幫扶學(xué)困生工作總結(jié)

幫扶學(xué)困生工作總結(jié)幫扶村辦幼兒園工作總結(jié)。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的“幫扶學(xué)困生工作總結(jié)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幫扶學(xué)困生工作總結(jié)》

幫扶學(xué)困生工作總結(jié)

學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年一班班主任工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，確立了趙小雨為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)的確有困難，考試常常不及格的同學(xué)為幫教的對象，并制定了具體的幫扶方案，經(jīng)過老師急躁、細(xì)致的幫教工作，同學(xué)的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、詳細(xì)幫扶措施

1、加強思想教育

很多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要關(guān)心他們克服自卑心理，樹立自信念。假如認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信念比較困難，可以從副科入手。常常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次，關(guān)心同學(xué)樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信念。

2、加強關(guān)注程度

在平常的教學(xué)中，多關(guān)注這名同學(xué)，做到勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚、勤訂正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓舞該生的進(jìn)步。常常與班主任和任課老師聯(lián)系，親密關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步狀況，并加以記錄。

3、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前預(yù)備

每天預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的預(yù)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把老師預(yù)留學(xué)問點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告知該生應(yīng)當(dāng)精神飽滿進(jìn)課堂，把全部與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，仔細(xì)聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓舞同學(xué)堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要仔細(xì)對待，假如不會可以請小組成員關(guān)心解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)仔細(xì)真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

4、鼓舞同學(xué)關(guān)心

通過鼓舞組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來關(guān)心學(xué)困生。老師與同學(xué)的接觸時間總是比同學(xué)們在一起的時間短，所以應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平常的學(xué)習(xí)中多關(guān)心這些同學(xué)。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種狀況。

二、總結(jié)體會

1、要關(guān)懷、愛惜后進(jìn)生。

任何同學(xué)、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)覺其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于同學(xué)進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)敬重他們，進(jìn)可能地去發(fā)覺他們的閃光點，愛他們，愛是詳細(xì)的，滲透在對同學(xué)的一言一行中，漸漸地去感動、感化同學(xué)。（班主任）應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光來看待同學(xué)：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動人：

（1）做到"真誠"二字，老師不應(yīng)當(dāng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"，由于他們?nèi)鄙俦鎰e力量，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

（2）做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓舞他們自由爭論。

（3）做到"理解"二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3、了解同學(xué)各方面的現(xiàn)實狀況。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必需全面調(diào)查了解同學(xué)，對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要布滿信念地去親近他們，成為同學(xué)真正的“伴侶”和

“知心人”，并進(jìn)一步仔細(xì)、認(rèn)真地分析后進(jìn)生后進(jìn)的緣由。

總之，一個同學(xué)思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成果的取得都離不開老師平常的關(guān)懷和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素養(yǎng)教育的今日，更應(yīng)更新觀念，探究新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。.yjs21.COM

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學(xué)校班主任工作總結(jié)（一）

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《學(xué)校班主任工作總結(jié)（一）》

學(xué)校班主任工作總結(jié)（一）

我踏上教壇十多年。從開學(xué)懷著無比感動興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：

班主任工作

中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。（班主任工作.）當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

我的由于

班主任工作閱歷

的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：1、預(yù)見性不強。

總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙大事”的不開心事情，這是由于自己對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道他與其他小伴侶的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知老師，而自己假如擅長關(guān)注到每個孩子，發(fā)覺他在課堂上與平常不同，立刻關(guān)懷他，就不至于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的大事反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的大事，有同學(xué)流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從同學(xué)的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精確?????清楚地

發(fā)現(xiàn)，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

3、加強正、副班主任之間的溝通。

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們制造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進(jìn)展，與健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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美術(shù)學(xué)科組德育工作總結(jié)

美術(shù)教學(xué)中德育滲透，就是將德育本身的因素與美術(shù)學(xué)科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為同學(xué)個體的思想品德。

一、擅長挖掘美術(shù)教材中的德育素材，滲透思想品德

蘇霍姆林斯基說：“世界是通過人的形象進(jìn)入人的意識的。兒童年齡小，他們閱歷有限，那么生活中的形象越鮮亮思想影響就越劇烈?！痹趯W(xué)校數(shù)學(xué)教材中，思想品德教育內(nèi)涵非常豐富，只要老師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的德育因素，同時在教學(xué)學(xué)問時，留意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地進(jìn)行思想教育，就能把德育教育貫穿于學(xué)問的教學(xué)中。這就是一個進(jìn)行德育滲透的好材料，我抓住這一素材，教育同學(xué)：中國申奧勝利了，這是我們中國人期盼了多年的幻想，今日最終如愿以償了，我們身為中國人，應(yīng)當(dāng)為自己的國家而傲慢，為勝利而欣喜。通過這樣的情景，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。俗話說：水不激不躍，人不激不奮，一旦主體將崇高抱負(fù)和眼前的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，他們的愛好是長期的，其間發(fā)揮的潛能更是不行估量的。

