天津市河?xùn)|區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文本試卷分為第I卷和第Ⅱ卷兩部分，試卷滿分100分?？荚嚂r間90分鐘。第Ⅰ卷（30分）注意事項：1.每題選出答案后，用28鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。2.本卷共11題，共30分。3.答題時，將第I卷選擇題答案填涂在答題卡上，將第Ⅱ卷答案用黑色墨水的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡上，答案答在試卷上無效。祝你考試順利。一、（本大題共11小題。1-5小題，每題3分，6-8小題，每題2分，9-11小題，每題3分，共30分。）1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項是（）A.滑稽（jī）炫耀（xuàn）大相徑庭（jìng）B.匍匐（fú）灼熱（zháo）參差不齊（cī）C.慫恿（cóng）附和（hè）拈輕怕重（nián）D.庇護(hù)（bì）恍惚（huǎng）畏罪潛逃（qiǎn）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音辨析。B.灼熱（zháo）——zhuó；C.慫恿（cónɡ）——sǒng，拈輕怕重（nián）——niān；D.畏罪潛逃（qiǎn）——qián；故選A。2.下面各組詞語中書寫完全正確的一項是（）A.詢職非凡小心翼翼B.辨別流淌不可救藥C.欽差氣概害人聽聞D.冤枉愛幕驚慌失措【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.詢職——殉職；C.害人聽聞——駭人聽聞；D.愛幕——愛慕；故選B。3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┨旖蚴形幕吐糜尉峙e辦的燈光秀活動，以燈光秀和演出全景式多角度展示天津前世今生及城市風(fēng)光。演出將古詩詞及天津經(jīng)典文化名著作為＿＿＿全篇的脈絡(luò)，＿＿天津“風(fēng)、雅、頌”全新篇章，通過名人名篇現(xiàn)場誦讀、國樂表演、國風(fēng)歌曲、情境舞蹈等表演形式，＿＿＿天津619年來風(fēng)云變幻和天津人欣欣向榮、自信達(dá)觀的城市性格。A.貫穿制造展現(xiàn)B.貫串打造顯現(xiàn)C.貫串制造顯現(xiàn)D貫穿打造展現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：貫穿：穿過。貫串：從頭到尾穿過。根據(jù)后面的“全篇的脈絡(luò)”可知，應(yīng)用“貫穿”。第二空：制造：用人工使原材料成為可供使用的物品。打造：制造、創(chuàng)造的意思。根據(jù)后面的“篇章”可知，應(yīng)用：打造。第三空：展現(xiàn)：清楚明顯地表現(xiàn)出來。顯現(xiàn)：顯露出現(xiàn)。根據(jù)后面的“城市性格”可知，應(yīng)用：展現(xiàn)。故選D。4.下列句子中有語病的一項是（）A.科學(xué)研究表明，人們在生活中獲取的信息，75%左右是靠視覺獲得的。B.讀書與寫作密不可分，一個人寫作水平的提高，關(guān)鍵在于能夠進(jìn)行大量閱讀。C.隨著我國生態(tài)文明建設(shè)不斷推進(jìn)，使公眾的生態(tài)保護(hù)意識也在不斷增強(qiáng)。D.千百年來，茶文化不僅在中國得到傳承和發(fā)展，在歐洲的歷史文化中也占據(jù)了一席之地?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句修改。C．缺少主語，去掉“使”。故選C。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.《誡子書》中的“書”是書信的意思，此文一般被認(rèn)為是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的家信。誡，有告誡、勸勉的意思。B.《狼》是清代文學(xué)家蒲松齡的小說集《聊齋志異》中的一篇。C.《皇帝的新裝》選自《伊索寓言》，它的作者是一位古希臘作家。D.寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。C．《皇帝的新裝》選自《安徒生童話》。故選C。6.下列對《次北固山下》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A.次北固山下的次是“停宿”的意思，北固山在今江蘇鎮(zhèn)江北邊三面臨江。B.“客路”即“旅人前行的路”第一句指明了詩人要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.“潮平”潮水上漲，水與岸平，“風(fēng)正”風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽邊”意即詩人想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。【答案】D【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！尾聯(lián)寫離家已久的詩人要讓歸雁把家書捎回家鄉(xiāng)洛陽；而非“詩人想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽”；故選D。閱讀課文《紀(jì)念白求思》中的文字，完成下面小題。