2024年大班水果教案

2024年大班水果教案

大班水果教案1

設(shè)計(jì)意圖：

猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)積極的思

維活動(dòng)，有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感興趣，在這個(gè)

基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編謎語(yǔ)，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜，編一編的過(guò)程中，使幼兒的語(yǔ)言表

達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)。

2能依據(jù)水果的形狀，顏色,味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試編謎。

3發(fā)展幼兒的'觀察力，想象力及思維能力。

4鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5鼓勵(lì)幼J序于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

活動(dòng)過(guò)程：

1帶幼兒進(jìn)入"果園"，激發(fā)幼兒興趣。

2教師說(shuō)水果謎面，幼兒猜。

3教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。

4再分析1-2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來(lái)編，但是，編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名

稱，謎語(yǔ)句子也不能太長(zhǎng)，話不能太多，念起來(lái)要順口。

5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）

找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語(yǔ)。

6交流活動(dòng):個(gè)別幼兒朗誦自編謎語(yǔ)，對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教師給予整理或補(bǔ)充。

大班水果教案2

活動(dòng)名稱：

彩墨畫(huà)"豐收的水果”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn)畫(huà)面。

2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握逆痕跡涂色的方法。

材料準(zhǔn)備：

1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。

2、各種秋天的水果，配樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察秋天的,水果，并用毛筆畫(huà)出輪廓。

1、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你

最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè),要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿。

2、幼兒操作。

二、幼兒自由游戲、唱歌。

我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼J嶼教師一起游戲）

三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。

1、現(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么？（色彩）。

2、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。

3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來(lái)，涂色的方向跟紙上痕

跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的

顏色，就可以了。

四、介紹要求，幼兒操作。

1、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。

2、涂完色后染墨，染墨期非刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。

3、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。

4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。

五、展示作品，講評(píng)。

誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來(lái)討論）

大班水果教案3

幼兒及教材分析：

體育活動(dòng)水果運(yùn)輸員是主要練習(xí)幼兒繞障礙物跑，就是要運(yùn)用繞過(guò)障礙物的方法運(yùn)輸水果，

然后并在活動(dòng)要學(xué)習(xí)分工合作，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，對(duì)中班幼兒的跑的能力的.進(jìn)一

步提高起到積極地促進(jìn)作用。中班幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在操場(chǎng)上跑，在跑的過(guò)程中有些孩子

因?yàn)椴蛔⒁?、不?huì)躲閃就會(huì)撞到一起，造成傷害，因此我設(shè)計(jì)了本堂課，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中

學(xué)會(huì)繞障礙物跑。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。

2、學(xué)習(xí)分工合作，積極參與創(chuàng)作游戲場(chǎng)景工作。

3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、障礙物、輪胎

2、平坦的場(chǎng)地

3、水果

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

二、幼兒練習(xí)繞障礙物跑

1、觀察場(chǎng)地，解決問(wèn)題

2、幼＞1酶習(xí)

3、幼玩游戲：水果運(yùn)輸員

三、引導(dǎo)幼兒分享豐收的快樂(lè)，并進(jìn)行放松活動(dòng)

活動(dòng)反思：

幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難

度，但是只要教師愿意多嘗試幾次并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到

不錯(cuò)的效果。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富

的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

大班水果教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道多吃水果對(duì)身體有好處。

2.制作水果拼盤(pán)，并在此過(guò)程口體驗(yàn)到制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼JL具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)自帶各種水果（一盆水果評(píng)盤(pán)的量）、一個(gè)空盤(pán)子，一把小刀。

班級(jí)自備：

牙簽若干、背景音樂(lè)、桌布、餐巾紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示實(shí)物水果若干。

師：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？

清幾個(gè)小朋友告訴大家自己帶來(lái)的水果名稱。

二、展示水果拼盤(pán)實(shí)物或圖片，了解水果拼盤(pán)的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：今天我們要用許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋

