2025屆高考生物備考說課稿：第七章　生物的變異和進化之構(gòu)建圖像模型分析細胞分裂與可遺傳變異的關系

2025屆高考生物備考說課稿：第七章生物的變異和進化之構(gòu)建圖像模型分析細胞分裂與可遺傳變異的關系科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆高考生物備考說課稿：第七章生物的變異和進化之構(gòu)建圖像模型分析細胞分裂與可遺傳變異的關系教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為《高中生物學》教材（人教版）第七章“生物的變異和進化”中的“構(gòu)建圖像模型分析細胞分裂與可遺傳變異的關系”。本節(jié)課將重點介紹以下內(nèi)容：

1.細胞分裂的基本過程及其與遺傳信息傳遞的關系；

2.可遺傳變異的類型及其產(chǎn)生原因；

3.細胞分裂過程中可遺傳變異的來源及影響；

4.構(gòu)建圖像模型分析細胞分裂與可遺傳變異的關系。核心素養(yǎng)目標1.理解細胞分裂與遺傳信息傳遞的基本原理，培養(yǎng)科學思維能力；

2.通過構(gòu)建圖像模型，提高分析問題和解決問題的能力；

3.認識可遺傳變異在生物進化中的作用，增強對生命現(xiàn)象的好奇心和探索精神；

4.培養(yǎng)運用生物學知識解釋自然現(xiàn)象和實際問題的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了細胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳信息的傳遞等基礎知識，對細胞分裂的基本過程有了一定的了解，也知道了遺傳的基本規(guī)律。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對生物學中的遺傳和變異現(xiàn)象通常充滿好奇心，對實驗和模型構(gòu)建有一定的興趣。他們在分析問題和解決實際問題時，表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力和動手操作能力。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過實驗探究，有的則偏好理論學習和圖像分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解細胞分裂過程中遺傳信息的準確傳遞機制上遇到困難，對于可遺傳變異的產(chǎn)生及其對生物進化的影響可能理解不深。此外，構(gòu)建圖像模型分析細胞分裂與可遺傳變異的關系時，可能會因為缺乏相應的經(jīng)驗和技巧而感到挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學生理解細胞分裂和遺傳變異的基本概念。

2.討論法：分組討論，讓學生在合作中分析細胞分裂過程中可遺傳變異的實例，促進深入理解。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學生親自體驗細胞分裂過程，增強對知識的應用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示細胞分裂的動態(tài)過程和圖像模型，直觀展示遺傳變異。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，檢查學生對知識點的掌握情況。

3.網(wǎng)絡資源：提供相關網(wǎng)絡資源，引導學生課后自主學習，拓寬知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對細胞分裂與遺傳變異關系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道細胞分裂是什么過程嗎？它與我們的遺傳有什么關系？”

展示一些關于細胞分裂和遺傳變異的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這兩個生物學現(xiàn)象的魅力或特點。

簡短介紹細胞分裂與遺傳變異的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞分裂與遺傳變異基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞分裂與遺傳變異的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細胞分裂的定義，包括其主要階段和特點。

詳細介紹遺傳變異的概念，包括基因突變、基因重組和染色體變異等類型。

使用圖表或示意圖幫助學生理解細胞分裂過程中遺傳信息的傳遞和變異的產(chǎn)生。

3.細胞分裂與遺傳變異案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細胞分裂與遺傳變異的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的細胞分裂和遺傳變異案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細胞分裂與遺傳變異的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論細胞分裂與遺傳變異在生物進化中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞分裂或遺傳變異相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞分裂與遺傳變異關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞分裂與遺傳變異關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括細胞分裂的基本過程、遺傳變異的類型和案例分析等。

強調(diào)細胞分裂與遺傳變異關系在生物進化中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于細胞分裂與遺傳變異關系的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.細胞分裂的基本過程