①白求恩同態(tài)毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的被端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求思醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精：在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。7.最能準(zhǔn)確概括第①段中作者觀點(diǎn)的一項是（）A.每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B.白求思同志對工作極端負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱；不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，對同志對人民不是滿腔熱忱。C.這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。D.從前線回來的人，都為白求恩的精神所感動。8.下列對選文的分析和理解不正確的一項是（）A.“麻木不仁”在第①段中的意思是指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。B.選文的前兩段都運(yùn)用了對比的手法，以凸顯白求恩的優(yōu)秀品德。C.第③段，作者先按時間順序記敘了自己同白求思的交往，后用一組排比強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，D.選文采用了“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，夾敘夾議，層次清晰，感情真摯?！敬鸢浮?.A8.D【解析】【7題詳解】本題考查辨析信息。首段首段直接亮明作者觀點(diǎn)：白求恩毫不利己，專門利人的精神的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。然后運(yùn)用對比手法，論述了白求恩同志對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的被端的熱忱，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的重要性。接著運(yùn)用側(cè)面描寫，通過對從前線回來的人和親身受過白求思醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的人的感受，從側(cè)面表現(xiàn)白求恩同志精神的可貴。末段總結(jié)語段，得出結(jié)論，每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。與首句相呼應(yīng)。故選A?！?題詳解】本題考查辨析信息。D．首段論述白求恩毫不利己專門利人的精神，第二段論述白求恩對技術(shù)精益求精的精神。末段回憶自己與白求恩的交往，對他給予高度評價。這是分—總的結(jié)構(gòu)。故選D。9.閱讀《穿井得一人》一文，回答小題。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A.家無井而出溉汲溉：澆灌，灌溉B.吾穿井得一人穿：挖掘，開鑿C.及其家穿井及：和，與D.丁氏對曰對：應(yīng)答，回答（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是（）A.宋之丁氏宋君令人問之于丁氏B.不若無聞也日月之行，若出其中（《觀滄?！罚〤.有聞而傳之者聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（同名詩）D.國人道之古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙?秋思》）（3）下面對本文的理解分析不正確的一項是（）A.姓丁的宋國人家因為要到外面打井水，常要占一個勞動力，后來自家打了井，便趣說為“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的時候得到了一個人。C.因為宋君不太相信穿井得一人的事情，所以派人向丁家詢問此事。D.這則故事告訴我們：不要輕信傳言，要實(shí)事求是，尤其不要以訛傳訛?！敬鸢浮浚?）C（2）C（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查文言詞語解釋辨析。C.句意：等到他家打了水井的時候。及：等到。故選C?！拘?詳解】本題考查一詞多義。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，這件事；B.副詞，如/副詞，好像；C.動詞，聽說/動詞，聽說；D.動詞，談?wù)?名詞，道路；故選C?！拘?詳解】本題考查對文章的理解和分析。B.從“丁氏對曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所說的“吾穿井得一人”是多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人。所以選項“他家打井的時候得到了一個人”的理解錯誤。故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文：????宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力。”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人?！比珖硕及选拌従靡蝗恕边@個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。第Ⅱ卷（非選擇題共70分）二、古詩文默寫（本大題共1小題，共8分）10.