友們先來(lái)看一看。你覺(jué)得它看起來(lái)象什么？

三、親子制作水果拼盤(pán)。

幼取口家長(zhǎng)有創(chuàng)意地制作水果拼盤(pán)，并給評(píng)盤(pán)取f名字。

四、欣賞并頒獎(jiǎng)

1.請(qǐng)親子把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給大家。

2.每個(gè)幼兒給自己喜歡的水果評(píng)判投票，規(guī)則這一票投給除了自己制作的拼盤(pán)外的‘任何一

個(gè)作品。

3.教師給獲獎(jiǎng)的家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、美食共分享。

一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對(duì)身體的好處。

活動(dòng)尾聲：幼兒歌唱，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)！

大班水果教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。

2.用五種感官感知各種水果的特征。

趣味練習(xí)

活動(dòng)概要

-用五感觀察各種水果，把水果切開(kāi)，觀察它的表皮和截面。

準(zhǔn)備活動(dòng)

--Bigeyesmalleye活動(dòng)紙-水果里的秘密（吃什么呢？）

活動(dòng)內(nèi)容

1.觀看動(dòng)畫(huà)片，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。

-大家最喜歡吃什么水果？

-大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果？

-用眼鏡可以干什么？

-用耳朵可以干什么？

-用鼻子可以干什么？

-用手可以干什么？

-用嘴巴可以干什么？

-水果味道甜美的原因是什么？

-種子是怎樣長(zhǎng)距離移動(dòng)的？

2.觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)備品，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。

-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

-水果的、表皮和截面有什么不同呢？

-看一看實(shí)驗(yàn)順序。

1）把水果洗凈，觀察表皮。

2）把水果切開(kāi)，觀察內(nèi)部。

3）觀察水果里種子的樣子。

3.用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。

-水果的表皮長(zhǎng)什么樣子？

-敲一敲水果有什么聲音？

-聞一聞水果，有什么氣味？

-用手摸一摸水果，有什么感覺(jué)？

-嘗一嘗水果，它是什么味的？

4.用刀把水果切開(kāi)，觀察它的內(nèi)部。

-切開(kāi)水果，水果的內(nèi)部長(zhǎng)什么樣子？

-把水果橫著切開(kāi)，它是什么樣子的？

-把水果豎著切開(kāi)，又是什么樣子的呢？

-橫著切開(kāi)和豎著切開(kāi)的時(shí)候有什么差異呢？

5.觀察各種水果的種子。

-西瓜的種子是什么顏色的？

-長(zhǎng)什么樣子？

-這里種子最大的水果是什么？種子最小的水果是什么？

-水果好吃的原因是什么？

-為什么有種子才會(huì)好吃呢？

6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動(dòng)紙()-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫(xiě)出

實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

注意事項(xiàng)

-根據(jù)切開(kāi)水果方向的不同截面的樣子也不同。

-比較分析橫切，豎切和對(duì)角線切水果的不同樣子。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)是否帶著興趣觀察水果，集中力怎樣。

-評(píng)價(jià)探究水果的態(tài)度。

教師活動(dòng)相關(guān)信息

為什么大部分的水果都是甜甜的呢？樹(shù)木或植物要結(jié)出果實(shí)的話就要把種子播種在廣闊的

地方，但是它們不能移動(dòng)。所以動(dòng)物們吃掉水果后，隨著它們的移動(dòng)，排泄物里的種子就會(huì)被種

在別的地方了。

大班水果教案6

1、學(xué)習(xí)使用純油畫(huà)棒完成靜物寫(xiě)生，掌握油畫(huà)棒復(fù)色涂法，裝飾畫(huà)面。

2、認(rèn)識(shí)并辨別秋天的水果。

彩砂紙、油畫(huà)棒、各種水果。

1、提問(wèn)導(dǎo)入

師："秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”

教師出示各種水果"看，這些是什么？"

2、欣賞

(1)觀察水果實(shí)物

師："仔細(xì)觀察各種水果，除了大〃壞一樣，還有什么也不一樣？"

"每種水果上都有豐富的色彩，我們來(lái)找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”

