11《百年孤獨》（節(jié)選）說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

11《百年孤獨》（節(jié)選）說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第11課《百年孤獨》節(jié)選。本節(jié)課將帶領學生深入理解作品中的經(jīng)典片段，體會魔幻現(xiàn)實主義文學的魅力，同時培養(yǎng)學生的審美情趣和文學鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經(jīng)對文學作品有了一定的接觸和了解，對文學的基本概念和手法有所認識。他們可能已經(jīng)接觸過一些中外文學名著，具備基本的閱讀理解和分析能力。然而，對于魔幻現(xiàn)實主義文學這一獨特的文學流派，學生的了解可能較為有限，對其中復雜的時間結構、象征手法和人物塑造等特點的把握可能存在不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對文學作品通常抱有濃厚的興趣，尤其是對具有奇幻色彩和深刻內(nèi)涵的作品。他們的閱讀能力和分析能力正在逐步提升，能夠通過文本分析來探究作者的創(chuàng)作意圖。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過閱讀來感受作品的情感和意境，有的則更傾向于邏輯分析和文本解讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《百年孤獨》這一節(jié)選時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對魔幻現(xiàn)實主義文學的理解，包括對時間非線性敘事、象征和隱喻等手法的理解；二是對于作品中復雜的人物關系和背景知識的把握；三是將作品中的文學元素與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的能力。此外，由于文本的深度和復雜性，學生可能在理解和分析過程中感到困惑和挫敗。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師對魔幻現(xiàn)實主義文學特點的講解，幫助學生建立對這一文學流派的初步認識。

2.討論法：組織學生就作品中的特定章節(jié)進行討論，鼓勵學生提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取作品中的經(jīng)典片段，引導學生進行文本細讀，分析人物形象和象征意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示作品背景、作者生平和作品結構，增強學生的直觀感受。

2.視頻輔助教學：播放相關電影片段或紀錄片，幫助學生更好地理解作品的藝術表現(xiàn)。

3.在線資源利用：推薦學生觀看相關講座或閱讀評論文章，拓寬知識視野。五、教學過程設計

導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于魔幻現(xiàn)實主義文學的簡介視頻，引發(fā)學生對這一文學流派的興趣。

2.提出問題：“你們認為魔幻現(xiàn)實主義文學與我們的現(xiàn)實生活有何聯(lián)系？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引入《百年孤獨》這一作品。

講授新課（15分鐘）

1.介紹《百年孤獨》的作者加西亞·馬爾克斯及其創(chuàng)作背景。

2.講解魔幻現(xiàn)實主義文學的特點，如時間非線性敘事、象征手法等。

3.針對作品節(jié)選，分析人物形象、象征意義和敘事技巧。

4.提問：“作品中哪些元素讓你感到魔幻？”

5.學生回答，教師點評并深入講解。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組選取作品中的一個片段，分析其魔幻元素和象征意義。

2.小組匯報：每組派代表分享討論成果，其他組補充意見。

3.教師總結：對每組匯報進行點評，強調(diào)重點。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們?nèi)绾慰创髌分械臅r間結構？”

2.學生回答，教師引導分析作品中的時間非線性敘事手法。

3.提問：“作品中的人物關系有何特點？”

4.學生回答，教師講解人物關系中的象征意義。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：“如何將魔幻現(xiàn)實主義文學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系？”

2.學生自由發(fā)言，教師引導思考作品中的現(xiàn)實意義。

3.教師總結：“魔幻現(xiàn)實主義文學雖然離我們的生活較遠，但其對現(xiàn)實生活的反思和啟示值得我們思考?！?/p>

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段改編自《百年孤獨》的動畫短片，讓學生在視覺上感受作品的藝術魅力。

2.提問：“動畫短片與原著有哪些不同？你們更喜歡哪種形式的表現(xiàn)？”

3.學生回答，教師引導思考作品在不同媒介中的表現(xiàn)手法。

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)魔幻現(xiàn)實主義文學的特點。

2.提問：“你們認為魔幻現(xiàn)實主義文學在當代有何價值？”