在橫線上填寫古詩文（1）______，百草豐茂，______，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，______（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）______，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）非淡泊無以明志，______。（諸葛亮《誡子書》）（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，______。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）《誡子書》中寫要學(xué)習(xí)君子行為操守，先要修身養(yǎng)德的句子是“_____，_____”。【答案】①.樹木叢生②.秋風(fēng)蕭瑟③.隨君直到夜郎西④.夕陽西下⑤.非寧靜無以致遠(yuǎn)⑥.鐵馬冰河入夢來⑦.靜以修身⑧.儉以養(yǎng)德【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：蕭瑟、郎、致、儉。三、課外文言文閱讀（本大題共2小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進(jìn)火，俱委而竊。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜③。”太丘曰：“爾頗有所識④不？”對曰：“仿佛志之?！倍陂L跪俱說，更相易奪，言無遺失。太丘曰如此但糜自可何必飯也？--《世說新語·夙惠》【注釋】①箅：蒸飯的工具。②餾：把事物蒸熟。③糜：粥。④識：記住。11.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）賓客詣陳太丘宿詣：（2）俱委而竊聽委：12.用/給下面的句子標(biāo)畫停頓（限兩處），并翻譯。太丘曰如此但糜自可何必飯也？【答案】11.（1）到（2）舍棄，放棄12.太丘曰/如此但糜自可/何必飯也？太丘說：既然這樣，喝粥就行了，何必吃飯呢？【解析】【11題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：有位客人到陳太丘長家過夜。詣，到。（2）句意：結(jié)果一同放下手頭的事，都去偷聽。委，舍棄，放棄?！?2題詳解】本題考查斷句。翻譯：重點(diǎn)詞語：如何，既然這樣。但，只。何必，為什么一定要。故譯為：陳太丘說：“既然這樣，只吃粥也行，何必一定要干飯呢！”斷句：“如此但糜自可何必飯也”是“太丘曰”的內(nèi)容?！昂伪仫堃病笔且粋€反問句。故斷句為：太丘曰/如此但糜自可/何必飯也？【點(diǎn)睛】參考譯文：有位客人到陳太丘長家過夜，陳太丘長就叫兒子元方和季方做飯待客，客人和陳太丘長在一起清談，元方兄弟兩人在燒火，結(jié)果一同放下手頭的事，都去偷聽。做飯時忘了放上箅子，要蒸的飯都落到了鍋里。陳太丘長問他們：“飯為什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪著說：“大人和客人清談，我們兩人就一起去偷聽，蒸飯時忘了放上箅子，現(xiàn)在飯煮成了粥?！标愄痖L問：“你們可記住一點(diǎn)了嗎？”兄弟兩人回答說：“似乎還能記住那些話?！庇谑切值軅z一起說，互相穿插補(bǔ)正，一句話也沒有漏掉。陳太丘說：“既然這樣，只吃粥也行，何必一定要干飯呢！”四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）柿子掛滿山崗洪忠佩①寒露，風(fēng)搭在弦上，與銀杏、鳥柏、紅楓一起在山崗奏起深秋的曲調(diào)。在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。這樣的斑嫻、明艷在白墻黑瓦的宅子周圍蔓延，山崗與村落融合成了一個調(diào)色盤。②故鄉(xiāng)宅山村是原生態(tài)的山村，人家是“宅”在山腰上、“長”在樹蔭下的。樹蔭濃密的，當(dāng)屬高聳粗壯的香樟、楠木、木荷、櫧樹、拷樹、豹皮樟、紅豆杉。那隱于樹林之下的古道、路亭，與山村是連成一體的。他們既種苞蘆、番薯、辣椒，又種茶葉、油茶、板栗、柑橘、柿子。③“七月米棗八月梨，九月柿子紅透皮?！鼻镲L(fēng)起時，漫山遍野的柿子宛如燈盞，透著暖人的光，每家每戶都忙著采摘。等待果實(shí)成熟的過程是緩慢的，而一旦果實(shí)進(jìn)入成熟期，時間又不等人。俗話說“割禾搶時，曬谷搶天”，采摘樹上的果實(shí)，又何嘗不是如此呢？④背篼、竹籃、籮筐都派上了用場，上樹的上樹，提籃的提籃，挑擔(dān)的挑擔(dān)，大家忙得不亦樂乎。很難想象，在那么陡峭的山坡上，還要爬上幾米，甚至十幾米高的柿子樹，再去采摘，若是沒有多年練就的功夫，是無法做到的。⑤倚在樹權(quán)上的伙伴眼尖，一下子看見了我，他挑了一個成熟的柿子扔過來，算是打招呼了。他笑道：“摘柿子總感覺手腳和眼睛都不夠用，明明是一杈一杈去摘的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)枝頭還有‘瞎眼柿’”。我剝?nèi)ナ恋?，撕開薄如蟬翼的柿皮，鮮紅的果肉立即顯露出來，一口下去，甜滋滋的，果汁飽滿，果香充盈口腔。⑥柿子樹下的小孩呢，一個個像猴子似的，上躥下跳，專挑成熟的柿子過著嘴癮。⑦上了年紀(jì)的老人也沒閑著，他們趁著天氣晴好，專挑較硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盤竹簟中曬起了柿餅。他們刀法輕柔而嫻熟，沒有半點(diǎn)拖沓。在笑談之間，在彌漫的果香中，所有的辛勞都消散了。③柿餅制成后是扁扁的，起皺，泛著一層白霜，掰開卻色如琥珀，吃起米甜而不膩，軟糯而有嚼勁，隱隱透出干果獨(dú)有的清香--這是辛勞與陽光的造化。