(2)欣賞油畫(huà)作品

師：”這些油畫(huà)是大畫(huà)家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？"

"塞尚畫(huà)的蘋(píng)果看上去和我們眼睛看到的蘋(píng)果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰(shuí)來(lái)猜猜

看，他是怎樣畫(huà)的？"看一眼畫(huà)一筆、復(fù)色涂法

"今天我們也來(lái)向大師學(xué)習(xí)，畫(huà)一幅水果畫(huà)?！?/p>

(3)觀察感知

師："我們做的位置不同，眼睛看到的也不同。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一

樣，畫(huà)的也不一樣。

用油畫(huà)棒畫(huà)出水果的外輪廓

用油畫(huà)棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個(gè)水果上的.色彩變化

各種顏色你背我來(lái)我背你"，深深淺淺的油畫(huà)棒可以很多顏色。"

把眼睛看到的畫(huà)出來(lái)，在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來(lái)的漂亮桌布

3、幼兒作畫(huà)

反復(fù)提醒幼兒："看一眼，畫(huà)一筆"

最后用餐巾紙抹一抹作品。

4、評(píng)價(jià)

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品

師："除了今天我們認(rèn)識(shí)到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到

水果店去逛一逛看一看！"

大班水果教案7

活動(dòng)目標(biāo)

L讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，并能將出水果名稱。

2.知道吃水果對(duì)人體的好處。

3.激發(fā)幼兒對(duì)水果活動(dòng)的興趣。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是要認(rèn)識(shí)各種水果和特征，而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果卡片；水果實(shí)物，水果盤(pán)，水果小刀。

活動(dòng)過(guò)程

一?老師出示水果提問(wèn)，幼兒回答的比較好。

老師提問(wèn)：吃水果對(duì)人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能I卜充人體需要的‘營(yíng)

養(yǎng)，水分，幫助消化。

二?老師讓幼兒完成三個(gè)方面領(lǐng)域。

1?認(rèn)識(shí)各種水果2?水果的特種顏色3?自己動(dòng)手切水果或剝水果皮

三?老師把準(zhǔn)備好的水果分組發(fā)給幼兒,要求完成后裝盤(pán)，完成時(shí)間十分鐘，老師檢查后表

揚(yáng)。

1?第一小組把水果在清水中洗二凈。

2?第二小組動(dòng)手剝水果皮。

3?第三小組切水果并裝盤(pán)。

時(shí)間到后，老師評(píng)價(jià)，小朋友都非常認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在剝水果皮的時(shí)候，有的幼J懷

知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

大班水果教案8

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼1閭正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼J序習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼

兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求："要

選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)

必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，

結(jié)合幼1因習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“買東西”這一內(nèi)容，組織幼學(xué)習(xí)為父母服

務(wù)，通過(guò)買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流,不但發(fā)展了幼兒的口

語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼J序會(huì)仿編和解答5的減法，并會(huì)按要求分類。

2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標(biāo)價(jià)自編5的減法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼J浮習(xí)買東西，了解一個(gè)買與賣的過(guò)程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5

的算式卡片。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、引入.小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?（好）

（二）、分水果任務(wù)：把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。

教師：哇!我們摘了好多水果［牙!這么多的水果，丁老師想開(kāi)水果店了，你們覺(jué)得好不好

呀?（好）（桌子搬過(guò)來(lái)當(dāng)作柜臺(tái)）

師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的.老板兼售貨員阿姨了，你們來(lái)買水果吧!（好）可是，買東西是

要錢的，你們有錢嗎?（沒(méi)有）那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個(gè)

小朋友只能借5元錢，諾!借給你們吧!記得要還哦！

（把準(zhǔn)備好的人民幣發(fā)給幼兒）好了，現(xiàn)在你們有錢了，可以買水果吃了。

（三）、買水果

1、教師：請(qǐng)張老師帶小朋友們來(lái)買水果好嗎?（好）

2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應(yīng)標(biāo)價(jià)，幼兒只有5元錢，因此只能購(gòu)買5元以內(nèi)（包

