寶爸爸的育兒心得

寶爸爸的育兒心得幼兒園爸爸的教案。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長，都應(yīng)當(dāng)將心比心、換位思索，以樂觀正確的教育方式，關(guān)心孩子放飛幻想！那么，家長可以在哪些方面關(guān)心到老師呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“寶爸爸的育兒心得”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

寶爸爸的育兒心得

家長無論任何狀況，對發(fā)脾氣的兒童都應(yīng)當(dāng)保持足夠的急躁。

俗話說，六月天孩子臉，說變就變。小孩子的脾氣是變化不定的，不知什么時(shí)候就會發(fā)脾氣了，沒有規(guī)律可循。怎么對待發(fā)脾氣的小孩，是年輕家長應(yīng)學(xué)習(xí)照看孩子的技巧。

尤其是小家伙隨著年齡的增長，對某些事情會有自己的主見，想要或者不想要。對家長來說，小孩想要的東西，大人覺得是不應(yīng)當(dāng)要的，但小孩就是偏要；家長要小孩子做的事情，小孩就是不想做，根本沒有什么道理可言。

記得有一年的冬天，小家伙已經(jīng)一歲多了，晚上發(fā)脾氣，就是不愿穿衣服，什么衣服都不情愿穿，大吵大鬧，怎么說都不管用，就是不穿衣服。我怕她不穿衣服著涼，就對她發(fā)脾氣，并打了她一巴掌。十幾分鐘之后，小家伙就寧靜了。還有一次，小家長快三歲的時(shí)候，不記得因什么事發(fā)脾氣，怎么說都不聽，說到我實(shí)在忍不住了又發(fā)脾氣了，把小家伙又打了一頓。小家伙被打之后，還是沒有什么改觀，只不過過了一段時(shí)間后，小家伙鬧完了，自己漸漸寧靜下來了。但其次、三天都不怎么理我，還說爸爸打她。

這件事之后，我也在想，打小孩確定不對，這種教育方式特別有害，家長是面鏡子，家長的行為方式，時(shí)間長了，小孩就學(xué)會了。yjs21.cOm

應(yīng)付小孩發(fā)脾氣，家長既不能打，也不能罵。那么，家長應(yīng)當(dāng)怎么辦才好呢？后來我

發(fā)現(xiàn)其他人的育兒心得里說，小孩發(fā)脾氣，先要站在小孩的角度，知道小孩為什么發(fā)脾氣，表示理解孩子的心情，再漸漸加以引導(dǎo)等。受到啟發(fā)后，我也漸漸總結(jié)了應(yīng)付發(fā)脾氣小孩的方法：首先，無論什么狀況下，家長都必需有急躁，急躁是解決一切問題的前提。其次，看小孩是因什么發(fā)脾氣，有時(shí)小孩發(fā)脾氣的緣由很簡潔，找到問題根源，一下就解決了。第三，假如小孩要求無理，發(fā)脾氣也不知道是什么緣由，那么，最好的辦理就是轉(zhuǎn)移她的留意力，小孩的留意力是很簡單被轉(zhuǎn)移的。轉(zhuǎn)移留意力的方法許多，以前我用得比較多的方法，就是抱著小家伙，拋起來，接著，反復(fù)幾次，小家伙就想玩這個(gè)，不記得剛才鬧什么了。最終一個(gè)方法，就是沒有方法的方法了，全部方法都試過后，假如小家伙還在鬧，那么就寧靜的走開，讓她鬧個(gè)夠，鬧累了，自然就不鬧了。

總之，小孩有小孩的天性，家長應(yīng)學(xué)習(xí)了解小孩的天性，對小孩各種不好的行為，以合理、科學(xué)的方式方法加以引導(dǎo)，不能生硬粗暴的對待。否則，以暴制暴，等到小孩會抵抗的時(shí)候，那里有壓迫，那里就有抵抗這句話應(yīng)要應(yīng)驗(yàn)了。

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寶媽媽的育兒心得

寶媽媽的育兒心得

孩子一每天長大，開頭有了自我意識，培育孩子，是嚴(yán)厲?而客觀的問題。如何哺育她，讓她長大成人，能夠在將來獨(dú)當(dāng)一面，照本宣科的教育方式已然行不通了。

作為孩子的家長，我們欣喜的

發(fā)現(xiàn)，幼兒老師專業(yè)的育兒經(jīng)。孩子在生活中仿照老師的一舉一動，總是讓人眼前一亮。正確引導(dǎo)孩子，家校發(fā)揮的作用各不相同。在生活中，作為父母的我們也會給她鼓舞和信念，告知她：“你真棒，做得

