10《清新空氣是個寶》第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

10《清新空氣是個寶》第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《清新空氣是個寶》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級下冊道德與法治教材中的《清新空氣是個寶》為主題，旨在讓學(xué)生了解清新空氣的重要性，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。通過生動的實例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，學(xué)會珍惜和愛護我們周圍的清新空氣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)環(huán)保意識、實踐創(chuàng)新能力以及社會參與和責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)《清新空氣是個寶》，學(xué)生將能夠認識到空氣質(zhì)量對生活和健康的重要性，提高對環(huán)境保護的認識和自覺性；通過參與課堂活動，學(xué)生將鍛煉觀察、思考和解決問題的能力；同時，課程還將激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們明白每個人都是環(huán)境保護的參與者和推動者。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的價值觀和行為習(xí)慣。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于對世界充滿好奇的階段，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，能夠理解簡單的環(huán)保概念。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些自然環(huán)境和生態(tài)保護的基本知識，對空氣質(zhì)量有一定的了解，但深入的認識還比較缺乏。在能力層面，學(xué)生的觀察力、思考力和動手操作能力正在發(fā)展，他們愿意通過實踐活動來學(xué)習(xí)和探索。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生開始形成初步的道德觀念和責(zé)任感，但需要通過具體事例來引導(dǎo)和培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的衛(wèi)生習(xí)慣，但對于環(huán)保行為如節(jié)約用紙、減少垃圾等可能還不夠自覺。

對于本課程，《清新空氣是個寶》的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗將有助于他們更好地理解和接受新知識。然而，由于學(xué)生的認知水平和自我控制能力還在發(fā)展中，教師需要通過生動的教學(xué)手段和互動活動來吸引他們的注意力，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注意培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：人手一冊《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備空氣質(zhì)量變化的圖表、環(huán)保宣傳視頻、清新空氣的圖片等。

3.實驗器材：如有實驗環(huán)節(jié)，準備空氣質(zhì)量檢測儀器、實驗記錄表等。

4.教室布置：劃分討論區(qū)，布置相關(guān)環(huán)保主題的海報，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示空氣質(zhì)量變化前后的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家覺得這兩張圖片有什么不同？你們認為清新空氣對我們的重要性是什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，如“我們?yōu)槭裁匆Ｗo環(huán)境？”和“空氣污染的來源”。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解空氣的組成、清新空氣對人類和自然界的重要性，以及空氣污染的種類和危害。

-舉例說明：通過實例講解空氣污染對生活和健康的影響，如霧霾天氣、酸雨等。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-“如何在日常生活中保護清新空氣？”

-“如果發(fā)現(xiàn)有人破壞環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？”

-每組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一張“清新空氣保護行動計劃”的圖表，包括自己能做的事情和需要他人幫助的事情。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制圖表時，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，鼓勵他們提出更多保護清新空氣的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)清新空氣的重要性，以及每個人在保護環(huán)境中的責(zé)任和作用。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，為保護清新空氣做出自己的貢獻。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，題目為“我心中的清新空氣”，要求描述清新空氣的好處，以及自己如何為保護清新空氣做出貢獻。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和要求，提醒學(xué)生按時完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們身邊的空氣》

-《環(huán)保小衛(wèi)士：保護清新空氣》

-《空氣質(zhì)量與我們的生活》

-《空氣污染的防治方法》

-《環(huán)保法律法規(guī)簡介》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄一周內(nèi)的空氣質(zhì)量變化，分析空氣質(zhì)量對日常生活的影響。

-調(diào)查本地區(qū)的空氣污染源，提出相應(yīng)的治理建議。

-學(xué)習(xí)并了解國家關(guān)于空氣污染治理的政策法規(guī)。

-制作一份環(huán)保宣傳手冊，內(nèi)容包括空氣污染的危害、預(yù)防措施和環(huán)保小常識。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，如植樹、清理垃圾等，記錄活動過程和自己的感受。

-閱讀拓展閱讀材料，摘錄重要信息，撰寫讀后感，分享給同學(xué)和老師。

-嘗試在家中或?qū)W校推廣環(huán)保行為，如使用公共交通工具、減少一次性用品的使用等，記錄實踐過程和效果。

-觀看環(huán)保主題的紀錄片或電影，了解全球空氣污染的現(xiàn)狀和治理措施。

-與家長一起討論環(huán)保問題，探討如何在家庭生活中實現(xiàn)環(huán)保目標。

-設(shè)計一個關(guān)于空氣保護的科學(xué)研究項目，如空氣質(zhì)量監(jiān)測、植物對空氣凈化的作用等，進行實驗研究，撰寫研究報告。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用情境教學(xué)法，通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生更加直觀地感受到空氣質(zhì)量對生活的影響，從而提高他們的環(huán)保意識。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生通過團隊合作來探究問題，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，沒有很好地根據(jù)每個學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動雖然積極，但有時候由于時間掌握不當，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，未能充分反映學(xué)生在課外實踐中的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生個別差異的問題，我將在課前對學(xué)生進行更細致的了解，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣點，設(shè)計不同層次的教學(xué)活動和作業(yè)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.為了改善課堂互動的效率，我將更加嚴格地控制課堂時間，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。同時，我會提前準備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地組織和表達自己的思想。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入多元化的評價方式，比如增加學(xué)生自我評價、同伴評價和課外實踐活動的評價，這樣能夠更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。此外，我還計劃定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計1.重點知識點：

①清新空氣的