括5元）的水果，可以購(gòu)買一件也可以同時(shí)購(gòu)買多件。

（其中滲透找錢的環(huán)節(jié)）

3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進(jìn)行購(gòu)買的過(guò)程。

例：你好!請(qǐng)問(wèn)你要買什么水果?（蘋(píng)果）好的，請(qǐng)問(wèn)你要買幾個(gè)呢?Q個(gè)）好，這是你要的1個(gè)

蘋(píng)果，一共2元錢!（幼兒付給售貨員5元）你好!收你5元錢，找你3元!歡迎下次再來(lái)！

（四）、教師小評(píng)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己買了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對(duì)

不對(duì)?每說(shuō)對(duì)一個(gè)5的減法，教師就出示一張相應(yīng)的算式卡片，幫助幼凡固5的減法。

（五）、角色扮演請(qǐng)個(gè)別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購(gòu)買者,進(jìn)行買水果游戲。

（教師從旁適當(dāng)引導(dǎo)）

（六）、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧！

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開(kāi)始

以"到水果店買水果"引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨，教師

和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做

到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒翻折隊(duì)不能推也不能擠，可

幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買了什么水

果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái).到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可

絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得

正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程,

加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體

有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼J■游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)爰家人是件幸

福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“爰的教育”的思想內(nèi)涵。

大班水果教案9

活動(dòng)要求：

進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別唐旨?jí)蛘f(shuō)出不同水果的顏色

及其形狀；體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示水果樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)??？哦，你們看

到了很多的.水果寶寶和大樹(shù)媽媽！你們知道嗎，大樹(shù)媽媽啊開(kāi)了一個(gè)幼兒園，所以啊有這么多

的水果寶寶來(lái)上幼兒園了！你們看看大樹(shù)幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶?。?/p>

二、故事欣賞并討論

教師操作演示教具并講述故事

(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)

(2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉，橘子和生梨寶寶的家

(3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn)：

(4)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎？

(5)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的??？

(6)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家？

討論：蘋(píng)果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢！我們等一下一起幫他們

找好不好？不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得葉么樣子看好了才能幫

他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)？

三、游戲■送水果"

1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家

游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后,

幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先

回到起點(diǎn)為勝。

2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾；師講解玩法

鉆紙箱太陽(yáng)下山了，水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子

3、教師寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找

到自己的家了?。ê?jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)）

四、活動(dòng)結(jié)束：

品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給

你們一樣禮物。眼睛閉起來(lái)（老師在每人面前放一水果）

大班水果教案10

目的：豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語(yǔ)言表達(dá)能力的

游戲準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有各類水果的圖案（蘋(píng)果'櫻桃等）2、兒歌■蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完，櫻桃蹲”（其

中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定）。

過(guò)程：1,邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水具。

2,從代表某一種水果（例如：蘋(píng)果）的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的

動(dòng)作，依次類推。

4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)則：

1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌

2,下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿唬藙?shì)正確

3,在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，

必須面向前方注意點(diǎn)：

1,一定要將自己所表示的'水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2,被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。

3，老師需要提醒幼兒在念兒歌時(shí)，詞句的清晰準(zhǔn)確4,動(dòng)作除了?蹲'外，可以變換動(dòng)作如：

轉(zhuǎn)、跳等

大班水果教案11

1、學(xué)會(huì)整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮。

2、探索不同的路線，并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。

3、體驗(yàn)迷宮游戲的樂(lè)趣，發(fā)展思維的靈活性。

迷宮圖，各種水果圖片，空白迷宮圖，課件，水彩筆。

一、創(chuàng)設(shè)情境，重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。

師：水果王國(guó)準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國(guó)，必須要走過(guò)一座迷宮。你們走過(guò)迷宮嗎？

