廣東省廣州市越秀區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試卷

2024-2025學年廣東省廣州市越秀區(qū)七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（共28分）1．（3分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．差役/欽差大臣長袍/含苞未放B．應(yīng)和/隨聲附和純粹/面容憔悴C．提防/提心吊膽嘹亮/眼花繚亂D．霧靄/和藹可親蜷伏/疲倦不堪2．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．貯蓄愛慕氣慨取意成仁B．分岐云宵沁涼搜索枯腸C．粗獷枯躁雕鏤玷輕怕重D．慰勉取決豁朗力不暇供3．（3分）下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在表演舞臺上，同學們都打扮得花枝招展，少男少女盡情綻放著青春活力。B．正如演出前預料的那樣，他把角色演繹得淋漓盡致，讓指導老師喜出望外。C．成長路上，少年應(yīng)當騎駿馬踏平川，帶著目空一切的豪情壯志，勇往直前。D．中國科研的工匠精神不僅強調(diào)個人的精益求精，還需要大家的合作和傳承。4．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．通過參加這次粵港澳經(jīng)典美文誦讀比賽，使同學們感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。B．廣州是一座文明城市，市民自覺投入城市建設(shè)，齊心協(xié)力保護城市環(huán)境和公共秩序。C．近年來，我國新能源汽車的銷量持續(xù)穩(wěn)步增長，綠色出行逐漸成為一種生活新風尚。D．學校要實施和制定與家庭、社會協(xié)同育人的新策略，為學生的成長搭建多元化平臺。5．（8分）同學們發(fā)現(xiàn)有聲閱讀是近年來很受歡迎的閱讀方式，大家想策劃一次錄制有聲作品在線上播放的活動，請你共同參與。（1）任務(wù)一：【調(diào)查?熱點有聲】錄制有聲作品需要確定主題，請你從下圖選擇一個熱點話題作為錄制主題，并根據(jù)圖表信息簡要說明理由。（4分）（2）任務(wù)二：【錄制?聲入其境】經(jīng)過討論，大家選擇錄制廣播劇《皇帝的新裝》。在設(shè)計朗讀“老大臣”的心理獨白時，大家有不同的處理意見，其中分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）老大臣（自言自語）：①我的老天爺?、陔y道我是愚蠢的嗎？③我從來沒有懷疑過這一點。④難道我是不稱職嗎？不成?、菸覜Q不能讓人知道我看不見布料。A.句①句②在語調(diào)上先升后降，表現(xiàn)老大臣從驚訝變成自我懷疑。B.句③在“從來沒有”處重讀，體現(xiàn)老大臣極力否認自己是愚蠢的。C.句④重讀“難道”，以強烈的反問語氣表達對自己不稱職的肯定。D.句⑤重讀并延長“決”字的語音，表示老大臣保守秘密的決心。（3）任務(wù)三：【宣傳?以聲傳訊】小越為作品錄制了一段廣告，其中劃線處的表達不得體，請你加以修改。（2分）一場關(guān)于虛榮、誠實與智慧的奇妙旅程，帶你領(lǐng)略不一樣的故事魅力。聲音的世界，無限想象，盡在我們的大作《皇帝的新裝》廣播劇。奉勸大家收聽，一起探索那被遺忘的純真與智慧吧！修改意見：①把“大作”改為；②把“奉勸”改為。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）①，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚诤恿鞔笠蔼q嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）③，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）④僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（2）古詩中常常借助典型的意象抒發(fā)詩人特定的情感。請根據(jù)批注完成表格。（4分）詩句批注出處①，。蘆笛聲聲寄鄉(xiāng)思李益《夜上受降城聞笛》②，。一鶴沖天展豪情劉禹錫《秋詞（其一）》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。