16 家鄉(xiāng)新變化 （說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

16家鄉(xiāng)新變化（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《家鄉(xiāng)新變化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及道德法治意識(shí)。通過(guò)觀察家鄉(xiāng)的變化，學(xué)生將提升對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感；在表達(dá)家鄉(xiāng)變化的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過(guò)法治教育元素的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法治對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，形成基本的道德法治觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，理解家鄉(xiāng)變化背后的社會(huì)意義。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)變化的細(xì)致性，以及用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察、圖片展示等方式，收集家鄉(xiāng)變化的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地感知家鄉(xiāng)的變化。

2.利用小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生概括和提煉關(guān)鍵信息，提高他們的觀察力和總結(jié)能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪家鄉(xiāng)變化的見(jiàn)證者，通過(guò)問(wèn)答的形式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和信息整理能力。

4.在課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互交流，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)時(shí)的障礙，提升表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，引入相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)變化與法治建設(shè)的關(guān)系，從而突破難點(diǎn)，提升學(xué)生的道德法治意識(shí)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞素材、電子地圖

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家鄉(xiāng)的舊照片和新照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在previouslessons中學(xué)習(xí)的關(guān)于家鄉(xiāng)的基本知識(shí)和文化特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《家鄉(xiāng)新變化》，講解家鄉(xiāng)變化的各個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、環(huán)境改善等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家鄉(xiāng)具體的建設(shè)項(xiàng)目、文化活動(dòng)等例子，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)變化的具體內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)變化的話題，討論變化的原因和影響，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)變化的簡(jiǎn)易報(bào)告或海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的材料支持，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程給予指導(dǎo)和建議，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，以及學(xué)生應(yīng)如何參與家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，采訪家人或鄰居，了解他們對(duì)家鄉(xiāng)變化的看法，并寫一篇短文分享他們的故事和感受。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的概念與意義：學(xué)生需要理解家鄉(xiāng)的概念，知道家鄉(xiāng)不僅僅是一個(gè)地理位置，更是個(gè)人成長(zhǎng)的地方，承載著個(gè)人的記憶和情感。

2.家鄉(xiāng)變化的類型：學(xué)生應(yīng)掌握家鄉(xiāng)變化的不同類型，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和環(huán)境改善等方面。

3.家鄉(xiāng)變化的原因：學(xué)生需要了解家鄉(xiāng)變化的原因，如政策支持、科技進(jìn)步、人口流動(dòng)等。

4.家鄉(xiāng)變化的影響：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)變化對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境的影響，包括積極和消極兩個(gè)方面。

5.個(gè)人與家鄉(xiāng)的關(guān)系：學(xué)生應(yīng)理解個(gè)人與家鄉(xiāng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.社會(huì)責(zé)任與參與：學(xué)生需要了解社會(huì)責(zé)任的概念，學(xué)會(huì)如何以積極的態(tài)度參與家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展。

7.法治建設(shè)與家鄉(xiāng)發(fā)展：學(xué)生應(yīng)掌握法治建設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性，理解法律法規(guī)對(duì)家鄉(xiāng)變化的規(guī)范作用。

8.觀察與表達(dá)技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何觀察家鄉(xiāng)的變化，并掌握用語(yǔ)言和文字表達(dá)自己觀察和感受的技巧。

9.信息收集與分析：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)收集和分析有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息，包括網(wǎng)絡(luò)資源、新聞報(bào)道、社區(qū)訪談等。

10.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在小組合作中分擔(dān)任務(wù)，有效溝通，共同完成關(guān)于家鄉(xiāng)變化的探究活動(dòng)。

11.道德觀念與行為準(zhǔn)則：學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的道德觀念，知道在參與家鄉(xiāng)建設(shè)時(shí)應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。

12.環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生需要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。七、板書設(shè)計(jì)1.家鄉(xiāng)變化概述

①家鄉(xiāng)變化類型：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、環(huán)境改善

②家鄉(xiāng)變化原因：政策支持、科技進(jìn)步、人口流動(dòng)

③家鄉(xiāng)變化影響：個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境

2.個(gè)人與家鄉(xiāng)關(guān)系

①個(gè)人成長(zhǎng)與家鄉(xiāng)：情感聯(lián)系、記憶承載

②個(gè)人貢獻(xiàn)與家鄉(xiāng)發(fā)展：參與建設(shè)、積極影響

3.社會(huì)責(zé)任與法治建設(shè)

①社會(huì)責(zé)任：行為準(zhǔn)則、積極參與

②法治建設(shè)：規(guī)范發(fā)展、法律意識(shí)

4.觀察與表達(dá)

①觀察方法：實(shí)地考察、信息收集

②表達(dá)技巧：語(yǔ)言描述、文字記錄

5.道德觀念與可持續(xù)發(fā)展

①道德觀念：正確行為、道德標(biāo)準(zhǔn)

②可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保意識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生們探討了家鄉(xiāng)的變化，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們參與度較高，對(duì)于家鄉(xiāng)的變化都有自己的見(jiàn)解。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)變化的討論不夠深入。我觀察到，有些學(xué)生在小組討論時(shí)，更多的是在分享個(gè)人的感受，而沒(méi)有深入分析變化背后的原因和影響。這提示我，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行深入的觀察和分析。

其次，學(xué)生在表達(dá)自己的觀察和感受時(shí)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性有待提高。有些學(xué)生雖然能夠描述出家鄉(xiāng)的變化，但在表達(dá)時(shí)缺乏條理性和連貫性。我認(rèn)為，我需要在課堂上更多地提供語(yǔ)言表達(dá)的示范，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高他們的表達(dá)能力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考家鄉(xiāng)變化的原因和影響。例如，可以讓學(xué)生對(duì)比家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的照片，提出問(wèn)題：“你能從這些照片中看到哪些變化？這些變化是如何發(fā)生的？它們對(duì)你的生活有什么影響？”

2.我將增加課堂上的寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用文字表達(dá)自己的觀察和感受。通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生可以更好地組織自己的語(yǔ)言，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.我計(jì)劃在課堂上引入更多的案例研究，通過(guò)分