二、擅長結(jié)合教學(xué)過程，滲透思想品德教育。

美術(shù)課不同于思想品德課，也不是少先隊活動課，它有其自身的特點，不能夠整節(jié)課對同學(xué)進(jìn)行品德、說理教育，只能結(jié)合教學(xué)過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進(jìn)行滲透。另外我還采納小組相互合作、相互探究學(xué)習(xí)法，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)明白這樣一個道理：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)厲?看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

三、結(jié)合訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)的科學(xué)性和嚴(yán)密性要求同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培育同學(xué)良好習(xí)慣。對于學(xué)校生來說，培育良好習(xí)慣主要是通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn)。通過嚴(yán)格訓(xùn)練，使同學(xué)形成對待任何工作都仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨立思索，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德。對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確、樂觀地引導(dǎo)，從一點一滴抓起，既留意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。

總之，一個全面進(jìn)展的人，既應(yīng)把握豐富的學(xué)問，又應(yīng)具備高尚的人格，這是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的起點。美術(shù)教學(xué)中德育功能滲透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀(jì)培育合格的人材服務(wù)，所以在教學(xué)中，老師要結(jié)合同學(xué)思想實際和學(xué)問的接受力量，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

2021年秋季后進(jìn)生幫扶方案

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2021年秋季后進(jìn)生幫扶方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的教育方針，實施素養(yǎng)教育，營造全社會關(guān)懷、支持教育進(jìn)展的良好氛圍。讓每一位同學(xué)健康和諧地進(jìn)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

二、后進(jìn)生狀況分析

我教學(xué)的班級有8個班，共有同學(xué)計300多人男、女生各占一半。

本學(xué)科同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)良好，但技巧技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育與強化，并加強學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)愛好培育。8個班后進(jìn)生占有肯定的比例，造成他們成果落后的緣由是多方面的：一是基礎(chǔ)打得不夠扎實，這些同學(xué)存在基礎(chǔ)學(xué)問差，音不準(zhǔn)，節(jié)奏感不強，其次是動手力量、合作力量等都有待培育，三是家長不夠重視，同學(xué)自身學(xué)習(xí)態(tài)度差、愛好不高，方法不當(dāng)?shù)染C合因素。

這部分同學(xué)大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一是自卑感強。由于他們各方面較差，各學(xué)科受到批判較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二是懶散，怕受批判又學(xué)會了撒謊，上課也不樂觀。針對這一實際狀況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，更重要的是做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。在工作中，我非常重視對同學(xué)一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。

三、實行措施

1.弄清后進(jìn)生落后的緣由，查找病根，以便對癥下藥，使后進(jìn)生輔導(dǎo)工作有明確的目的性和針對性，從而使輔導(dǎo)工作走上捷徑，簡單找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

2.辨別后進(jìn)生類型，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落后，還是學(xué)習(xí)成果落后；是學(xué)習(xí)態(tài)度落后，還是學(xué)習(xí)方法落后；是思想品德落后，還是行為規(guī)范紀(jì)律落后。輔導(dǎo)中確定其“優(yōu)”，針對性突破其“落后”。

3.端正心態(tài)，克服偏見，不卑視、厭惡后進(jìn)生，不對后進(jìn)生有絕望的表現(xiàn)，仔細(xì)考慮教育工作實施方法、步驟，避開同學(xué)拒絕教育與勸導(dǎo)，少發(fā)火、少訓(xùn)人、多與之交伴侶，對同學(xué)的錯誤缺點，多些寬容，究竟他們是未成年人。

4.抓住契機，適時地表揚，留意場合，公開地表揚。輔導(dǎo)中多確定，多鼓舞。只要今日較昨天進(jìn)步，抓住機會準(zhǔn)時表揚。

5.利用家長，讓家長幫助老師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

四、預(yù)期效果：

1.使全部輔導(dǎo)對象，通過輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)。

2.使全部輔導(dǎo)對象在學(xué)習(xí)成果上都有所提高，爭取在期末取得合格以上。

3.通過輔導(dǎo)，使全部后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問都得到鞏固。

學(xué)校班主任工作總結(jié)（三）

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《學(xué)校班主任工作總結(jié)（三）》

學(xué)校班主任工作總結(jié)（三）

平凡的班主任工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力,真是累并歡樂著。我將本學(xué)期的

工作總結(jié)

如下：一、學(xué)習(xí)小組，彰顯活力。

本學(xué)期我們班成立了6個學(xué)習(xí)小組，每個組都有一個洪亮的名字和一句洪亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒有取得顯著的成果，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我依據(jù)學(xué)?！爸鲃訂柡?、見紙彎腰、寧靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針，結(jié)合平常的課堂教學(xué)，設(shè)計了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競賽表。對比這張競賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進(jìn)行評比記載。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭得五角星，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟同學(xué)們一起總結(jié)各組表現(xiàn)，統(tǒng)計各組得到的五角星的個數(shù)，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。（班主任工作.）有了競爭，孩子們對自己的要求慢慢嚴(yán)格起來，同時還能提示組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律，不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時，每天都能聽到孩子們“推椅子”的相互提示聲；下課了，常

發(fā)現(xiàn)組內(nèi)同學(xué)相互提示整理桌面，預(yù)備好下一節(jié)的課本；輪