明月皎皎通人意李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》第二部分閱讀與鑒賞（共42分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《＜論語＞十二章》）【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信①乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志②之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應(yīng)而走。居五日，李生告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀③聞道也。余一言未盡，而君變色以去，其擇善學者所應(yīng)有邪？”王生驚覺。（節(jié)選自《李生論善學者》，有刪改）[注]①信：真的，確實。②志：記住。③冀：希望。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（2分）A.不亦說乎/王生不說B.溫故而知新/君但志之而不思之C.三人行/夫君子之行，靜以修身D.冀聞道也/國人道之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。（4分）①思而不學則殆。②王生益慍，不應(yīng)而走。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.甲文認為，學習了然后按時溫習，有志同道合的人從遠方來，都是快樂的事。B.甲文指出“興趣是最好的老師”，“好之”要比“知之”和“樂之”更重要。C.乙文中有人認為“王生”不善學，“李生”對好友“王生”持以關(guān)心的態(tài)度。D.兩文都談?wù)摿藢W要有法，甲文直接提出要領(lǐng)，乙文用李生勸友的故事說學法。（4）王生的“不善學”體現(xiàn)在哪些地方？結(jié)合甲文，請你給他提出兩點建議。（4分）8．（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（1）尾聯(lián)用歸雁捎書寄托了詩人的情感。（1分）（2）班主任在畢業(yè)典禮上用“潮平兩岸闊，風正一帆懸”表達了對同學們未來的祝福，請你分析老師引用這兩句詩的理由。（3分）9．（10分）班級開展“親近動物”主題學習活動，小越收集了以下材料，并整理了自己的學習收獲。材料一：我跟蹤觀察松鼠多年，在收獲了大量松鼠飛躍的視覺信息后，我隱約有個感覺，它們在空中的姿態(tài)可分為兩種類型：一種四肢向兩側(cè)外展，身體在空中就像一塊抹布，躍進的速度似乎也并不很快；另一種則是手腳都在軀干下方，要么自然下垂，要么保持一定彎曲度，好像在準備隨時著陸，速度極快。隨著觀察的持續(xù)推進，我將拍過的松鼠飛跳的照片放到一起進行比對，進一步發(fā)現(xiàn)它們跳躍中出現(xiàn)“抹布姿態(tài)”時，落腳點通常都有一定的不確定性；而跳躍中四腳朝下時，落腳點則非常明確。這不禁讓我推測，它們是不是能夠分清不同降落點的材質(zhì)特性？其實，最好的驗證方法是拍攝時人工設(shè)置線路和落點，但我個人是追求“無干擾”的自然狀態(tài)的。因此，能做的就是盡量多樣化地觀察并收集整理信息罷了。我最終發(fā)現(xiàn)，是環(huán)境的復雜性造就了松鼠跳躍舞姿的多樣性。如果尚未對著陸條件完全摸清，那起跳時多以抹布姿態(tài)飛出。在騰空后的行進過程中，要是松鼠逐步發(fā)現(xiàn)并鎖定了落腳區(qū)域中的準確落點，那它很可能在后半程就會變換姿態(tài)，轉(zhuǎn)為四腳向下。這有點不可思議，但仔細想想，這不過就是在練好基本功后隨機應(yīng)變的本能反應(yīng)而已。試想，在人類的競技體育比賽中，肢體和意識的配合、調(diào)整不也同樣是在時刻發(fā)生嗎？（摘編自張瑜《那些動物教我的事》）材料二：穿行在68公頃的紅山森林動物園，看不到動物表演，運氣好的話，可以聽長臂猿唱情歌，或者看大熊貓蹭著欄桿撓癢癢。每一種動物都生活在自然環(huán)境之中，自在地展現(xiàn)天性。城市邊界不斷擴大，野生動物需要保護，二者如何平衡？紅山森林動物園副園長說，生態(tài)文明、生物多樣性應(yīng)該成為城市規(guī)劃的考量因素，在生物調(diào)查的基礎(chǔ)上，保留城市內(nèi)生物多樣性最豐富的區(qū)域，并在這些區(qū)域間保留生態(tài)廊道供動物遷徙。“發(fā)展的目的不能只為了人類自己，每個生命都值得被尊重?！保ㄕ幾浴赌暇┘t山森林動物園為啥成為“頂流”》）材料三：海珠濕地被譽為廣州市的城央“綠芯”，自建立以來，持續(xù)開展生態(tài)修復工作。