2025年牛津譯林版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版九年級生物上冊階段測試試卷145考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、葉芽中的芽原基將來發(fā)育成（）A.葉B.莖C.芽D.發(fā)育成莖和葉2、人的體液主要存在于（）A.細(xì)胞內(nèi)B.血槳C.組織液D.淋巴3、下列現(xiàn)象中屬于生物變異的是（）A.枯葉蝶的形態(tài)像一片枯樹葉B.蝌蚪長大變成青蛙C.雷鳥在冬天換上白色羽毛D.同一果實(shí)內(nèi)的種子，有的飽滿粒大，有的干癟粒小4、下列動(dòng)物的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的是（）A.鯽魚B.青蛙C.雞D.狗5、如圖為某生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖；部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)出其名稱，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）

A.人體大多數(shù)細(xì)胞也具有結(jié)構(gòu)①和⑤

B.①產(chǎn)生的氣體可以被②利用；②產(chǎn)生的氣體可以被①利用。

C.圖示細(xì)胞構(gòu)成植物的營養(yǎng)組織；④中的成分全部是水。

D.細(xì)胞分裂時(shí)；首先細(xì)胞分裂成兩部分，然后結(jié)構(gòu)③分裂成兩個(gè)，其中的一個(gè)進(jìn)入另一細(xì)胞中。

6、雷電是高空雷雨云之間的放電現(xiàn)象，雷聲和閃電是同時(shí)發(fā)生的，地面上的人（）A.先聽到雷聲，再看到閃電B.先看到閃電，再聽到雷聲C.同時(shí)看到閃電，聽到雷聲D.不一定評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、目前對動(dòng)物行為研究的方法主要有（）A.分析法B.觀察法C.調(diào)查法D.實(shí)驗(yàn)法8、如圖1是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖；下列敘述不正確的是（）

A.流著動(dòng)脈血的心腔有BB.流著靜脈血的血管有b、d、gC.體循環(huán)起始于C，終止于BD.血液可以由a→A→B→c的方向流動(dòng)9、如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，以下敘述中正確的是（）A.如果其中的草長期噴灑農(nóng)藥，一段對間后各種動(dòng)物體內(nèi)都會(huì)有一定量的農(nóng)藥，因?yàn)槿馐硠?dòng)物不直接吃草，所以體內(nèi)農(nóng)藥量最少B.食物鏈和食物網(wǎng)可以傳遞能量，能量最終都來自太陽C.圖中的幾種生物中草是生產(chǎn)者，其它動(dòng)物都是消費(fèi)者D.圖中共有8條食物鏈，老鷹的捕食對象最多，所以數(shù)量一定最多10、生物學(xué)中常用的基本方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.分類法11、桃花完成傳粉和受精后，子房壁和受精卵分別發(fā)育成（）A.果皮B.果實(shí)C.種子D.胚評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、同學(xué)們；在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的過程中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用生物學(xué)觀點(diǎn)來分析和解決實(shí)際問題．請認(rèn)真觀察如圖圖片，結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）A類生物的身體____對稱，這種身體結(jié)構(gòu)便于它感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激，從而完成捕獲獵物和進(jìn)行防御的功能；B類動(dòng)物的身體呈____對稱，這種體形使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于完成運(yùn)動(dòng)、捕食和防御的功能；D類動(dòng)物身體有許多相似的____組成，可以使軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活；I類動(dòng)物的牙齒有了____的分化，提高了攝取食物的能力，增強(qiáng)了對食物的消化能力．以上的實(shí)例體現(xiàn)的生物學(xué)觀點(diǎn)是____．

