5.3善用法律（解析版）

5.3善用法律

基礎(chǔ)知識小練

1.遇到侵害時，我們怎樣依法求助？

①及時尋求，依靠維護(hù)自己的合法權(quán)益。

②可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。如：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

③可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到或中的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報，

必要時可以直接向人民法院起訴。

2.訴訟的含義、地位、類型：：

含義：訴訟是在訴訟當(dāng)事人參與下，依照解決糾紛和沖突的活動。

地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害、的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的。

類型：。

3.青少年怎樣應(yīng)對違法犯罪？

我們要斗爭，在的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取的方式，同

違法犯罪作斗爭。

4.怎樣做守法公民？

我們要積極弘揚(yáng)社會主義精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到、、，

努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。

5.[?？佳a(bǔ)充]如何避免未成年人遭受非法侵害?

(1)國家:完善法律法規(guī)，加強(qiáng)治安管理。

(2)社會:加大宣傳力度，營造和諧環(huán)境。

(3)執(zhí)法部門:加大執(zhí)法力度,打擊違法犯罪。

(4)家庭:進(jìn)行教育，提高防范能力。

(5)學(xué)校:加強(qiáng)宣傳教育。

(6)未成年人:增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。

答案自查

1、①法律救助法律③公安機(jī)關(guān)、人民法院人民檢察院

2、人民法院法定程序最正規(guī)最權(quán)威最后屏障民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟

第1頁共7頁

3、善于保全自己、減少傷害機(jī)智靈活

4.法治自覺守法遇事找法解決問題靠法

課后培優(yōu)練

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

1．如果我們的合法權(quán)益受到不法侵害，應(yīng)對侵害的最正規(guī)、最權(quán)威的手段是（）

A．協(xié)商B．調(diào)解C．仲裁D．訴訟

【答案】D

【詳解】本題考查依法維權(quán)。ABCD：依據(jù)教材知識可知，訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手

段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障，D正確，ABC錯誤；故本題選D。

2．山西省司法廳推進(jìn)特殊群體關(guān)愛行動具體措施，將農(nóng)村留守兒童、空巢老人、殘疾人等作為法律援助重

點(diǎn)對象。以下能為該群體提供專門法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)是（）

A．公安局B．公證處C．監(jiān)察委員會D．法律援助中心

【答案】D

【詳解】本題考查的是法律服務(wù)。D：依據(jù)課本知識可知，提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)是法律服務(wù)所、律師

事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，其中，法律援助中心是專門為經(jīng)濟(jì)困難或者特殊案件的當(dāng)事人提供法

律幫助的機(jī)構(gòu)，故D正確；AC：不屬于提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，故AC不符合題意；B：不屬于專門

為經(jīng)濟(jì)困難或者特殊案件的當(dāng)事人提供法律幫助的機(jī)構(gòu)，故B不符合題意；故本題選D。

3．下列四個案件的違法性質(zhì)及維權(quán)途徑正確的是（）

①鄰居收養(yǎng)流浪狗，每晚不停叫，影響大家休息——民事違法，給法院打電話

②某商家沿街促銷，圍觀群眾占道導(dǎo)致交通阻塞——行政違法，向城管部門舉報

③趙某與賈某因占座發(fā)生矛盾，將賈某打成重傷——刑事違法，向公安局報警

④某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)高考狀元同意將其照片作宣傳——民事違法，向檢察院起訴

A．①②B．①④C．②③D．②④

【答案】C

【詳解】本題考查違法行為的種類、依法維權(quán)。①：鄰居的做法屬于行政違法行為，應(yīng)給派出所打電話，

①錯誤；②：某商家沿街促銷導(dǎo)致交通受阻，屬于行政違法行為，應(yīng)向城管部門舉報，②正確；③：趙某

將賈某打成重傷，屬于刑事違法行為，應(yīng)向公安局報警，③正確；④：某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的做法屬于民事違法行

