7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷f課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷f課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯睘橹黝}，旨在通過講述中國人民在近代史上面對列強侵略的英勇抗?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課：通過圖片、視頻等形式，展示中國人民在近代史上面對列強侵略的情景，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解課程內(nèi)容：以課本為依據(jù)，詳細(xì)講解中國人民在各個時期的不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍木瘢瑥娬{(diào)民族自尊心和自豪感。

3.案例分享：選取具有代表性的英雄人物和事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解他們的英勇事跡，感受他們?yōu)閲摇⒚褡甯冻龅木薮鬆奚?/p>

4.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對英勇抗?fàn)幍恼J(rèn)識和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和表達(dá)能力。

5.總結(jié)提升：對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)中國人民在面對列強侵略時的英勇精神，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過學(xué)習(xí)中國人民的抗?fàn)帤v史，增強學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。

2.發(fā)展學(xué)生的思辨能力，通過分析英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解抗?fàn)幘?，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生為社會貢獻(xiàn)力量的意識，樹立正確的價值觀。

4.增強學(xué)生的法治意識，通過了解歷史，讓學(xué)生認(rèn)識到法治對于國家和社會的重要性，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生理解并感受中國人民在抗?fàn)幹械膱远ㄒ庵竞陀⒂滦袨椤?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生對抗?fàn)帤v史的認(rèn)識和尊重，激發(fā)愛國主義情感。

難點：

1.如何讓學(xué)生深入理解歷史事件背后的深層含義和社會影響。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史中吸取教訓(xùn)，聯(lián)系現(xiàn)實，形成正確的價值觀。

解決辦法：

1.通過多媒體資料（如紀(jì)錄片、歷史圖片等），生動展現(xiàn)抗?fàn)巿鼍?，幫助學(xué)生直觀感受歷史事件的真實性和緊迫性，從而加深理解。

2.結(jié)合時事，討論現(xiàn)代社會的相關(guān)問題，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)他們從歷史中學(xué)習(xí)，形成正確的價值判斷。

3.采用案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生深入探究歷史人物的內(nèi)心世界和抗?fàn)巹恿?，培養(yǎng)同理心，理解抗?fàn)幘竦膶嵸|(zhì)。

4.鼓勵學(xué)生主動查找資料，進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果，突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集近代抗?fàn)帤v史的圖片、視頻資料，以及相關(guān)歷史故事的電子文檔。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及白板和書寫工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組近代中國抗?fàn)帤v史的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些圖片背后的故事嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于中國歷史的內(nèi)容，為學(xué)生建立知識鏈接。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解中國人民在近代史上面對列強侵略的英勇抗?fàn)?，包括重要歷史事件和英雄人物。

舉例說明：通過講述林則徐虎門銷煙、義和團(tuán)運動等具體例子，幫助學(xué)生理解抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵。

互動探究：分組討論，每組選擇一個英雄人物或事件，討論其抗?fàn)幍囊饬x和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅展現(xiàn)抗?fàn)幘竦穆嫽蚝?，以此加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生意見和建議，幫助學(xué)生完善作品。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的短文，題目為《我心中的英雄》，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，表達(dá)自己對英雄的敬意和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握近代史上中國人民面對列強侵略的英勇抗?fàn)幨录缌謩t徐虎門銷煙、義和團(tuán)運動等，理解這些事件的歷史背景、過程和意義。

2.情感認(rèn)同：學(xué)生對英雄人物產(chǎn)生了深厚的敬意和情感共鳴，增強了民族自豪感和家國情懷，激發(fā)了為國家和民族做貢獻(xiàn)的意愿。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過課堂討論和互動探究，提高了分析問題和批判性思維的能力，能夠從歷史事件中吸取教訓(xùn)，形成自己的價值判斷。

4.表達(dá)能力：學(xué)生在繪制漫畫或海報的過程中，鍛煉了美術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意思維，同時在撰寫短文時，提升了書面表達(dá)和邏輯思維能力。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄的抗?fàn)幘?，增強了社會?zé)任感，認(rèn)識到自己作為新時代的少年，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的使命。

6.法治意識：學(xué)生在了解歷史的同時，也認(rèn)識到了法治的重要性，理解了遵守法律、維護(hù)社會秩序的必要性。

7.團(tuán)隊合作：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生更加直觀地感受歷史事件，增強課堂的互動性和趣味性。

2.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬歷史人物，深入體驗英雄的抗?fàn)幘瘢岣邔W(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強，個別學(xué)生注意力容易分散。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂紀(jì)律管理，采用多元化的教學(xué)方法，如小組競賽、搶答等，提高學(xué)生的課堂參與度，增強學(xué)