2024年出行的學(xué)問(wèn)教案

2024年出行的學(xué)問(wèn)教案

出行的學(xué)問(wèn)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

i.嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及尋路、問(wèn)路的一般方法。

2.了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)

會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。

3.知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。

4.知道問(wèn)路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。

2.一張放大的局部交通圖。

第一課時(shí)

-模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行

1.幫他們出出主意

①設(shè)置出行情景（以教材提供的'范例設(shè)置）

②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。

③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。

④以小組為單位，整理所看到的情況。

⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào).

二、我們演一演

①以小組為單位，圍繞"乘車時(shí)注意什么"和"假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦"問(wèn)題，先研討，然后

設(shè)計(jì)不同的情境，再表演出來(lái)。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、

問(wèn)路。

②以小組為單位表演，大家評(píng)一評(píng)。

③歸納和總結(jié).

三、試一試制訂T分出行計(jì)劃

①師：暑假來(lái)了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定T分

出行計(jì)劃嗎？試一試吧！

②學(xué)生制訂計(jì)劃。

③交流。

第二課時(shí)

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)?；蚣彝ジ浇乙徽?、看一看，了解本地主要使用的交通工

具和各路車（船）可以到達(dá)什么地方等，并填寫(xiě)在表上。

2.找一找圖片或畫(huà)一畫(huà)本地人們主要使用的交通工具。

活動(dòng)過(guò)程：

-說(shuō)一說(shuō)自己家附近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？

二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷。

三、交流與展示

1.交通調(diào)直表記載的情況

2.介紹與展示記錄表

3.介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式

四、畫(huà)一畫(huà)或演一演你常用的交通工具

五、小小交通工具設(shè)計(jì)師

二十年后，交通方式會(huì)是怎樣的呢？謂學(xué)生大膽想像，自己設(shè)計(jì)未來(lái)一種新型的交通工具（可

以單獨(dú)完成，也可以合作，可以畫(huà)圖，也可以文字說(shuō)明）。

1.學(xué)生設(shè)計(jì).

2.展示作品。

3.評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。

六、延伸活動(dòng)

當(dāng)一回小記者，調(diào)查、采訪一下，這幾年，你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢?

出行的學(xué)問(wèn)教案2

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線。

能力：能夠看站牌、路牌，以及掌握尋路、問(wèn)路的一般方法,能夠根據(jù)自己的需要選擇合適

的交通工具。

知識(shí)：知道本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；

知道乘車時(shí)要注意的安全和未邈；知道問(wèn)路的基本禮貌f口要注意的事項(xiàng)。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生獨(dú)自乘坐交通工具出行的機(jī)會(huì)較少，

他們對(duì)此充滿期待又有幾分膽怯，因?yàn)槿鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)，他們也不知道問(wèn)路的基本禮儀和要領(lǐng)。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，近年由于經(jīng)濟(jì)的‘發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)交通狀況有了較大的

改善，但交通工具還是比較單一簡(jiǎn)陋，一些地方無(wú)證三輪車、摩托車居多,車站與站牌路牌的設(shè)

置也不太規(guī)范，存在安全隱患。這些都是教師在教學(xué)中應(yīng)注意的實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，讓三年級(jí)的學(xué)生在了解本地交通狀況的

同時(shí)，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，掌握尋路、問(wèn)路的一般方法，了解乘車、問(wèn)路的禮貌和安全很有必要。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及掌握尋

路、問(wèn)路的一般方法；了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)

站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌.教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生嘗試不」用交通圖選擇簡(jiǎn)單的出行

路線，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。

要想突破教學(xué)重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、模擬乘車活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣根

據(jù)交通圖選擇出行路線怎樣看站牌怎樣乘車和問(wèn)路。通過(guò)對(duì)學(xué)?；蜃约腋浇煌üぞ叩恼{(diào)直，

熟悉自己周圍的交通狀況。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及掌握尋路、問(wèn)路的一般方法；了解本地的主要交通工具，周邊的交

通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱；知道乘車時(shí)要注意的安全和禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)

嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具.