第2頁共7頁

為，應(yīng)向法院起訴，④錯誤；故本題選C。

4．七年級學(xué)生小峰在放學(xué)路上遭到了幾個社會青年的敲詐勒索，小峰設(shè)想了以下四種辦法，你認(rèn)為最可取

的是（）

A．花錢免災(zāi)，把身上帶的錢全給他們，免得招來更大的麻煩

B．想辦法聯(lián)合放學(xué)的“哥們兒”狠狠教訓(xùn)一下他們

C．先拖住他們，然后找家人把他們抓起來，讓他們的家長帶錢來領(lǐng)人

D．高聲呼喊，求得周圍人幫助，逃脫后盡快報案

【答案】D

【詳解】本題考查同違法行為作斗爭。D：在放學(xué)路上遭到了幾個社會青年的敲詐勒索，我們要敢于并善于

同違法行為作斗爭。如高聲呼喊，求得周圍人幫助，逃脫后盡快報案，故D正確；A：選項的做法會縱容

其犯罪，故排除A；B：選項的做法是以暴制暴，會導(dǎo)致更多的違法行為，故排除B；C：選項的做法不恰

當(dāng)，不能抓住別人，故排除C；故本題選D。

5．2022年，第27個全國中小學(xué)安全教育日的主題是“共防共治學(xué)生欺凌，共建共享和諧校園”。對校園欺

凌現(xiàn)象，以下觀點(diǎn)不．正．確．的是（）

①校園欺凌行為可能會受到刑法的制裁

②碰到他人受欺凌時一定要見義勇為，奮不顧身

③加強(qiáng)對未成年人的法治教育就能消除校園欺凌現(xiàn)象

④校園生活中要增強(qiáng)自我防范意識，提高警惕

A．①②B．①③C．②③D．②④

【答案】C

【詳解】本題主要考查學(xué)會自我保護(hù)和同違法犯罪作斗爭要求。①：題文中的校園欺凌行為情節(jié)嚴(yán)重時可

能會構(gòu)成犯罪，因而可能會受到刑法的制裁，故①說法正確；②：碰到他人受欺凌時，我們要善于斗爭，

在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同其作斗爭，而

不是奮不顧身地見義勇為，故②說法錯誤；③：“消除”太絕對了，夸大了加強(qiáng)對未成年人的法治教育的作用，

不符合實際，故③說法錯誤；④：校園生活中，應(yīng)對校園欺凌現(xiàn)象時我們要增強(qiáng)自我防范意識，提高警惕，

故④說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

第3頁共7頁

6．凌晨三時許，小李在自助銀行取款后遭遇搶劫，歹徒跑后，小李立即報警，“110換警后未出警。基于以

上事實，下列推斷正確的是（）

①如果小李以公安機(jī)關(guān)為被告提起訴訟，那么本案是一起行政訴訟案件

②如果小李以公安機(jī)關(guān)未依法履職為由提起訴訟，那么他應(yīng)向檢察院起訴

③基于歹徒的犯罪行為，他有可能被依法判處拘留，不可能被判處拘役

④基于歹徒的犯罪行為，他有可能被依法判處罰金，不可能被判處罰款

A．①②B．②③C．①④D．③④

【答案】C

【詳解】本題考查對依法維權(quán)的認(rèn)識和理解。①：根據(jù)題文材料，如果小李以公安機(jī)關(guān)為被告提起訴訟，

屬于“民告官”，那么本案是一起行政訴訟案件，①正確；②：如果小李以公安機(jī)關(guān)未依法履職為由提起訴訟，

他應(yīng)向人民法院起訴，②錯誤；③：基于歹徒的犯罪行為，他有可能被判處拘役，不可能被依法判處拘留，

拘留屬于行政處罰，③錯誤；④：基于歹徒的犯罪行為，他有可能被依法判處罰金，不可能被判處罰款，

罰款屬于行政處罰，④正確；故本題選C。

7．初中生小劉乘坐公交車時發(fā)現(xiàn)身旁的一男青年用身體作掩護(hù)悄悄拉開女乘客的背包拉鏈，眼看男青年就

要得逞，小劉故意撞了下女乘客，提醒了她，男青年偷竊不成只好悻悻下車。材料說明了小劉（）

①善于同違法犯罪行為作斗爭②明白違法行為將受到刑罰處罰

③懂得未成年人受到法律特殊保護(hù)④能夠明辨是非，維護(hù)社會規(guī)則

A．①②B．②③C．①④D．②④

【答案】C

【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭。①④：題文中，小劉用自己的方式制止了一場偷竊行為的發(fā)生，這

