比方、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等)或表達(dá)效果更佳的句式(如整散句、長(zhǎng)短句和變式句等)，語(yǔ)言就生動(dòng)形象起來(lái)；用平實(shí)的語(yǔ)言表述，關(guān)鍵要把握語(yǔ)段中的手法，結(jié)合語(yǔ)境理解其實(shí)質(zhì)含意。請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)15個(gè)字。有個(gè)青年人總是埋怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想愛(ài)護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更簡(jiǎn)潔做到?！贝穑篲____________________________________________________剖析第一步：明確題干要求，即“以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意”。其次步：結(jié)合語(yǔ)境，分析所用手法，理解畫(huà)線句子的含意。聯(lián)系“青年人總是埋怨環(huán)境”的語(yǔ)意，可知長(zhǎng)者所打比方的本意：“愛(ài)護(hù)自己的腳”喻指愛(ài)護(hù)自己，“穿上一雙鞋子”喻指變更自己，“給全世界鋪上地毯”喻指變更環(huán)境(世界)。句子連續(xù)運(yùn)用了三個(gè)比方，語(yǔ)言非常生動(dòng)。第三步：依據(jù)題干要求，確定合適的表述形式。題干要求“以平實(shí)的語(yǔ)言表述”，表述時(shí)就要取消原句中的比方修辭，質(zhì)樸表達(dá)。答案變更自己比變更環(huán)境(世界)更簡(jiǎn)潔。假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)依據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分。不得變更原意。不超過(guò)80個(gè)字。蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。答：_____________________________________________________剖析第一步：明確題干要求，把握關(guān)鍵。即“依據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分”中的“少兒聽(tīng)眾”是關(guān)鍵點(diǎn)，適合“少兒聽(tīng)眾”的內(nèi)容必需具有口語(yǔ)色調(diào)。其次步：找出畫(huà)線句中書(shū)面語(yǔ)色調(diào)較濃、不適合少兒聽(tīng)眾的詞語(yǔ)。如“潺潺流過(guò)”“清晰可見(jiàn)”“長(zhǎng)髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。第三步：把找出的書(shū)面語(yǔ)色調(diào)較濃的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)色調(diào)的適于少兒聽(tīng)眾的語(yǔ)句。如“潺潺流過(guò)”改為“嘩嘩啦啦地流著”，“長(zhǎng)髯老者”改為“老爺爺，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的”等。答案(示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓滾滾的石頭，像雞蛋似的，看得可清晰了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！5．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)30個(gè)字。一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教化的訣竅，老老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“田地里不種莊稼，是要長(zhǎng)荒草的?！贝穑篲____________________________________________________答案用正確思想充溢學(xué)生心靈，能避開(kāi)錯(cuò)誤思想的滋生。解析這句話是個(gè)比方句。結(jié)合人物身份，很簡(jiǎn)潔想到這是關(guān)于學(xué)生教化的問(wèn)題，其中“莊稼”指“正確思想”，而“荒草”則指“錯(cuò)誤思想”。6．下面文段中最終引述陳佩斯的話書(shū)面語(yǔ)色調(diào)深厚，請(qǐng)你將畫(huà)線部分改成口語(yǔ)。不超過(guò)25個(gè)字。陳佩斯鐘情于喜劇藝術(shù)，他創(chuàng)辦的大道喜劇院已經(jīng)正式鳴鑼開(kāi)演。對(duì)于正在從事喜劇演出的演員來(lái)說(shuō)，從演出的劇目中截取一部分到春晚舞臺(tái)上去展示自己的風(fēng)采，這應(yīng)當(dāng)是求之不得的好事。但是，陳佩斯拒絕了央視的邀請(qǐng)，明確表示不參與春晚小品演出。陳佩斯藝術(shù)性地表達(dá)：“我們的作品不是羊肉串，不是糖葫蘆，所以沒(méi)有適合的?！贝穑篲____________________________________________________答案我們的作品環(huán)環(huán)相扣，不好拿幾個(gè)片段演出。解析首先，明確題干要求，把握關(guān)鍵。題干中要求將畫(huà)線部分的書(shū)面語(yǔ)改為口語(yǔ)是關(guān)鍵。其次，理解轉(zhuǎn)化內(nèi)容，同義轉(zhuǎn)換。這得先理解書(shū)面語(yǔ)的意思，文段中“不是羊肉串，不是糖葫蘆”是打比方。陳佩斯說(shuō)的是自己的喜劇作品是有機(jī)的整體，是環(huán)環(huán)相扣的，不像羊肉串和糖葫蘆一樣可以取出來(lái)一部分，所以不適合拿出其中幾個(gè)片段來(lái)演出。隨后再進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換。最終，替換原句內(nèi)容，返回檢查。專題提升作業(yè)1.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話。