非常好！”每當(dāng)她嘗試做一件新奇事而家長又不放心的時(shí)候，她會說：“媽媽，你信任吧，我可以做到。”

孩子淘氣不聽話時(shí)，很想揍她一頓，但是打罵孩子真的奏效嗎？實(shí)踐證明，打罵孩子行不通，棍棒底下出孝子，那是古人云。在講究人權(quán)的今日，孩子是公平獨(dú)立的個(gè)體，需要得到敬重。打罵的偏激行為，會更刺激孩子，讓她更反叛和急躁。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，換個(gè)方式，平心靜氣，或延期處置，或設(shè)法轉(zhuǎn)移留意力，事后選個(gè)適當(dāng)時(shí)機(jī)再漸漸給她評評理，講道理在雙方心情受控時(shí)進(jìn)行效果更佳。

孩子在成長，她身體在長大變強(qiáng)壯，她的智商在提升，她的人生觀和價(jià)值觀在漸漸形成。你想讓她成為什么樣的人，就需要做出相應(yīng)的榜樣。在我心中，我期望她成為正直的、客觀的，能夠適應(yīng)社會進(jìn)展和自身需要的人，盼望她能夠通過不斷的努力提高自身水平。然而這些絕非一朝一夕可以辦到。所以要有急躁，漸漸做起。凡人很難做到無私利，社會也不存在肯定公正。我們需要傳遞更多樂觀的，正面的訊息給自己的珍寶：努力才能得到，專心將會更好。

“言傳身教”是個(gè)很棒育兒法寶，督促她給她施壓，不如做個(gè)好榜樣，在將來的日子里和孩子一起學(xué)習(xí)吧，此舉，不僅可以提升家長的競爭力，更會潛移默化培育孩子好習(xí)慣，何樂不為。閑暇時(shí)給自己和孩子制定一個(gè)小小的方案，最近的，一年的，三年的，五年的，十年的。就算你未必按著這個(gè)節(jié)奏執(zhí)行，堅(jiān)持了，你會發(fā)覺這是何其有意義的一件事。

如何育兒，教育我的珍寶？和孩子一起歡樂學(xué)習(xí)和成長吧，沒有誰為了誰，只是由于我們是相親相愛的風(fēng)雨同舟的共同體。健康、歡樂、學(xué)習(xí)、成長、有要求、有信念，這些均是我所盼望的，帶給孩子的樂觀元素。您呢，友愛的家長們？期盼與您共同共享您的育兒經(jīng)。

寶爸育兒心得

寶爸育兒心得

----珍寶萱萱的成長日記

每個(gè)孩子都是父母親的心頭肉、掌中寶。假如說我們還是高掛當(dāng)空的太陽，那寶寶們就是那一縷晨曦的時(shí)間。晨曦是漂亮的，但也是短暫的，所以我盼望我能給我的女兒一個(gè)歡樂的童年。

萱萱誕生在北京奧運(yùn)會前兩個(gè)月，當(dāng)那個(gè)凌晨，一聲初啼驚醒枯坐在產(chǎn)房外的我，我就信任我要用我的愛滋潤她的成長。

對于萱萱的教育，我們沒有特殊的條條框框，簡潔說，就是放養(yǎng)和誘導(dǎo)。

放養(yǎng)，即是主要讓她自己愛好打算，喜愛什么多一點(diǎn)就多學(xué)一點(diǎn)，順著她的愛好來。學(xué)會多鼓舞。萱萱愛畫畫，開頭時(shí)只會用筆畫圈，當(dāng)她亂涂一氣的時(shí)候，還會拉你過來，說：“爸爸，快看！”

“嗯，寶寶畫的真棒！這個(gè)是雞蛋嗎？”

“嗯，是的！”

“那能煮一個(gè)給爸爸吃嗎？”

“好的，那我再畫個(gè)大點(diǎn)的雞蛋給爸爸吃！”

“寶寶真厲害?。?！”

誘導(dǎo)，就是在平常生活中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，漸漸地教她些學(xué)問、常識。多教幾次，寶寶就會更簡單的記住，而且一般沒有抵觸心情。比如萱萱的媽媽在跟萱萱一起玩的時(shí)候扮小狗，然后會問：“寶寶，你知道外國人是怎么叫小狗的嗎？”寶寶會很有愛好的問“怎么叫啊？”

“媽媽教你啊，小狗小狗叫DOG！寶寶會說嗎？”

“小狗小狗叫DOG！”

“嗯，寶寶真厲害，連外國人的話都會說了”

…………

以后不定時(shí)的讓寶寶溫習(xí)一下。譬如

發(fā)現(xiàn)路上有只小貓，便會說：“寶寶，小貓英語怎么說啊？”…..“那小豬呢？”