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備:了解學(xué)?；蜃约腋浇心男┙煌üぞ?，可以到達(dá)哪些地方。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

完成話題"該怎么走""乘坐什么交通工具”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一他們?cè)趺醋?/p>

1.［播放動(dòng)畫(huà)：我會(huì)看交通圖］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：第二小隊(duì)的同學(xué)們要從明光村去科技館，應(yīng)該怎么走？讓學(xué)生

根據(jù)交通圖選擇出行路線知道要先在圖中找到自己目前的位置再看與要到達(dá)地點(diǎn)或目的地）

之間有哪些公共汽車。（板書(shū)：出行的學(xué)問(wèn)）

2.［播放視頻：學(xué)著看車牌］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論從車站的站牌上你了解到了什么？讓學(xué)生知道在多個(gè)車站牌排

列在一起的情況下，要先看清楚哪趟車是自己要坐的。再看看站牌上箭頭的方向是否正好是自己

要去的方向，防止坐錯(cuò)車.（板書(shū)：會(huì)看站牌）

3.［播放視頻:規(guī)范乘車］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論乘車時(shí)應(yīng)注意什么？怎么知道在哪站下車？讓學(xué)生知道乘車的

注意事項(xiàng),如先下后上，主動(dòng)買票，乘車時(shí)扶好扶手，主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕讓座.（板書(shū)：

文明乘車）

：站牌上有很多信息，可以幫助我們選擇正確的乘車路線，到達(dá)我們要去的地方。同時(shí)，我

們還要注意文明乘車。

活動(dòng)二乘坐什么交通工具

1.［播放動(dòng)畫(huà)：乘坐什么交通工具］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)直交流研討：在我們學(xué)校和我們住家附近有哪些交通工具,

能到達(dá)哪些地方？（板書(shū)：公共汽車火車輪船……）

：了解了我們學(xué)校和自家周圍的交通狀況，我們出行就更方便了。

2.學(xué)生交流所調(diào)杳到的情況,并談?wù)勥@次調(diào)查中自己的感想和收獲。完成教科書(shū)的調(diào)杳情

況表。

:我們對(duì)自己周圍的交通狀況有了進(jìn)一步的了解，我們還可以把自己了解到的這些交通信息

告訴家人和朋友，也方便他們的出行.（板書(shū)：選擇合適的交通工具）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉本地的交通狀況，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具.

板書(shū)設(shè)計(jì)

出行的學(xué)問(wèn)

會(huì)看站牌文明乘車禮貌問(wèn)路

公共汽車火車輪船……

選擇合適的交通工具

出行的學(xué)問(wèn)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以和尋路、問(wèn)路的一般方法。

2.了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、局部途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)

會(huì)根據(jù)自身的需要選擇合適的交通工具。

3.知道乘車時(shí)要注意的平安和禮貌。

4.知道問(wèn)路的基本未威和要注意的事項(xiàng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。

2.一張放大的局部交通圖。

第一課時(shí)

一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行

1.幫他們出出主意

①設(shè)置出行情景（以教材提供的范例設(shè)置）

②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。

③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。

④以小組為單位，整理所看到的情況。

⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。

二、我們演一演

①以小組為單位，圍繞"乘車時(shí)注意什么"和"假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦"問(wèn)題，先研討，然后

設(shè)計(jì)不同的情境，再扮演出來(lái)。各小組可偏重不同的主題，如乘車秩序、乘車平安、乘車文明、

問(wèn)路。

②以小組為單位扮演，大家評(píng)T平.

③歸納和總結(jié)。

三、試一試制訂T分出行計(jì)劃

①師：暑假來(lái)了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自身制定T分

出行計(jì)劃嗎？試一試吧！

②同學(xué)制訂計(jì)劃。

③交流。

第二課時(shí)

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.根據(jù)教材的調(diào)直表讓同學(xué)到學(xué)?；蚣彝ズ徒乙徽摇⒖匆豢?，了解本地主要使用的交通工

具和各路車（船）可以到達(dá)什么地方等，并填寫(xiě)在表上。

2.找一找圖片或畫(huà)一畫(huà)本地人們主要使用的.交通工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)自身家和近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？

二、介紹、講述自身乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷（單獨(dú)一人的經(jīng)歷更好）。

三、交流與展示

1.交通調(diào)查表記載的情況

2.介紹與展示記錄表

3.介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式

四、畫(huà)一畫(huà)或演一演你常用的交通工具（備注：演一演可以自身與小伙伴創(chuàng)設(shè)情景，也可以

動(dòng)作模擬）。

五、