告訴我們要善于同違法犯罪行為作斗爭，能夠明辨是非，維護(hù)社會規(guī)則，故①④說法正確；②：犯罪行為

才要受到刑罰的處罰，故②說法錯誤；③：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選C。

8．增強(qiáng)法律意識，提高自護(hù)能力。閱讀案例，回答問題。

【驚險一刻】初中生小明和同學(xué)小亮正騎著自行車一同行進(jìn)在上學(xué)的路上。突然，一輛轎車為躲避前

方來車拐進(jìn)自行車道，將小明碰倒在地。轎車司機(jī)下車后發(fā)現(xiàn)被碰倒的是一名學(xué)生，便駕車飛奔逃走。

【明辨是非】在等待的時候，針對這一事故，路人議論開了。甲：“被車撞了，司機(jī)又跑了，就自認(rèn)倒

霉吧！”乙：“如果能夠找到肇事司機(jī)，就把他的車給砸了?！北骸敖痪业秸厥滤緳C(jī)后，應(yīng)依法要求對方賠

償損失。”

【知法用法】經(jīng)診斷，碰撞造成小明小臂骨折。交警通過查看監(jiān)控視頻，找到了肇事司機(jī)。肇事司機(jī)

第4頁共7頁

私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警調(diào)解，雙方協(xié)商解決。但在賠償金額方面雙方產(chǎn)

生分歧，小明及家人在律師的幫助下，將肇事司機(jī)告到法院。最終，肇事司機(jī)按法院判決承擔(dān)了相應(yīng)的法

律責(zé)任。

(1)面對【驚險一刻】突如其來的事故，你認(rèn)為同學(xué)小亮該如何機(jī)智靈活地幫助？

(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劇久鞅媸欠恰恐心阗澩奈宦啡说挠^點(diǎn)，并說明理由。

(3)根據(jù)【知法用法】，小明及家人運(yùn)用了哪些法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益？

【答案】(1)①記住肇事車輛的車輛號碼。②記住肇事司機(jī)的去向。③請路上幫忙撥打“120”急救電話以及撥

打“122”報警。

(2)①甲的看法錯誤。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵時，如果忍氣吞聲，不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還

會助長違法分子的違法氣焰。②乙的看法錯誤。這樣做是非法報復(fù)，會導(dǎo)致新的違法犯罪行為的發(fā)生。③

丙的看法正確。在遇到法律問題或者合法權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合

法權(quán)益。

(3)①與侵權(quán)者協(xié)商。②請求有關(guān)部門調(diào)解。③尋求法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的幫助。④向人民法院起訴，討回公道。

培優(yōu)第三階——中考沙場點(diǎn)兵

1．（2022·四川涼山·中考真題）如圖，面對校園暴力，青少年應(yīng)該（）

①沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對②以牙還牙、以暴制暴

③忍氣吞聲、委曲求全④及時向?qū)W校報告或撥打110報警

A．①②B．②③C．①④D．①③

【答案】C

第5頁共7頁

【詳解】本題考查同違法犯罪行為作斗爭。①④：分析漫畫校園欺凌，青少年要沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對，及

時向?qū)W校報告或撥打110報警，機(jī)智勇敢同校園欺凌作斗爭，故①④說法符合題意；②③：以牙還牙、以

暴制暴，忍氣吞聲、委曲求全都不是面對校園欺凌的正確做法，②③說法錯誤；

故本題選C。

2．（2022·湖北·中考真題）復(fù)習(xí)法律知識版塊時小王做了如下知識卡片，其中正確的是（）

①犯罪的基本特征：最本質(zhì)特征——刑事違法性；法律標(biāo)志——嚴(yán)重社會危害性；法律后果——應(yīng)受刑罰

處罰性

②法律服務(wù)機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心

③刑罰：主刑——拘留、管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑——罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、

驅(qū)逐出境

④行政制裁包括行政處分和行政處罰等形式，刑罰又稱為刑事處罰，刑事處分

A．①②B．②③C．①③D．②④

【答案】D

【詳解】本題考查對預(yù)防犯罪、善用法律的認(rèn)識和把握。

②④：依據(jù)題文描述，法律服務(wù)機(jī)構(gòu)有法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心；行政制裁包括

行政處分和行政處罰等形式，刑罰又稱為刑事處罰，刑事處分，故②④說法正確；

①③：犯罪的基本特征：最本質(zhì)特征——嚴(yán)重的社會危害性；法律標(biāo)志——刑事