愛玩，是寶寶們的天性；愛學(xué)，也是寶寶們的天性；當(dāng)然，任性和逆反還是寶寶們的天性。我認(rèn)為，堵不如疏，疏不如導(dǎo)。所以，爸爸媽媽們，少呵斥點(diǎn)寶寶，多給點(diǎn)鼓舞吧。寶寶愛玩，那就讓她再玩會吧！寶寶愛學(xué)，那就讓她再多學(xué)點(diǎn)吧！寶寶愛粘著你，那就讓她再粘你一會唄，誰讓你是她最友愛的人呢？！

沒有爸爸媽媽在身邊的時(shí)候，我們的寶寶是否會可怕，是否會無助？不會！是老師，會在爸爸媽媽不在寶寶身邊的時(shí)候照看寶寶，陪寶寶玩耍，教寶寶學(xué)問。感謝幼兒園老師們辛勤的付出！兩個(gè)月來，萱萱從哭鬧著被拖去學(xué)校，到現(xiàn)在晚上回家會折出小魚、大門給我們看，還會每天給我們講幼兒園的故事。感謝你們，友愛的老師們，我們會讓寶寶愛我們一樣愛著你們！

寶媽育兒心得

寶媽育兒心得

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，濤濤從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今讀小班的“小大人”了。隨著年齡的增長，她的自我意識、獨(dú)立意識漸漸增加，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人了。

面對這個(gè)“小大人”，我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要留意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響？

做父母的可能都喜愛給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的方案，一旦教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，接著一系列影響家庭氣氛等不快樂的問題也會急馳而來。作為父母，首先我們要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成的"雄偉藍(lán)圖"拿過來，讓自己的孩子來替你去完成。童年的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是金色的、自由的、歡樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓舞”。

我們認(rèn)為濤濤只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大抱負(fù)，我們只是盼望她開快樂心上學(xué)，開快樂心生活，健康的成長，特殊是心理要健康。我是一名高中老師，發(fā)覺現(xiàn)在的孩子心理問題比較突出，表現(xiàn)出自私自利，冷酷無情，毫無感恩的觀念，動不動就尋死覓活，認(rèn)為父母為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，父母既然讓他來到這個(gè)世界，就得為他的一切負(fù)責(zé)。而且內(nèi)向的孩子心理問題特殊突出。所以，我們當(dāng)家長的要好好分析孩子的性格特點(diǎn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們成為健康向上的孩子。

對于濤濤的教育，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：一是從性格特點(diǎn)動身，我們濤濤是個(gè)沖突的孩子，時(shí)而開朗時(shí)而愁悶，但性格偏開朗多一些，對于她的管理我們是粗放式的。每天放學(xué)回家孩子常常要求買這買那，對于孩子合理的要求我們要適當(dāng)?shù)貪M意，不合理的要求家長要給孩子講清晰道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿意，采納冷處理。父母可以先嚴(yán)厲?明確地對她講耍脾氣是不對的，是無濟(jì)于事的，賜予她警告和自己改正的機(jī)會；假如她還連續(xù)鬧，那么父母千萬不要同她多糾纏，離開她，讓她一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識到再這樣下去也沒效果。等完全安靜后，再給她講深刻的道理，使孩子熟悉自身的缺點(diǎn)。

二是充分發(fā)揮表揚(yáng)與批判的作用。家長要擅長發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與確定，讓他們獲得勝利的喜悅。但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，也要準(zhǔn)時(shí)處理好，不能姑息。

第三，要注意孩子獨(dú)立性的培育。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開敬重，敬重不等于縱容。在平常，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必需多聽聽孩子的想法，和孩子多商議?問題，要學(xué)會換位思索，假如是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，敬重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間。

以上是我的一些淺顯的觀點(diǎn)，盼望其他家長多提出珍貴的意見。

中班寶爸育兒心得

中班寶爸育兒心得

俊俊誕生以來，為我們的生活帶來了許多歡樂。他現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有肯定的生活自理力量，有自己的思想、情感、愛好，常常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為我們家長盼望能賜予他幸福的生活，但更盼望他能歡樂、健康地生活。

記得他小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時(shí)間，要么不愿張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在他面前想盡方法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過信任很多家長可能也都有這樣的經(jīng)受。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)覺寶寶開頭漸漸養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會說農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能鋪張，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣戰(zhàn)勝怪獸。直至現(xiàn)在，并且都能把飯菜吃得干潔凈凈，始終受到老師的表揚(yáng)，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是非常關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，俊俊的自理力量越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能常常主動關(guān)心我