3.學生回答，教師引導學生思考魔幻現(xiàn)實主義文學在現(xiàn)實生活中的應用。

教學過程設計總計用時45分鐘，其中導入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環(huán)節(jié)5分鐘，創(chuàng)新環(huán)節(jié)5分鐘，總結與拓展5分鐘。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

學生通過學習《百年孤獨》這一節(jié)選，能夠掌握魔幻現(xiàn)實主義文學的基本特征，如時間非線性敘事、象征手法、人物塑造等。他們能夠識別作品中的魔幻元素，并分析其背后的象征意義。此外，學生對作品中的時間結構有了更深入的理解，能夠區(qū)分現(xiàn)實與魔幻的界限。

2.閱讀理解與分析能力提升：

學生在閱讀作品的過程中，提升了閱讀理解能力，能夠從字里行間捕捉作者的意圖和情感。通過對作品的分析，學生學會了如何從文學作品中挖掘深層含義，提高了文學鑒賞能力。

3.創(chuàng)造性與批判性思維能力：

通過對作品的分析和討論，學生激發(fā)了創(chuàng)造性和批判性思維能力。他們能夠從不同的角度解讀作品，提出自己的見解，并在小組討論中鍛煉了表達和溝通能力。

4.跨文化理解能力：

作品的魔幻現(xiàn)實主義手法和拉丁美洲的文化背景，有助于學生拓展跨文化視野。學生能夠理解不同文化背景下文學作品的創(chuàng)作特色，增強對多元文化的尊重和包容。

5.思想情感共鳴：

學生在閱讀過程中，對作品中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題產(chǎn)生共鳴。他們能夠從作品中汲取智慧，對生活中的困境和挑戰(zhàn)有更深刻的認識。

6.價值觀與人生觀塑造：

作品中的人物經(jīng)歷和命運，對學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生了積極影響。學生能夠從作品中學習到勇敢面對困境、追求夢想的精神，以及對社會正義和人性光輝的珍視。

7.綜合運用能力：

學生在學習過程中，綜合運用了語文知識，如修辭手法、文學術語等，提高了綜合運用語言文字的能力。七、教學反思與總結

這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有一些地方覺得可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放魔幻現(xiàn)實主義文學的簡介視頻，孩子們對這一文學流派產(chǎn)生了興趣，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于魔幻現(xiàn)實主義文學的了解還是有限的，所以在講解過程中，我可能需要更多地引入一些相關的文學背景知識，幫助他們更好地理解作品。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論作品中的魔幻元素和象征意義。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得挺積極，討論得也很有深度。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，可能會因為缺乏方向而偏離主題，所以我在之后的課程中，可能會更加明確地給出討論的框架，引導學生們更有針對性地進行討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過問題引導學生深入思考。比如，我提出了“作品中哪些元素讓你感到魔幻？”這樣的問題，學生們給出了很多有趣的答案。但是，我也意識到，有些學生可能因為害怕回答錯誤而不愿意積極參與，所以在今后的教學中，我可能會創(chuàng)造一個更加安全、包容的課堂氛圍，鼓勵所有學生大膽表達自己的觀點。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生們從作品中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活的影子。這個環(huán)節(jié)孩子們反應熱烈，提出了很多有見地的觀點。我覺得這是教學中的一個亮點，今后我還會繼續(xù)加強這方面的引導。

至于創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放動畫短片來豐富學生的視覺體驗。這個方法收到了不錯的效果，孩子們對動畫短片中的魔幻元素和原著中的內(nèi)容進行了對比，對作品的理解更加深入。

針對這些問題，我會在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我會更加注重文學背景知識的引入，幫助學生更好地理解作品。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我會更多地采用討論法，讓學生在互動中學習。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會給出更加明確的討論框架，引導學生更有針對性地進行討論。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會創(chuàng)造一個更加安全、包容的課堂氛圍，鼓勵所有學生積極參與。

5.在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我會嘗試更多樣化的教學方法，以提高學生的學習興趣。八、板書設計

①知識點：魔幻現(xiàn)實主義文學特點

-時間非線性敘事

-象