你是怎么走的？

小結(jié)：不管什么樣的.迷宮，都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。

二、幼兒探索，初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。

1、出示水果迷宮圖，觀察、討論進(jìn)口，出口、路線規(guī)則。

2、初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。

3、交流走水果迷宮的方法。

小結(jié)：迷宮圖拿到手，先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走，就能順利到出口。

三、再次操作，進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。

1、交代操作要求：根據(jù)路線規(guī)則，比一比，看誰(shuí)找到的路線多。

2、幼兒操作。

3、交流展示。

小結(jié):原來(lái)在水果迷宮里，同樣的進(jìn)口和出口，按照同樣的路線規(guī)則，可以有不一樣的走法。

四、拓展思維，嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。

1、提出挑戰(zhàn)一設(shè)計(jì)路線圖。

2、幼兒自主設(shè)計(jì)。

3、展示、檢查交流。

4、感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。

活動(dòng)延伸：把水果迷宮補(bǔ)充完整，請(qǐng)好朋友走一走我們?cè)O(shè)計(jì)的水果迷宮！

大班水果教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉縱1佻的技能，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、感受秋天豐收的快樂(lè)，體驗(yàn)合作的喜悅。

3、從〃帝成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個(gè)。

2、紅旗三面，綠旗若干面?；顒?dòng)音樂(lè)四段，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、活動(dòng)以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。

2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開(kāi)著汽車?yán)@成一個(gè)比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一

些動(dòng)作。

3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行一些基本動(dòng)作練習(xí)，伸伸腰、甩甩胳膊、踢

踢腿。

二、練習(xí)縱跳的技能。

1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長(zhǎng)得真高，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？

2、幼兒討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

3、練習(xí)縱跳，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、如何讓自己跳得高？

在幼兒討論的'基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時(shí)稍屈膝，然后用力蹬地，落地時(shí)要

能地，腿稍屈點(diǎn)，可以使腿不受傷寒。

5、幼再次練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競(jìng)賽游戲“摘水果"

1、我們練好了摘果子的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)比賽摘果子。（將幼兒分成四排，帶至場(chǎng)地）

2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個(gè)人摘一個(gè)水果，爬過(guò)山坡，通過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，送到

籃子里，然后跑回來(lái)拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續(xù)進(jìn)行，玩二至三次。

四、游戲“運(yùn)水果"

水果摘好了，我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯把水果運(yùn)到他們放水果的倉(cāng)庫(kù)好嗎？

1、擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置鉆山洞、過(guò)橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進(jìn)行運(yùn)水果，讓幼

兒體驗(yàn)到合作運(yùn)輸?shù)目鞓?lè)。

2、按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

五、結(jié)束活動(dòng)：

在歡快的音樂(lè)聲中，師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動(dòng)果實(shí)回教室。

活動(dòng)反思

幼J府運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，身體的活動(dòng)能力是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初，身

體活動(dòng)能力較低，然后逐漸上升，達(dá)到最高水平，并保持一定的時(shí)間，待疲勞出現(xiàn)，活動(dòng)能力逐

漸下降，形成上升——穩(wěn)定一下降的規(guī)律。遵循身體在活動(dòng)中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)動(dòng)量

的循序漸進(jìn)。

活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動(dòng)的整合，孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情境

中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法。通過(guò)自身的主動(dòng)參與、反復(fù)實(shí)踐

和探索，體驗(yàn)運(yùn)水果的樂(lè)趣，積累運(yùn)水果的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂(lè)觀精神。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富

的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

大班水果教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。

2、幼兒能用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)

打擂臺(tái)等。

2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè)等。

3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。

一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣。

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)身體有好處。

2、教師和水果寶寶玩游戲"水果變變變"，讓幼兒了解“水果拼盤(pán)"，引起幼兒興趣

二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

1、欣賞"水果拼盤(pán)"范例，感受藝術(shù)美。

2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，

有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作

幼兒自由選擇伙伴，分組合作,可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤(pán)，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音

樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）

四、作品展示法：展示水果拼盤(pán)，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）

幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星

結(jié)束活動(dòng)：

請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程串詞：

導(dǎo)入語(yǔ)：

師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們

一起看看好嗎，（音樂(lè)）哎，水果寶寶們?cè)谀莾耗?，我們一起把他們喊出?lái)好嗎？（水果寶寶們

出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

情境表演：

蘋(píng)果寶寶：大家好，我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶，我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮

膚可以變的更白哦。

梨寶寶:我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更明亮。

桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì)少生病，天天高高

興興上幼兒園。

香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng)，你們吃了我以后，

身體會(huì)更加健康

師：哇，水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒

的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？

'水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤(pán)了，小朋友們玩

過(guò)這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果

變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮，而且

營(yíng)養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些

水果變出來(lái)的?。?/p>

擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚(yú)、）

欣賞課件：

師：水果寶寶們的本領(lǐng)可大了他們還能變成更漂亮的水果拼盤(pán)呢，小朋友想不想看一看？

師：小朋友在看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，這些漂亮的水果拼盤(pán)是那些水果寶寶變出來(lái)的呢？

把水果切成了什么形狀呀？擺出了一個(gè)什么樣的造型呢？水果拼盤(pán)的名字是又什么呀？如果你

喜歡哪個(gè)水果拼盤(pán)呢，一定要記住它的名字哦，等會(huì)老師可有問(wèn)題要問(wèn)哦

提問(wèn)一：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)水果寶寶們變的拼盤(pán)美不美呀？告訴老師你最喜歡哪個(gè)

水果拼盤(pán)？為什么？

教師提出要求：

師小朋友說(shuō)‘水果變變變’的游戲好玩嗎？你們想不想也跟水果寶寶一起玩這個(gè)好玩的的

游戲呢?小朋友在玩游戲之前，一定要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是要注意衛(wèi)生?大家都不喜歡吃到不衛(wèi)

生的食品，雖然剛才小朋友已經(jīng)洗干凈手了，但是你們的小手上可能還有細(xì)菌哦，所以請(qǐng)小朋友

先用小筐里的濕毛巾擦一下手。二是小朋友用水果刀的時(shí)候一定要注意安全，要互相謙讓，不要

爭(zhēng)搶，切的時(shí)候左手扶水果，用右手切，用完小刀要把它擺放好，千萬(wàn)不要傷到自己或同伴的手

喲。

小朋友在做的時(shí)候，先找個(gè)好朋友一起合作，先商量一下變什么樣的水果拼盤(pán)？是拼成太陽(yáng)

花呢，小動(dòng)物呢，還是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，或者什么別的圖案。然后想想需要用哪些水果？把水果切

成哪些形狀？由誰(shuí)來(lái)切？然后再商量一下怎么擺，是先從盤(pán)子的中間擺出花樣，還是先從盤(pán)子的

外邊擺出花樣？好了，現(xiàn)在就去找個(gè)好朋友商量一下吧。商量好的小朋友，請(qǐng)到老師這邊來(lái)，現(xiàn)

在就和水果寶寶們一起做游戲吧，看看哪一組小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多漂亮的水果拼盤(pán)，把

顏色搭配的最漂亮，拼盤(pán)設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意。"

展示作品："先做好的小朋友.先把你們的桌面整理干凈，再把你們做好的水果拼盤(pán)送到老

師這里來(lái)，別忘了給自己做的水果拼盤(pán)起一個(gè)好聽(tīng)的名字哦。"

幼兒互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)：

師：好了，小朋友，剛才張老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了一顆小星星，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看

自己和同伴的作品，比較一下，然后把小星星放在自己最喜歡的水果拼盤(pán)上，我們來(lái)看看哪一組

的小朋友做的水果拼盤(pán)得到的小星星最多。

結(jié)束語(yǔ)：師：其實(shí)，老師覺(jué)得今天小朋友們做的水果拼盤(pán)都很漂亮，很有創(chuàng)意！你們的本領(lǐng)

真的都很大哦?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的水果拼盤(pán)介紹給客人老師，和她們一起品嘗好不好？小

朋友可別忘了回家給自己的爸爸媽媽制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)哦！”

好了，小朋友們，中班和小班的弟弟妹妹還沒(méi)有看到這么漂亮的水果拼盤(pán)呢，我們現(xiàn)在送給

他們?nèi)テ穱L一下好不好？

《水果拼盤(pán)》課后自評(píng)：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,大家好，我是來(lái)自………今天我上的課是大班綜合活動(dòng)水果拼盤(pán).