要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要處理好頂層設(shè)計(jì)和基層探究的關(guān)系，堅(jiān)持因地制宜，切忌脫離實(shí)際。材料：監(jiān)管失控盲目追求社會(huì)失衡實(shí)現(xiàn)共同富有力求協(xié)調(diào)高效做到科學(xué)統(tǒng)籌市場(chǎng)主導(dǎo)短期目標(biāo)群眾獲得國(guó)家發(fā)展政府引導(dǎo)長(zhǎng)期規(guī)劃答：_____________________________________________________答案鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要處理好長(zhǎng)期規(guī)劃和短期目標(biāo)的關(guān)系，做到科學(xué)統(tǒng)籌，不行盲目追求。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要處理好市場(chǎng)主導(dǎo)和政府引導(dǎo)的關(guān)系，力求協(xié)調(diào)高效，防止監(jiān)管失控。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要處理好群眾獲得和國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同富有，避開(kāi)社會(huì)失衡。解析本題考查仿用句式的實(shí)力。答題時(shí)，先將所給材料依據(jù)其間的聯(lián)系分為三組，每組三個(gè)四字短語(yǔ)，一個(gè)六字短語(yǔ)，然后依據(jù)示例句式特點(diǎn)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要處理好……和……的關(guān)系，……，……”進(jìn)行仿寫(xiě)即可。2．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話。要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币髡b這孤寂的詩(shī)句，誰(shuí)不為獨(dú)處異國(guó)他鄉(xiāng)的親朋而傷懷？材料：豪邁凄婉自信仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。舍身征戰(zhàn)沙場(chǎng)滿懷豪情壯志苦于浪跡天際答：_____________________________________________________答案“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！币髡b這凄婉的詩(shī)句，誰(shuí)不為苦于浪跡天際的游子而動(dòng)容？“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”吟誦這豪邁的詩(shī)句，誰(shuí)不為舍身征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄而感動(dòng)？“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！币髡b這自信的詩(shī)句，誰(shuí)不為滿懷豪情壯志的士子而激揚(yáng)？解析本題考查仿用句式的實(shí)力。首先要理解材料中三句詩(shī)的含義并把握蘊(yùn)含其中的情感；然后分別與材料中的情感詞和描述語(yǔ)進(jìn)行對(duì)應(yīng)；最終仿按例句的格式寫(xiě)出即可。3．仿照下面的示例，另選話題，再寫(xiě)兩句話。要求內(nèi)容貼切，句式、修辭手法與示例相同，并與示例組成排比句。風(fēng)，梳理著玉米年老的胡須，我想起了兒時(shí)秋天的田野，想起了折下甜甜的玉米稈兒給我吃的奶奶。答：_____________________________________________________答案(示例)雨，洗刷著樹(shù)苗青綠的頭發(fā)，我想到了小時(shí)夏天的庭院，想起了打起小小的雨傘為我遮雨的爸爸。雪，拍打著梅花嬌嫩的臉龐，我憶起了幼時(shí)冬天的房子，想起了舉起紅紅的手為我揉搓臉龐的媽媽。解析本題考查仿用句式的實(shí)力。分析示例可知，示例運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)了自己對(duì)奶奶的思念。仿寫(xiě)時(shí)，可先確定要寫(xiě)對(duì)誰(shuí)的思念；確定對(duì)象后，仿照示例的句式和表述特點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選取相關(guān)的事物，然后組織語(yǔ)言即可。4．揣摩下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。禮物的珍貴，大致有兩種體現(xiàn)：一種是貨幣的價(jià)值，一種是情感的價(jià)值。貨幣價(jià)值較高的禮物，不肯定都有寶貴的內(nèi)涵；_____________，_____________。當(dāng)你_____________，_____________，_____________；當(dāng)你飽暖富貴的時(shí)候，有人饗你以盛宴，贈(zèng)你以錦裘。我想，你肯定覺(jué)得前者更寶貴吧。答：_____________________________________________________答案(示例)情感價(jià)值豐盈的禮物無(wú)法用商賈的眼光來(lái)估量處于饑寒的逆境之中有人送你以糙食贈(zèng)你以粗衣解析本題考查仿用句式的實(shí)力。解答本題目易錯(cuò)在：忽視仿句的句式特征盲目仿寫(xiě)。依據(jù)題意可知，第一、二空依據(jù)前面“貨幣價(jià)值較高……寶貴的內(nèi)涵”可知，應(yīng)填關(guān)于情感價(jià)值的內(nèi)容。第三、四、五空依據(jù)后面的分號(hào)以及其后的“當(dāng)你飽暖富貴……以錦裘”可知，應(yīng)填與后面分句內(nèi)容相對(duì)的文字。據(jù)此寫(xiě)出答案即可，留意題干要求。5．將下面橫線處的詩(shī)句補(bǔ)寫(xiě)完整。