⑨偏于一隅的宅山村，自從幾年前水泥公路從山下鋪到了山上，節(jié)假日上山采摘的城里人多了，上門收購的商戶也來了，還有人以柿樹和山村為背景用手機(jī)進(jìn)行直播。宅山的柿子，可謂是“鼓鐘于宮，聲聞于外”了。⑩宅山村，豐收之年產(chǎn)柿子上千斤的農(nóng)戶比比皆是。只要樹上能夠長出柿子，就無需考慮怎樣去銷售。?柿子在當(dāng)?shù)剡€有個俗名--鳥兒柿。宅山村被群山包圍著，山多，意味著鳥多，而柿于正是鳥類喜食的果實(shí)。對柿子最為貪嘴的，莫過于山斑鳩、白頭鵯、紅嘴藍(lán)鵲。它們立在枝頭啄食柿子時，尾巴一翹一翹的，仿佛被柿子的味道迷醉了。?山風(fēng)拂來，陽光斜照。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難判斷讓柿樹枝丫抖動的，是鳥，是風(fēng)，還是采摘柿子的村民。那一刻，浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子，還有紅彤彤的日子……（選自《光明日報》2023年11月10日，有刪改）13.作者描寫了哪些和柿子有關(guān)的故事？請結(jié)合文章④～⑦段的內(nèi)容概括。14.文中第①段畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。15.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文章“柿子掛滿山崗”題目的含義。16.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章結(jié)尾段的作用?！敬鸢浮?3.我和伙伴摘柿子時我吃著伙伴扔給我的甜滋滋的柿子；柿子樹下的小孩迫不及待地挑成熟的柿子吃：上了年紀(jì)的老人挑較硬的柿子曬柿餅。14.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出柿子橙黃中泛紅色的姿態(tài)，表達(dá)了作者對柿子的喜愛之情。15.表層含義：指故鄉(xiāng)山崗上漫山遍野長滿紅彤彤柿子；深層含義：故鄉(xiāng)山崗上的柿子承載著作者的美好生活，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情。16.內(nèi)容上：總結(jié)全文，作者通過描寫鄉(xiāng)村漫山遍野的柿子以及柿子帶給人們的美好幸福生活，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，對故鄉(xiāng)美好生活的熱愛，升華主旨。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章的題目和開頭，起到首尾呼應(yīng)的表達(dá)效果。【解析】【13題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)第⑤段中的“倚在樹權(quán)上的伙伴眼尖，一下子看見了我，他挑了一個成熟的柿子扔過來，算是打招呼了……我剝?nèi)ナ恋伲洪_薄如蟬翼的柿皮，鮮紅的果肉立即顯露出來，一口下去，甜滋滋的，果汁飽滿，果香充盈口腔”可得：我和伙伴摘柿子時我吃著伙伴扔給我的甜滋滋的柿子；根據(jù)第⑥段中的“柿子樹下的小孩呢，一個個像猴子似的，上躥下跳，專挑成熟的柿子過著嘴癮”可得：柿子樹下的小孩迫不及待地挑成熟的柿子吃：根據(jù)第⑦段中的“上了年紀(jì)的老人也沒閑著，他們趁著天氣晴好，專挑較硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盤竹簟中曬起了柿餅”可得：上了年紀(jì)的老人挑較硬的柿子曬柿餅?！?4題詳解】本題考查語句賞析?！胺路鹩筒省卑咽磷拥念伾茸饔筒?，這是比喻?！拔枴卑咽磷尤烁窕?，這是擬人。聯(lián)系句中的“橙黃中泛起紅色”可知，生動形象地寫出柿子橙黃中泛紅色的姿態(tài)。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對柿子的喜愛之情?！?5題詳解】本題考查賞析題目含義。結(jié)合首段中的“寒露，風(fēng)搭在弦上，與銀杏、鳥柏、紅楓一起在山崗奏起深秋的曲調(diào)。在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩”可知，題目的表層含義是指故鄉(xiāng)山崗上漫山遍野長滿紅彤彤柿子；結(jié)合第⑨段中的“偏于一隅的宅山村，自從幾年前水泥公路從山下鋪到了山上，節(jié)假日上山采摘的城里人多了，上門收購的商戶也來了，還有人以柿樹和山村為背景用手機(jī)進(jìn)行直播”和末段中的“那一刻，浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子，還有紅彤彤的日子”可知，題目的深層含義是故鄉(xiāng)山崗上的柿子給鄉(xiāng)親們帶來了收入，改善了人們的生活。表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情。【16題詳解】本題考查分析語段作用。從內(nèi)容上，末段起到了總結(jié)全文的作用?！吧斤L(fēng)拂來，陽光斜照。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難判斷讓柿樹枝丫抖動的，是鳥，是風(fēng)，還是采摘柿子的村民”描寫了鄉(xiāng)村漫山遍野的柿子?！澳且豢?，浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子，還有紅彤彤的日子”展現(xiàn)了柿子給人們帶來的美好生活。運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對柿子的喜愛和對美好生活的向往與熱愛，升華了主旨。