我從生活中選擇內(nèi)容，以生活中平常的水果為藝術(shù)教育的切入口，較符合現(xiàn)在的教育理念。

如《綱要》中所說(shuō)："既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選

擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼耍@個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能

服務(wù)于幼兒的生活。

本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。

2、幼兒能自己嘗試制作水果拼盤(pán)，培養(yǎng)孩子的審美能力及創(chuàng)造力。

3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本次活動(dòng)的實(shí)

際特點(diǎn)，本次活動(dòng)中我主要用了以下教學(xué)法：情景表演法、嘗試操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、

作品展示法等。此外，我還采用了交流討論法、審美熏陶法、賞識(shí)鼓勵(lì)法等教學(xué)法。

在教學(xué)過(guò)程中我著重作了以下幾方面的‘嘗試：

（一）、導(dǎo)入部分

活動(dòng)一開(kāi)始，以有水果寶寶來(lái)我們班做客，和小朋友一起玩游戲激發(fā)幼兒的興趣。

（二）引導(dǎo)幼J序習(xí)水果拼盤(pán)的制作方法

由于創(chuàng)造性地塑造出一個(gè)有主題的水果拼盤(pán)，是本課的難點(diǎn)。為了豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我

通過(guò)讓幼兒觀察水果拼盤(pán)范例和欣賞水果拼盤(pán)課件兩個(gè)環(huán)節(jié)間接引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)的制作

方法。

（三）、小組合作

制作水果拼盤(pán)是一個(gè)有利于孩子合作學(xué)習(xí)的載體，孩子可以根據(jù)自己的能力，發(fā)揮每個(gè)人的

特長(zhǎng)，所以我采用讓孩子進(jìn)行小組合作的方式進(jìn)行活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中既要學(xué)會(huì)分工，還要學(xué)

會(huì)互相配合。從分組到分工合作，孩子的主體地位便得到了充分的展示，同時(shí)，我主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，

不失時(shí)機(jī)地向孩子滲透小組合作學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)，讓自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者

和引導(dǎo)者。

（四）展評(píng)作品

接納幼兒的差異，贊賞幼兒的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，將使幼JL真正領(lǐng)略到藝術(shù)的真諦。為此，我

采用了全方位開(kāi)放式的評(píng)價(jià)，讓每一位孩子都來(lái)當(dāng)一當(dāng)評(píng)委，給自己喜歡的拼盤(pán)發(fā)小星星，從而

使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。評(píng)完作品后，清幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才

提出的要求：不光能干，還要會(huì)說(shuō)，會(huì)思維。

（五）、教師倡議，共享創(chuàng)作成果

孩子在完成一個(gè)作品后，能夠享受到自己的勞動(dòng)成果，并且被大家的肯定，力中一定是很

快樂(lè)的?；谶@個(gè)想法，我設(shè)計(jì)了向客人老師介紹，請(qǐng)客人老師品嘗這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在體驗(yàn)到

成功的喜悅的同時(shí)啟信心也就得到自然提升。我力求做到首尾呼應(yīng)整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，

讓幼J■"玩中學(xué)""做中練""學(xué)練中玩"，將活動(dòng)推向高潮。孩子是發(fā)展的個(gè)體，課上的學(xué)

習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不應(yīng)是終點(diǎn)，而應(yīng)該是認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，所以最后我倡議孩子們回家后為父母獻(xiàn)上自己

設(shè)計(jì)的一份水果拼盤(pán),將活動(dòng)延伸至課外。

活動(dòng)反思：

這是一次十分偷快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