19《父愛之舟》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

19《父愛之舟》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課《父愛之舟》是五年級上冊語文教材中的一篇課文，通過講述作者童年時與父親乘坐一艘小舟渡過江河的故事，展現(xiàn)了父愛的偉大與深沉。設(shè)計意圖在于引導學生通過閱讀課文，感受父愛的偉大，培養(yǎng)感恩之情；同時，通過學習作者的寫作手法，提高學生的閱讀理解能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生以下語文核心素養(yǎng)：1）提升學生的語言建構(gòu)與運用能力，通過閱讀理解課文，感受父愛的表達方式；2）增強學生的思維發(fā)展與提升，引導學生分析作者的寫作手法，培養(yǎng)批判性思維；3）培養(yǎng)學生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導學生欣賞課文中的美好情感和藝術(shù)特色；4）強化學生的文化傳承與理解，讓學生體會到家庭文化的傳承和父愛的深遠影響。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生對課文閱讀有一定的理解能力，能夠識別基本的修辭手法，如比喻、擬人等。他們已具備一定的閱讀理解能力，能夠從文字中提取信息，對故事情節(jié)有一定的分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對家庭故事和親情主題的課文通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過故事來感受情感，對人物關(guān)系的描繪和情感的表達有較強的共鳴。學生在學習能力上，已具備一定的自主學習能力，能夠通過合作學習來提高學習效果。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立閱讀，而另一部分則更適應(yīng)小組討論和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在理解課文中的比喻和象征手法時遇到困難，需要教師引導和解釋。此外，對于情感細膩的描寫，學生可能難以完全體會作者的情感，需要通過情感體驗和角色扮演等方式來加深理解。同時，學生在寫作時可能難以將課文中的情感和表達方式轉(zhuǎn)化為自己的文字，需要教師提供具體的寫作指導和示范。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解課文中的父愛主題和寫作手法。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對父愛的理解和感受，培養(yǎng)合作學習能力。

3.角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，體驗角色的情感，加深對父愛的體會。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示課文插圖和背景資料，激發(fā)學生興趣。

2.朗讀示范：教師示范朗讀，幫助學生體會情感，提高朗讀技巧。

3.寫作指導：通過寫作練習，讓學生模仿課文中的表達方式，提升寫作能力。五、教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對父愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，父親的愛是怎樣的？它和媽媽的愛有什么不同？”

展示一些關(guān)于父愛的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父愛的偉大和深沉。

簡短介紹父愛在家庭和社會中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、父愛基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解父愛的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

講解父愛的定義，包括其主要特征和與母親愛的區(qū)別。

詳細介紹父愛的表現(xiàn)形式，如日常生活中的關(guān)心、教育和支持。

三、父愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父愛案例進行分析，如《背影》、《父愛如山》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解父愛的多樣性和深遠影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何在自己的生活中實踐父愛。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于父愛的主題，如“如何表達對父親的愛”、“父愛在家庭中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括父愛的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)父愛在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用父愛。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于父愛的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后拓展活動

目標：鼓勵學生將課堂學習延伸到生活中，實踐父愛。

過程：

布置一項課后實踐作業(yè)，如“為父親做一件小事”，讓學生在日常生活中表達對父親的愛。

鼓勵學生在家庭中開展“父愛故事會”，分享自己和父親的故事，增進家庭成員之間的感情。

八、教學反思

在教學結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學中不斷改進。六、知識點梳理1.父愛的定義與特點

-父愛的定義：父愛是指父親對子女無私的關(guān)愛、支持和引導。

-父愛的特點：深沉、寬容、嚴格、責任感和權(quán)威性。

2.父愛的表現(xiàn)形式

-生活關(guān)愛：父親在日常生活中對子女的照顧和關(guān)心。

-教育引導：父親對子女的教育和指導，包括道德品質(zhì)、學習態(tài)度和生活習慣。

-情感支持：父親在子女遇到困難時給予的情感安慰和鼓勵。

-責任擔當：父親對家庭和社會的責任和義務(wù)。

3.父愛的意義

-培養(yǎng)子女的獨立性和責任感。

-促進子女的身心健康和全面發(fā)展。

-增強家庭和諧與親子關(guān)系。

-傳承家族文化和社會價值觀。

4.父愛的表達方式

-行動上的表達：父親在日常生活中對子女的具體行動，如照顧、關(guān)心等。

-語言上的表達：父親與子女之間的對話、鼓勵和表揚。

-情感上的表達：父親對子女的關(guān)心、理解和信任。

-道德上的表達：父親對子女的道德教育和行為規(guī)范。

5.父愛的培養(yǎng)與傳承

-父親要樹立正確的教育觀念，關(guān)注子女的成長需求。

-父親要積極參與家庭教育，與子女保持良好的溝通。

-父親要注重自身的道德修養(yǎng)，以身作則，樹立榜樣。

-家族成員之間要相互尊重、關(guān)愛，共同營造和諧的家庭氛圍。

6.父愛的教育與引導

-道德教育：培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)，如誠實、勇敢、善良等。

-學習引導：關(guān)注子女的學習態(tài)度，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

-生活引導：教導子女獨立生活、自我管理的能力，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。

7.父愛的心理效應(yīng)

-安全感：父愛的存在使子女感受到家庭的溫暖和安全感。

-信任感：父親對子女的信任和鼓勵有助于他們建立自信。

-自尊心：父親的支持和認可使子女感受到自己的價值。

8.父愛的社會價值

-促進社會和諧：家庭是社會的基本單位，父愛的傳承有助于維護社會和諧。

-傳承文明：父愛是家族文化和社會價值觀的重要載體，有助于文明傳承。

-培養(yǎng)人才：父愛的教育和引導有助于子女成為有道德、有才能、有責任感的公民。七、板書設(shè)計①父愛的定義與特點

-父愛的定義

-深沉、寬容、嚴格、責任感、權(quán)威性

②父愛的表現(xiàn)形式

-生活關(guān)愛

-教育引導

-情感支持

-責任擔當

③父愛的意義

-培養(yǎng)獨立性

-促進身心健康

-增強家庭和諧

-傳承文化價值觀

④父愛的表達方式

-行動表達

-語言表達

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