要求：字?jǐn)?shù)與相應(yīng)詩(shī)節(jié)的相應(yīng)句子相同，語(yǔ)意連貫，修辭相同。 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了我整個(gè)春天 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 ① 你卻給了我整個(gè)海洋 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 ② 你卻給了我整個(gè)楓林答：①__________________________________________________________②__________________________________________________________答案①我原想捧起一簇浪花②我原想擷取一片楓葉解析本題考查仿用句式的實(shí)力。解答此題，首先應(yīng)通讀全詩(shī)，找出須要補(bǔ)寫(xiě)的句子的特點(diǎn)。如詩(shī)的第一小節(jié)提示了補(bǔ)寫(xiě)句子的句式應(yīng)為“我原想……”；然后分析補(bǔ)寫(xiě)的句子與前后文之間的關(guān)系，如“春風(fēng)”與“春天”是被包含與包含的關(guān)系；最終依據(jù)“海洋”與“楓林”的提示，寫(xiě)出需補(bǔ)寫(xiě)的詩(shī)句，留意題干要求。6．仿照句中畫(huà)橫線的部分，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求表達(dá)簡(jiǎn)明精確，內(nèi)容合理。人生是一張?zhí)畈粷M的紙，漢字是一部讀不完的書(shū)。中華漢字蘊(yùn)含著豐富的人生哲理：“舍”得給“予”他人，自己才能活得歡樂(lè)，才能“舒”心；________________；________________。答：_____________________________________________________答案(示例)不停地“走”，不停地“干”，才能“趕”上別人，超過(guò)別人“今”天努力一“點(diǎn)”，明天才有資格指揮別人，命“令”別人解析本題考查仿用句式的實(shí)力。本題要求從拆字中體現(xiàn)哲理，既要留意形似，又要留意神似，即所拆字分、合后要體現(xiàn)肯定的人生哲理。7．請(qǐng)把下面幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句。要求不得遺漏信息，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)。①“3·15”晚會(huì)于3月15日20點(diǎn)在中心電視臺(tái)一套直播。②廣闊觀眾渴望了解種種消費(fèi)投資陷阱和一年來(lái)發(fā)生的重大侵權(quán)事務(wù)。③晚會(huì)充分滿意了廣闊觀眾的收視期盼。④晚會(huì)的主題是“攜手共治、暢享消費(fèi)”。答：_____________________________________________________答案于3月15日20點(diǎn)在中心電視臺(tái)一套直播的主題是“攜手共治、暢享消費(fèi)”的“3·15”晚會(huì)充分滿意了廣闊觀眾渴望了解種種消費(fèi)投資陷阱和一年來(lái)發(fā)生的重大侵權(quán)事務(wù)的收視期盼。解析本題考查短句變長(zhǎng)句的實(shí)力。首先分析所給句子，找出相同成分，并確定句子主干，然后把其他內(nèi)容作為修飾成分加以梳理。本題中，①句介紹晚會(huì)直播時(shí)間和地點(diǎn)；②句介紹晚會(huì)的內(nèi)容；③句介紹晚會(huì)的播出效果；④句介紹晚會(huì)的主題。通過(guò)分析可知，句子主干應(yīng)為“晚會(huì)充分滿意了收視期盼”，然后把①②④句的內(nèi)容變?yōu)榫渥拥男揎棾煞?，依?jù)肯定的邏輯依次排列即可。8．請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)短句，可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。長(zhǎng)沙將在簡(jiǎn)化職工購(gòu)房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程，加大對(duì)職工購(gòu)買首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持，保障剛性住房需求等方面接著對(duì)住房公積金提取運(yùn)用政策做出適當(dāng)調(diào)整。答：_____________________________________________________答案(示例)長(zhǎng)沙將接著對(duì)住房公積金提取運(yùn)用政策做出適當(dāng)調(diào)整，簡(jiǎn)化職工購(gòu)房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程，加大對(duì)職工購(gòu)買首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持，以便保障剛性住房需求。解析本題考查將長(zhǎng)句變換為短句的實(shí)力。題中這個(gè)句子的特點(diǎn)是狀語(yǔ)很長(zhǎng)，該句主要由四個(gè)部分(簡(jiǎn)化……手續(xù)和流程，加大……政策支持，保障……需求，對(duì)……做出適當(dāng)調(diào)整)組成，而且這些動(dòng)作的發(fā)出者都是“長(zhǎng)沙”。通過(guò)分析句子成分可知，這個(gè)長(zhǎng)句的主干是“長(zhǎng)沙將接著對(duì)住房公積金提取運(yùn)用政策做出適當(dāng)調(diào)整”，而剩余的部分可改為“長(zhǎng)沙將簡(jiǎn)化職工購(gòu)房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程”“長(zhǎng)沙將加大對(duì)職工購(gòu)買首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持”。另外，“保障剛性住房需求”是目的，可改為“以便保障剛性住房需求”。據(jù)此修改即可。9．依據(jù)下列提示語(yǔ)，對(duì)畫(huà)線句子進(jìn)行重組，不超過(guò)50