修復項目以“城央生命共同體”為設(shè)計理念，以生物視角恢復和營造動植物生境，低成本解決城市內(nèi)澇、熱島效應(yīng)和污染問題，提升生物多樣性，與生物共享生存空間。例如，在濕地為各類生物創(chuàng)造“食、住、行、游”四類場景，構(gòu)建果、稻、蟲、魚、鳥城央生態(tài)鏈。將傳統(tǒng)稻田中人走的“耕道”變成生物生存、隱蔽的“魚道”，以潮汐補給養(yǎng)分，魚類種類從36種增加到60余種，形成動物生活和通行的生態(tài)廊道。濕地位于國際水鳥遷徙廊道，圍繞水鳥食、棲、安全、起降的行為模式進行設(shè)計。例如，基于水鳥行為模式設(shè)計棲息地，4座鳥島增加鳥類棲息面積22989平方米，并根據(jù)各類水鳥的腿長、翅長定制5.3公頃水深合適、可安心起降的水鳥食堂，讓海珠濕地成為國際候鳥遷徙路線上的重要停歇站。（摘編自《廣州為保護生物多樣性做了這些努力》）（1）【學會研究】小越對材料一做了整理，并對應(yīng)整理結(jié)果歸納出做研究的方法。其中與材料不相符的一項是（3分）選項材料整理方法歸納A“我”大致察覺松鼠有兩種空中姿態(tài)：“抹布姿態(tài)”與四腳朝下姿態(tài)。研究需要長期觀察與獲取大量信息。B“我”觀察出松鼠都以抹布姿態(tài)起跳，鎖定著陸點再轉(zhuǎn)為四腳向下。研究需要持續(xù)觀察與進行細致比對。C“我”猜測松鼠能分清不同降落點的材質(zhì)特性，從而呈現(xiàn)不同姿態(tài)。研究可以根據(jù)所知的信息進行推斷。D“我”發(fā)現(xiàn)松鼠與人有相似的本能反應(yīng)，聯(lián)系思考能解答一些疑惑。研究可以運用聯(lián)想與想象幫助思考。（2）【學會思考】根據(jù)材料，小越思考了“人與動物”的關(guān)系，以下想法與材料相符的一項是（3分）A.人要尊重動物，在“無干擾”的自然狀態(tài)下，了解動物的特性和本能。B.人與動物的發(fā)展需要平衡，生物多樣性是城市規(guī)劃最重要的考量因素。C.人與動物是親近的，在動物園里讓動物表演，能讓動物盡情施展天性。D.人要重視動物，要運用人的視角，對以往所破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復。（3）【學會運用】為了讓大家有更深的體會，班級組織到南沙濱海公園研學。研學過程中，同學們對新堤岸的設(shè)計贊不絕口。（4分）小文：原來的堤防建設(shè)主要考慮安全因素，堤岸設(shè)計垂直硬化，小鳥沒法靠近飲水?，F(xiàn)在恢復了沿海曲線，岸和水自然過渡，很多小鳥在岸邊戲水，是觀鳥的好去處。小華：不僅這樣，現(xiàn)在還在適合鳥類棲息的基礎(chǔ)上，融入了皮劃艇、帆船、跑步、攀巖、沙灘運動等多種運動功能，布置的親水步道和防沙灘能滿足親水、戲水要求，一邊嬉水一邊看水上的飛鳥，感覺更有意思了。小越認為新堤岸的設(shè)計理念與收集材料中的一些觀點不謀而合。請結(jié)合材料觀點，向同學們分享新堤岸設(shè)計的科學之處。10．（16分）閱讀下面文字，完成問題。烏蘭牧騎的孩子（節(jié)選）鮑爾吉?原野【前文情節(jié)】為了追隨烏蘭牧騎文藝隊到鄉(xiāng)下為牧民服務(wù)，海蘭花、巴根、江格爾姐弟三人瞞住父母，借走了舅舅的毛驢，抄近路冒險進入沙漠。父親寧布得知后，帶上兩個羊皮口袋、一件雨衣、一張床單和一件打狼用的武器，騎上白馬走進了沙漠。寧布邊走邊觀察沙漠上的腳印，見到了驢的蹄印，這說明孩子們是從這條路走過的。如果順著這條路走，肯定能相遇。寧布和馬小跑起來，一直跑到了那片擋路的沙漠下面。布看到這里有孩子們的足跡，他登上高坡，看到三個孩子在遠遠的地方躺著。寧布飛一樣跨步跑下去，沒站穩(wěn)，頭朝下從沙漠頂上筆直地滑下來，然后連滾帶爬朝孩子們跑過去。三個孩子一動不動躺著。寧布取下羊皮口袋，仰頭含水噴在孩子們的臉上，待他們醒后又把酸奶灌進他們嘴里。姐弟三個輪流捧著大羊皮口袋，簡直像三天三夜沒有喝過水的老牛一樣咕嚕咕嚕地喝水。爸爸問：“舅舅的毛驢烏日根呢？”海蘭花用手指著東南方向說：“它跑了?！卑职终f：“毛驢找水去了?！彼麄冎匦律下?，走了很長時間才到達毛驢待的地方。毛驢站在一座沙漠下面，爸爸說那個地方一定有水。他們走近，看到那兒有桌子大小一攤水，水上面漂著馬糞和驢糞，不能喝。爸爸在這攤水邊上一尺遠的地方掏坑，他掏了很大一個坑。爸爸說：“那些水會慢慢流進這個坑里，經(jīng)過沙子過濾，水會變得干凈?！闭媸沁@樣，水慢慢從邊上滲過來，滲成了一小坑水。爸爸讓馬先飲水，再讓驢飲水，然后再把羊皮口袋裝滿了水。他們開始往村子的方向走。兩個弟弟騎馬，海蘭花騎毛驢。太陽繼續(xù)噴火，爸爸把床單蓋在兩個弟弟頭上，把自己的衣服脫下來蓋在海蘭花頭上。