-有絲分裂：分為前期、中期、后期和末期，染色體在有絲分裂過程中復制和分配。

-減數(shù)分裂：分為減數(shù)分裂I和減數(shù)分裂II，是進行有性生殖的生物產(chǎn)生配子的過程。

2.遺傳信息的傳遞

-DNA復制：半保留復制，確保遺傳信息的準確傳遞。

-基因表達：包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，將遺傳信息轉(zhuǎn)化為生物體的性狀。

3.可遺傳變異的類型

-基因突變：基因結(jié)構(gòu)的改變，包括點突變、插入和缺失等。

-基因重組：在減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的基因發(fā)生交換。

-染色體變異：包括染色體數(shù)目的變異和結(jié)構(gòu)的變異。

4.細胞分裂與遺傳變異的關系

-有絲分裂中的遺傳變異：染色體不分離可能導致非整倍體變異。

-減數(shù)分裂中的遺傳變異：基因重組和染色體變異是產(chǎn)生遺傳多樣性的重要途徑。

5.遺傳變異對生物進化的影響

-遺傳變異為生物進化提供原材料，通過自然選擇等機制形成新的生物種類。

-遺傳漂變和基因流也是影響生物進化的重要因素。

6.構(gòu)建圖像模型分析

-利用圖像模型展示細胞分裂過程中染色體的行為變化。

-利用圖像模型分析基因突變和基因重組對遺傳信息的影響。

7.實驗技能

-觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的染色體圖像，識別不同階段的特征。

-使用DNA模型理解基因突變和基因重組的過程。

8.應用生物學知識

-分析遺傳疾病產(chǎn)生的機制，如染色體異常和基因突變。

-探討遺傳技術(shù)在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)和生物工程中的應用。

9.科學思維

-通過實驗和觀察，提出假設，設計實驗驗證假設。

-分析實驗結(jié)果，形成科學結(jié)論，提出新的問題。

10.科學探究

-利用現(xiàn)代生物學技術(shù)，如基因測序和細胞成像技術(shù)，進行科學探究。

-參與科研活動，如科研項目和學術(shù)競賽，提升科學探究能力。

本節(jié)課的知識點梳理旨在幫助學生系統(tǒng)地掌握細胞分裂與遺傳變異的基本概念、過程和相互關系，以及它們在生物進化中的作用。通過理解和應用這些知識點，學生將能夠更好地分析和解決實際問題，發(fā)展科學思維和探究能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂教學中引入真實的生物學研究案例，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結(jié)合，提高學習的興趣和實用性。

2.采用小組合作學習模式，鼓勵學生在討論中積極思考，通過團隊合作解決問題，增強學生的合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律維護得不夠嚴格，部分學生在討論環(huán)節(jié)偏離主題，影響了教學效果。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分重要知識點講解不夠充分，學生理解不深。

3.在教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴期末考試，未能充分反映學生的日常學習情況。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，明確學習紀律要求，確保學生在課堂上能夠集中注意力，積極參與討論。

2.優(yōu)化課堂時間分配，對于重點和難點知識點，安排更多的時間進行講解和練習，確保學生能夠充分理解。

3.多元化評價方式，結(jié)合平時成績、課堂表現(xiàn)和小組討論成果，全面評估學生的學習情況，鼓勵學生平時積極參與學習。

4.在教學中更多地融入互動環(huán)節(jié)，如課堂提問、小測驗和實驗操作，提高學生的參與度和學習的主動性。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困惑，及時調(diào)整教學策略，提高教學的針對性和有效性。

6.鼓勵學生利用課余時間進行自主學習，提供豐富的學習資源，如在線課程、視頻資料和學術(shù)文章，幫助學生拓展知識面。板書設計1.細胞分裂與遺傳變異的基本概念及過程

①細胞分裂：有絲分裂、減數(shù)分裂

②遺傳變異：基因突變、基因重組、染色體變異

③遺傳信息傳遞：DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯

2.細胞分裂與遺傳變異的關系

①有絲分裂與遺傳變異：染色體不分離導致非整倍體

②