7 生命最寶貴 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

7生命最寶貴第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析7生命最寶貴第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級上冊道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識生命的可貴，樹立珍惜生命的意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解生命的獨特性，認識到生命的寶貴，培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重生命的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏感和責(zé)任感，提升學(xué)生的道德情感和價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到生命的獨特性和寶貴性，形成珍惜生命、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，增強自我保護意識，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解生命的獨特性，認識到每個人的生命都是獨一無二的。

②引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的寶貴，學(xué)會珍惜生命，尊重他人的生命。

2.教學(xué)難點，

①如何幫助學(xué)生將珍惜生命的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成實際行動。

②如何在教學(xué)中有效地結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓他們在實踐中體會生命的意義和價值。

③如何引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，讓他們在感受生命的同時，培養(yǎng)關(guān)愛他人、保護環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如生命的成長過程、動物保護等，以及相關(guān)視頻資料，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單的教具，如種子發(fā)芽實驗，讓學(xué)生親身體驗生命的成長。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供互動交流的空間。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美麗，并提出問題：“你們認為生命是大自然的什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價值，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.生命的特點：介紹生命的獨特性、有限性和寶貴性，讓學(xué)生了解生命的本質(zhì)。

2.生命的寶貴：講解生命的價值，讓學(xué)生認識到生命的不可替代性，培養(yǎng)珍惜生命的意識。

3.生命的教育：通過案例分享，讓學(xué)生了解如何關(guān)愛生命、尊重生命。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己如何珍惜生命、關(guān)愛他人的經(jīng)歷。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，檢驗對生命的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：提問學(xué)生關(guān)于生命的認識，了解他們對生命的理解和感悟。

2.引導(dǎo)：針對學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義和價值。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動游戲：設(shè)計一個關(guān)于生命的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗生命的寶貴。

2.分享感悟：邀請學(xué)生分享游戲過程中的感悟，引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的可貴。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴和珍惜生命的重要性。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛生命、尊重生命，將所學(xué)知識付諸實踐。

教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放自然風(fēng)光視頻（1分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價值（2分鐘）

-小結(jié)：引入本節(jié)課主題（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-生命的特點：介紹生命的獨特性、有限性和寶貴性（5分鐘）

-生命的寶貴：講解生命的價值，讓學(xué)生認識到生命的不可替代性（5分鐘）

-生命的教育：通過案例分享，讓學(xué)生了解如何關(guān)愛生命、尊重生命（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂討論：分組討論，分享珍惜生命、關(guān)愛他人的經(jīng)歷（5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：提問學(xué)生關(guān)于生命的認識（2分鐘）

-引導(dǎo)：針對學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義和價值（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動游戲：設(shè)計一個關(guān)于生命的互動游戲（5分鐘）

-分享感悟：邀請學(xué)生分享游戲過程中的感悟（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴和珍惜生命的重要性（2分鐘）

-拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛生命、尊重生命，將所學(xué)知識付諸實踐（3分鐘）

教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和價值觀。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解生命的獨特性，認識到生命的不可復(fù)制和獨特價值。

-學(xué)生掌握了生命的有限性和寶貴性，了解到生命對于個人和社會的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了如何珍惜生命，包括珍惜自己的生命和他人的生命。

2.能力提升：

-學(xué)生培養(yǎng)了觀察能力，能夠從自然和社會生活中發(fā)現(xiàn)生命的存在和意義。

-學(xué)生提升了思考能力，能夠?qū)ι膬r值進行深入思考，形成自己的見解。

-學(xué)生增強了實踐能力，通過參與生命教育活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對生命產(chǎn)生了敬畏之情，對生命有了更加深厚的尊重和珍惜。

-學(xué)生培養(yǎng)了同理心，能夠理解和關(guān)心他人的感受，愿意幫助和支持他人。

-學(xué)生形成了積極向上的人生態(tài)度，對未來充滿希望，愿意為創(chuàng)造美好的生活而努力。

4.道德行為：

-學(xué)生在日常生活中能夠表現(xiàn)出珍惜生命的行為，如不浪費食物、愛護動物、遵守交通規(guī)則等。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持樂觀和堅韌，不輕言放棄，體現(xiàn)了對生命的珍視。

-學(xué)生在人際交往中，能夠尊重他人，關(guān)愛他人，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

5.價值觀塑造：

-學(xué)生形成了正確的生命價值觀，認識到生命的意義不僅在于個人的幸福，更在于對社會的貢獻。

-學(xué)生樹立了生態(tài)保護意識，認識到人類與自然和諧共生的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會責(zé)任感，愿意為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放自然風(fēng)光的視頻，孩子們很快就進入了課堂狀態(tài)，對生命的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能積極回答問題，分享自己對生命的看法，這說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是成功的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和練習(xí)題，希望孩子們能通過互動和練習(xí)來加深對知識的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與討論的積極性不高，可能是他們對這個話題還不夠感興趣，或者是對討論的形式不太適應(yīng)。此外，練習(xí)題的難度也有點偏高，有些孩子完成起來比較吃力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個孩子都有機會回答問題，希望他們能積極參與課堂。但我也注意到，有些孩子回答問題時顯得比較緊張，可能是他們對公開回答問題的自信心不足。

首先，我要改進教學(xué)方法，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，讓他們更容易理解和接受。比如，在講解生命的獨特性時，我可以結(jié)合更多的實例，讓孩子們通過自己的觀察和體驗來理解。

其次，我要加強課堂管理，提高孩子們的參與度?？梢酝ㄟ^游戲、競賽等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再次，我要關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對不同孩子的特點，給予個性化的指導(dǎo)。對于那些不太自信的孩子，我要多給予鼓勵，幫助他們樹立信心。

最后，我要反思自己的教學(xué)語言和表達方式，盡量用簡單、明了的語言來講解，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，讓每個孩子都能聽得懂、學(xué)