爸爸光著膀子，像一個油光光的紅銅雕塑，牽著馬往前走。走著走著，爸爸說：“要下雨了?！焙Ｌm花抬頭看，天上一絲云彩也沒有，陽光強烈，哪有雨呢？就在這時候，沙漠遠處傳來悶悶的雷聲，很快白色的沙漠變成深灰色，黑云來到了他們頭頂。爸爸說：“你們快下馬，把衣服脫掉?！闭f這話的時候，爸爸已經(jīng)脫掉褲子，只剩下灰色的褲衩。他幫助巴根和江格爾把衣褲脫掉。爸爸在沙子上嗖嗖挖了一個大坑，在坑里鋪上雨衣。他說：“我們準備接雨水吧?！焙谠坪孟窨吹桨职譁蕚浜昧?，立刻把雨點灑下來——噼里啪啦，噼里啪啦，雨點大而密集。他們高興地站在雨水里，舉起雙臂迎接雨水。他們張大嘴，讓雨水落在嘴里，哦哦哦地在嘴里洗漱，啪地吐出去。滾燙的沙漠在雨水里變得清涼。雨下著，爸爸把他們四人攤在沙漠上的衣服拎起來，用手把衣服里的水擰到鋪著雨衣的大坑里，然后再把衣服鋪在沙漠上接雨水。就這樣，衣服擰了兩三遍，那個像大黑鐵鍋一樣雨衣做的坑里的水已經(jīng)滿了，天也晴了。沙漠上剛才還有雨滴跳來跳去，現(xiàn)在變得安靜，好像是兩個地方。沙漠變得非常干凈，還有香味。沙粒被雨水沖刷過后變得亮晶晶的。爸爸說：“我們有一坑水了，不怕沒水喝。先保證馬和驢有水喝，這樣它們才能帶我們走出沙漠。如果今天晚上走不出沙漠的話，這些水也夠我們用了?！苯駹柾@個像大鐵鍋似的水洼說：“這個湖真好，我可以下去洗個澡嗎？”爸爸說：“不可以，這是飲用水，不能洗澡?！卑透蝗缓埃骸坝恤~呢！”這個雨衣的水坑里真的有兩條小魚在游。小魚半透明，略微有一點駝黃色，身體有火柴棍的一半那么長。它們透明到什么程度呢？連身上的魚刺都可以看得清楚，頭部還有很小很黑的眼睛。它們的尾巴活潑地甩來甩去。海蘭花問：“魚是從哪里來的呢？”爸爸說：“沙漠里要是下雨的話，馬上就會有魚，我也說不清魚是從哪兒來的。如果讓我說，它們是從天上掉下來的魚?！焙Ｌm花說：“太神奇了，我們喝水的時候要小心，不要把魚喝進肚子里?！焙Ｌm花又問：“今天晚上我們要住在這里嗎？”爸爸說：“我們盡量走出沙漠，趕到白銀花草原，他們在等我們。但是人在荒野，要做好各種各樣的準備。不能光想著好事，也要想著困難，今天晚上也有可能住在這里?！蓖蝗?，遠處傳來了叮咚叮咚的鈴鐺聲。爸爸跳起來說，“太好了，他們到了！”（有刪改）（1）下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.本文開篇描寫三個孩子暈在沙坡，最后救援到來，情節(jié)既有冒險又有驚喜，引人入勝。B.父親對跑走的毛驢毫不擔心，知道它是去尋找水源，可見他對毛驢的習性非常了解。C.孩子們冒險走進沙漠，被父親找回后又表現(xiàn)出無知的言行，可見他們的魯莽與怯弱。D.沙漠下雨就馬上會有魚，但寧布也說不清來處，可見沙漠是個奇妙又有待了解之地。（2）文中有不少的細節(jié)，體現(xiàn)了父親對三個孩子的關(guān)愛，請找出一處并做簡要分析。（3分）（3）請按照括號中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達效果。（4分）①爸爸光著膀子，像一個油光光的紅銅雕塑。（從描寫手法的角度）②黑云好像看到爸爸準備好了，立刻把雨點灑下來。（從修辭手法的角度）（4）讀完文章，甲同學認為本文是為了展現(xiàn)蒙古族牧民在自然環(huán)境中的生活智慧，而乙同學認為是向我們展示在獨特自然環(huán)境里成長的烏蘭牧騎孩子獨特豐富的童年生活。你更認同哪一種看法？請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛?。?分）第三部分寫作（共50分）11．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，我們或許都擁有一些特別的收藏?；蚴且欢湫〖t花、一張舊照片，或是一段小視頻、一張小卡片，又或是……這些小收藏，都承載著我們成長的足跡和珍貴的記憶。請以《我珍愛的小收藏》為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②500字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。第四部分附加題（共8分）12．（8分）閱讀七上名著時，小越發(fā)現(xiàn)讀書也需要運用一些方法。根據(jù)閱讀體驗，他做了以下歸納整理，請你嘗試和他一起完成。（1）【方法一】關(guān)注讀本目錄請補充以下閱讀整理卡片里的對應(yīng)內(nèi)容。（4分）閱讀發(fā)現(xiàn)名著目錄（摘錄）閱讀示例發(fā)現(xiàn)一：借助目錄，我們可以根據(jù)興趣愛好，選擇篇目閱讀?！冻ㄏκ啊凡糠帜夸?/p>

