11《蟋蟀的住宅》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

11《蟋蟀的住宅》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《蟋蟀的住宅》是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課的課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.通過(guò)閱讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書(shū)寫(xiě)。

3.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，感受作者對(duì)自然界的觀察與描繪。

4.學(xué)習(xí)作者通過(guò)觀察、實(shí)踐、思考的方法，培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。

5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)和動(dòng)物世界的好奇心與探索欲望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠積累并運(yùn)用課文中描繪蟋蟀住宅的生動(dòng)語(yǔ)言，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。

2.思維發(fā)展與提升：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行觀察、比較、分析，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解作者對(duì)自然界的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的興趣，傳承科學(xué)探究的精神。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的生物和環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實(shí)踐探究能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞及其正確運(yùn)用。

2.理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建造過(guò)程。

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深入理解蟋蟀建造住宅的復(fù)雜過(guò)程。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)蟋蟀住宅的細(xì)致觀察和描繪。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞，采用多媒體展示，結(jié)合實(shí)物圖片或動(dòng)作演示，幫助學(xué)生形象記憶，并通過(guò)小組合作游戲鞏固記憶。

2.通過(guò)分角色朗讀、課堂討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建造過(guò)程。

3.通過(guò)課文段落分析，讓學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)修辭手法，通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)加深理解。

4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖或流程圖，幫助學(xué)生梳理蟋蟀建造住宅的步驟，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討，以突破理解障礙。

5.在教學(xué)中引入觀察活動(dòng)，如觀察昆蟲(chóng)的習(xí)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)觀察的過(guò)程，從而更好地理解作者的觀察方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備齊全。

2.輔助材料：收集蟋蟀的圖片、視頻資料，以及蟋蟀住宅的模型圖，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、觀察記錄表等，以便學(xué)生在課堂上觀察蟋蟀模型或?qū)嵨铩?/p>

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)展示蟋蟀的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道蟋蟀嗎？它住在哪里？”

-簡(jiǎn)要介紹蟋蟀的基本信息，導(dǎo)入本節(jié)課的主題《蟋蟀的住宅》。

2.講授新知（20分鐘）

-讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。

-教師通過(guò)PPT展示課文中的生字詞，解釋詞義，學(xué)生跟讀并記憶。

-教師講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并舉例說(shuō)明。

-通過(guò)討論和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過(guò)程。

-教師通過(guò)展示蟋蟀住宅模型圖，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

-學(xué)生分小組，根據(jù)課文內(nèi)容，用比喻、擬人的方式描述蟋蟀的住宅。

-每組選代表分享小組的描述，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過(guò)程。

-回顧課文中的修辭手法，并提醒學(xué)生如何在寫(xiě)作中運(yùn)用。

-強(qiáng)調(diào)觀察自然界的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，描述一種動(dòng)物的生活習(xí)性，要求運(yùn)用至少兩種修辭手法。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極展示自己的作品。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.生字詞掌握

-教材中的生字詞包括：“住宅、平臺(tái)、傾斜、挖掘、domain（領(lǐng)域）、隱蔽、慎重、chooser（選擇者）、平滑、整潔”等。

-學(xué)生需要掌握這些生字詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音、字義以及在句子中的運(yùn)用。

2.課文內(nèi)容理解

-蟋蟀的住宅特點(diǎn)：課文介紹了蟋蟀住宅的位置選擇、建造過(guò)程、住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。

-蟋蟀建造住宅的過(guò)程：包括選址、挖掘、修飾等步驟。

-課文中的比喻、擬人修辭手法：如將蟋蟀的住宅比作“家”，將蟋蟀描繪成具有人類(lèi)特征的“建筑師”。

3.修辭手法學(xué)習(xí)

-比喻：通過(guò)將蟋蟀住宅比作人類(lèi)的住宅，增強(qiáng)了課文的表現(xiàn)力。

-擬人：課文中的蟋蟀被賦予了人類(lèi)的行為和情感，如“慎重”、“chooser”等詞的使用。

4.觀察方法與思考

-課文中作者的觀察方法：通過(guò)細(xì)致的觀察和記錄，揭示了蟋蟀住宅的建造過(guò)程。

-思考能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考，提出問(wèn)題，探索答案。

5.自然科學(xué)知識(shí)

-蟋蟀的生活習(xí)性：了解蟋蟀的食性、繁殖習(xí)性等。

-生態(tài)平衡的意義：認(rèn)識(shí)到蟋蟀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，理解保護(hù)生物多樣性的重要性。

6.語(yǔ)言表達(dá)能力

-通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描述自然界的其他生物或現(xiàn)象。

-學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和思考，用文字表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

7.文化理解與傳承

-課文中體現(xiàn)了作者對(duì)自然界的尊重和熱愛(ài)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)類(lèi)似的情感。

-引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華民族傳統(tǒng)文化中關(guān)于自然觀察和生態(tài)保護(hù)的思想。

8.實(shí)踐與創(chuàng)新

-通過(guò)觀察身邊的生物，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的角度和方法觀察和描述生物，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

9.課文結(jié)構(gòu)分析

-課文的結(jié)構(gòu)安排：引言部分提出主題，主體部分詳細(xì)介紹蟋蟀住宅的建造過(guò)程，結(jié)尾部分總結(jié)全文。

-段落之間的邏輯關(guān)系：每個(gè)段落都圍繞蟋蟀住宅的某個(gè)方面展開(kāi)，段落之間相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的敘述。

10.作業(yè)與拓展

-作業(yè)布置：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份蟋蟀住宅的建造過(guò)程圖解。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，觀察身邊的昆蟲(chóng)，記錄它們的習(xí)性，分享觀察心得。七下是對(duì)教案中板書(shū)設(shè)計(jì)的直接輸出：

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蟋蟀住宅的特點(diǎn)

-蟋蟀建造住宅的過(guò)程

-課文中的比喻、擬人修辭手法

②關(guān)鍵