從結(jié)構(gòu)上，末段中的“那一刻，浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子，還有紅彤彤的日子”照應(yīng)了題目和首段，起到了首尾呼應(yīng)的作用。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共2小題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）17.學(xué)校組織經(jīng)典古詩文誦讀大賽，請你認(rèn)真思考，完成下面的任務(wù)。（1）活動一：請你為本次大賽設(shè)計一則宣傳語。宣傳語，就是用簡練的文字和意義鮮明的宣傳來組成的鼓動類或者教育警醒類的口號。宣傳語的要求：1.語言簡明精練。2.內(nèi)容關(guān)注主題，積極健康。3.句式結(jié)構(gòu)整齊。4.語言生動，講究修辭。5.易讀易記。如以“保護(hù)學(xué)校環(huán)境”為主題設(shè)計的宣傳標(biāo)語：（1）學(xué)校美如畫，受益你我他。（2）讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁抱校園（2）活動二：李華想誦讀一首表現(xiàn)友情的古詩，下面?zhèn)溥x篇目中符合這一主題的是（）（填寫序號）備選篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人憂天》③《天凈沙·秋思》④《觀滄?！发荨墩]子書》⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【答案】（1）示例：誦讀經(jīng)典，光亮人生；誦千古詩文，享書香詩韻。（2）①⑥【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳語，開放類試題，符合題目中給出的宣傳語的要求，主題突出，言之成理即可。示例：誦讀經(jīng)典，蕩滌心靈?！拘?詳解】本題考查古詩賞析。①《送杜少府之任蜀州》表明真摯的友情不會因距離的遠(yuǎn)近而有所改變，慰勉即將分手的友人，表達(dá)了作者真摯的友情和曠達(dá)的胸襟。②《杞人憂天》是一則寓言故事，不是古詩。③《天凈沙·秋思》一首元曲，不是古詩。④《觀滄海》是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。與友情無關(guān)。⑤《誡子書》是一篇古文，不是古詩。⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。故選①⑥。（二）名著閱讀（5分）18.文學(xué)興趣小組的同學(xué)為大家推薦了以下名著片段，開展閱讀分享活動?！酒我弧勘娚竦溃骸罢f起他來，或者大圣也知道。他是_________的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成了三昧真火，卻也神通廣大……乳名叫作紅孩兒，號叫作圣嬰大王?！薄酒味啃姓邼M臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫，令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被觀音菩薩收他去，救出我?guī)?。如今做了善財童子，受了正果，與天地同壽，日月同庚?！保?）以上兩個情節(jié)均出自明代小說家吳承恩所著的《______》（書名），【片段一】中橫線處是哪個人物？__________（人名）（2）請你簡要概括這兩個情節(jié)之間的關(guān)系?！敬鸢浮浚?）①.《西游記》②.牛魔王（2）孫悟空請觀音菩薩幫忙救師傅，觀音菩薩收紅孩兒作了善財童子，讓鐵扇公主懷恨在心，不把扇子借給孫悟空?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容。第一空：根據(jù)“乳名叫作紅孩兒，號叫作圣嬰大王”“幸虧被觀音菩薩收他去，救出我?guī)?。如今做了善財童子”可知，選段出自《西游記》，是明代小說家吳承恩的作品?！段饔斡洝啡珪譃槿蟛糠郑捌呋厥侨珪囊硬糠?，一邊安排孫悟空出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風(fēng)貌，建立一個三維四境界立體思維活動空間。八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經(jīng)緣由。十三至一百回寫孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，到達(dá)西天，取得真經(jīng)，修成正果的故事。第二空：根據(jù)“鐵扇公主養(yǎng)的”“乳名叫作紅孩兒，號叫作圣嬰大王”可知，“他”是牛魔王。牛魔王曾悟空結(jié)拜，故悟空稱鐵扇公主為嫂嫂。【小問2詳解】本題考查名著情節(jié)。紅孩兒，號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，去落伽山請來觀音菩薩，又讓護(hù)法惠岸木叉借來李天王的天罡刀，收服了紅孩兒，讓他做了觀音菩薩的善財童子，最終成了正果。鐵扇公主認(rèn)為是悟空害得她們母子不得相見，懷恨悟空，所以不肯借扇與他。六、作文（本大題1小題，共30分）19.作文本試卷現(xiàn)代文《柿子掛滿山崗》中，作者洪忠佩從自己生活中經(jīng)歷的事寫起，將摘柿子的美好生活寫得情真意切。同學(xué)們，你們一定也和作者一樣，經(jīng)歷過如此美好回憶：一次精彩的比賽，一次快樂的旅行，一次辛勤的勞作……一定讓你感觸頗深，難以忘懷。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，