2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第2節(jié) 偵測判斷（說課稿）

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第2節(jié)偵測判斷（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過操作實踐，掌握偵測判斷的基本方法，培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力。結(jié)合三年級下冊第三單元“信息獲取與處理”的主題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，解決實際問題，激發(fā)學(xué)習興趣，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過偵測判斷的實踐，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過實際操作，提高信息技術(shù)操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在解決問題過程中嘗試不同的方法和思路。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解偵測判斷的基本概念：通過實際操作，學(xué)生需要理解偵測判斷是信息技術(shù)中用來檢測和識別信息的方法，如通過程序代碼判斷用戶輸入是否符合特定條件。

-掌握條件判斷的編寫方法：學(xué)生需學(xué)會如何使用條件語句（如if-else）來編寫簡單的邏輯判斷程序，例如編寫一個程序來判斷一個數(shù)字是否為偶數(shù)。

2.教學(xué)難點：

-理解條件判斷的邏輯關(guān)系：學(xué)生在編寫條件判斷時，可能會遇到邏輯關(guān)系理解不清的問題，如混淆“與”、“或”等邏輯運算符的使用。

-編寫復(fù)雜條件判斷語句：當條件判斷涉及多個條件時，學(xué)生可能難以組織邏輯順序，導(dǎo)致程序無法正確執(zhí)行。

-解決實際問題的能力：學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如編寫一個程序來判斷用戶輸入的密碼是否符合要求，這要求學(xué)生具備將理論知識與實際情境相結(jié)合的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、鼠標、鍵盤、編程軟件（如Scratch、Alice等）

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：教材、教學(xué)課件、在線編程教程視頻

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物教具（如編程機器人）、課堂互動軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對偵測判斷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要做出判斷的情況嗎？比如，怎樣知道一個數(shù)字是偶數(shù)？今天我們就來學(xué)習一種可以幫助我們做出判斷的方法——偵測判斷?！?/p>

展示一些關(guān)于偵測判斷的圖片或視頻片段，如編程中的條件語句示例，讓學(xué)生初步感受偵測判斷的魅力或特點。

簡短介紹偵測判斷的基本概念和重要性，例如在編程中，偵測判斷是控制程序流程的關(guān)鍵。

2.偵測判斷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解偵測判斷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解偵測判斷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如條件語句、布爾值等。

詳細介紹偵測判斷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示if-else語句的結(jié)構(gòu)。

3.偵測判斷案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解偵測判斷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的偵測判斷案例進行分析，如游戲中的角色屬性判斷、溫度控制程序等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解偵測判斷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用偵測判斷解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與偵測判斷相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)計一個簡單的計算器程序”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對偵測判斷的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)偵測判斷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括偵測判斷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)偵測判斷在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用偵測判斷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個簡單的偵測判斷程序，如判斷一個數(shù)字是否為質(zhì)數(shù)，以鞏固學(xué)習效果。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程游戲：推薦一些編程游戲網(wǎng)站，如C、Scratch等，這些平臺提供豐富的編程資源和游戲化學(xué)習方式，有助于學(xué)生在玩樂中學(xué)習偵測判斷的概念。

-實際案例研究：收集一些實際應(yīng)用的案例，如智能家居中的溫度控制、交通信號燈控制等，通過分析這些案例，學(xué)生可以更直觀地理解偵測判斷在實際生活中的應(yīng)用。

-編程書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的編程入門書籍，如《Scratch編程入門》、《Python編程：從入門到實踐》等，這些書籍可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習編程知識。

2.拓展建議：

-編程實踐：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用Scratch等編程工具，自己設(shè)計簡單的偵測判斷程序，如制作一個簡單的猜數(shù)字游戲，通過編程實踐加深對偵測判斷的理解。

-家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：布置一些家庭作業(yè)挑戰(zhàn)，如編寫一個程序來判斷日期是否為周末，或者編寫一個程序來檢測用戶輸入的密碼是否符合安全標準。

-項目合作：鼓勵學(xué)生分組進行項目合作，共同完成一個偵測判斷相關(guān)的項目，如設(shè)計一個簡單的家庭財務(wù)管理程序，通過團隊合作提高解決問題的能力。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練：組織學(xué)生參加編程比賽或創(chuàng)新活動，如編程馬拉松、科技節(jié)等，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和編程熱情。

-實地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技企業(yè)或?qū)嶒炇?，讓學(xué)生親身體驗編程和偵測判斷在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用，增強學(xué)習的實際意義。

-教師資源分享：鼓勵教師分享自己的教學(xué)資源，如編程教程、案例庫等，通過資源共享，豐富學(xué)生的學(xué)習資源。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的編程學(xué)習，共同完成編程項目，增進親子關(guān)系，同時家長也能了解編程的基本概念和方法。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-偵測判斷的概念

-條件語句的基本結(jié)構(gòu)

-布爾值與邏輯運算

②關(guān)鍵詞：

-偵測

-判斷

-條件語句

-if-else

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