①《狗?貓?鼠》

②《二十四孝圖》

③《五猖會》

④《無?！?/p>

⑤《范愛農(nóng)》要探究《朝花夕拾》“救救孩子”專題，我會選擇閱讀

和

兩篇文章。（填序號）發(fā)現(xiàn)二：以對句出現(xiàn)的回目，往往是對這部分內(nèi)容的高度概括，我們可以據(jù)此了解情節(jié)大綱?！段饔斡洝凡糠帜夸浀诙幕?/p>

萬壽山大仙留故友

五莊觀行者竊人參

第二十七回

尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王

第五十七回

真行者落伽山訴苦

假猴王水簾洞謄文

第六十一回

豬八戒助力敗魔王

孫行者三調(diào)芭蕉扇借助回目，我簡述了情節(jié)梗概。

第五十七回的情節(jié)梗概是：

悟空被唐僧趕走，前往落伽山找觀音訴苦。假猴王趁機打倒唐僧搶走包袱，并在水簾洞念關(guān)文聲稱自己去取經(jīng)。觀音于是遣悟空沙僧同去花果山。

B.我想從摘錄的其余回目中，再選一回進行簡述：第

回的情節(jié)梗概是：【方法二】關(guān)注人物情感

《朝花夕拾》中，“我”在對往事故人的回憶中表達了愛憎分明的情感。有些人讓“我”懷念感激，也有人讓“我”嫌惡不喜。請從下面的篇目中任舉兩個人物為例，談?wù)劇拔摇钡摹皭邸迸c“憎”。（4分）

①《藤野先生》

②《阿長與＜山海經(jīng)＞》

③《父親的病》

④《瑣記》2024-2025學年廣東省廣州市越秀區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案1、B；2、D；3、D；4、C；5、（1）示例：選擇“紅色精神傳承”作為錄制主題。理由如下：從圖表中可以清晰看到，“紅色精神傳承”在2020年和2021年都具有一定的熱度，且熱度指數(shù)較為穩(wěn)定。紅色精神是中華民族的寶貴精神財富，承載著歷史記憶和民族精神，通過有聲作品的形式進行傳播，能夠讓更多人尤其是年輕一代了解和銘記歷史，傳承紅色基因，激發(fā)愛國情懷和民族自豪感。在當下，加強紅色精神的傳承具有重要的現(xiàn)實意義和教育價值，選擇這個主題可以借助有聲閱讀的受歡迎度，更好地發(fā)揮其教育和宣傳作用，引起聽眾的共鳴和關(guān)注。

（2）C

（3）佳作

敬請6、（1）①水何澹澹（易錯字：澹）

②山入潼關(guān)不解平（易錯字：潼）

③淫慢則不能勵精（易錯字：淫）

④尚思為國戍輪臺（易錯字：戍）

（2）①不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（易錯字：蘆）

②晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（易錯字：霄）7、（1）A

（2）①只空想而不學習，就會有害。

②王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。

（3）B

（4）①只記不思：王生雖然能夠記住老師所說的話，但他沒有進行深入的思考。②不善提問：當李生指出他的問題時，王生不僅不接受建議，還生氣地離開了。③缺乏反思：王生在面對批評時沒有進行自我反思，而是直接生氣離開。

示例：正如《論語》中所說：“學而不思則罔”，如果只是學習而不思考，就會感到迷茫而無所得。因此，建議王生在學習過程中要注重思考，將所學知識與實際問題相結(jié)合，進行深入的分析和理解?！墩撜Z》中提到“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而?/p>