（2）C類生物體表有____，有利于它寄生在消化道中；E類動(dòng)物體表被有____，G類動(dòng)物體表覆蓋著____，從而使這兩類動(dòng)物更加適應(yīng)陸地干旱缺水的環(huán)境；F類動(dòng)物的體表覆蓋____，用____呼吸，使它們更適應(yīng)水中的生活；H類動(dòng)物被覆____，前肢變成了____，適應(yīng)空中的生活．以上的實(shí)例體現(xiàn)的生物學(xué)觀點(diǎn)是____．13、（2014春?榆次區(qū)校級月考）如圖是雞卵結(jié)構(gòu)圖；

（1）將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[____]____；該處色濃而略大，說明此卵是____卵，而且____已經(jīng)開始發(fā)育．

（2）雞的胚胎發(fā)育時(shí)，既有保護(hù)作用，又能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的是[____]____；

（3）胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，____和卵殼上的____可以滿足這個(gè)需要．

（4）炒雞蛋時(shí)由于破壞了[____]____使卵黃與卵白混合；

（5）與兩棲動(dòng)物的卵比較，鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育，主要是因?yàn)轼B卵具有[____]____．14、下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄．

。試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時(shí)間試劑加碘后的現(xiàn)象①饅頭碎屑+唾液0℃10分鐘碘液②饅頭碎屑+唾液80℃10分鐘碘液③饅頭碎屑+唾液37℃10分鐘碘液④饅頭碎屑+清水37℃10分鐘碘液⑤饅頭塊+唾液37℃10分鐘碘液（1）在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

（2）③試管與④試管是一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是____．

（3）滴加碘液后，不變藍(lán)的是____試管，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成了____．

（4）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？____．

（5）該實(shí)驗(yàn)方案中，共設(shè)計(jì)了____組對照實(shí)驗(yàn)．15、如果把不同地層中的化石拿來加以比較，就可以知道生物是如何進(jìn)化的．在越古老的地層里，成為化石的生物越____、結(jié)構(gòu)越____，而在距現(xiàn)代較近的地層里，成為化石的生物越____、結(jié)構(gòu)越____．16、（2013春?耒陽市校級期中）如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）心臟壁主要是由____組織構(gòu)成，心臟能夠推動(dòng)____在血管里循環(huán)流動(dòng)．

（2）在心臟的四個(gè)腔中，B是____C是____，其中心臟壁最厚的是____（填字母）．

（3）血液只能從心房流向心室是因?yàn)開___的作用．

（4）在人體的血液循環(huán)中，肺循環(huán)的起始部位是____（填字母），終止部位是____（填字母）．17、結(jié)合以下材料分析并回答：

材料一：如圖1是綠色植物光合作用示意圖；請據(jù)圖分析并回答：

（1）物質(zhì)A是____；它是光合作用的重要原料之一．

（2）光合作用的產(chǎn)物除有機(jī)物之外，還有一種是物質(zhì)B____．

（3）聽說光合作用能夠釋放（1）圖中的物質(zhì)B，所以有人在臥室內(nèi)擺放了大量的綠色植物．這種做法不可取之處在于夜晚無光時(shí)綠色植物主要進(jìn)行____作用而不是光合作用；使臥室內(nèi)的氧氣減少．

材料二：如圖2是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)示意圖；請根據(jù)圖分析回答：

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____．

（5）在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，如果有毒農(nóng)藥DDT污染了草，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____．18、（2013春?居巢區(qū)校級月考）如圖表示人體不同部位的相對生長速度．讀圖并回答：

（1）由圖可知，人體腦部生長最快的年齡段是____．

（2）人體生殖器官迅速生長的年齡段是____．

（3）從人體全身的相對生長速度看，人體生長有兩個(gè)相對較快的時(shí)期，所處的年齡段分別是____和____．

（4）試列舉青春期發(fā)育的三項(xiàng)突出表現(xiàn)：

①____；②____；③____．19、（2013??？悼h模擬）如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是傳粉，圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來的．

（2）圖中[5]表示“南瓜籽正在萌發(fā)”的生理過程，此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自____；南瓜秧長出后，“南瓜籽”會(huì)變得空癟．

（3）南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是____．20、（2005?順德區(qū)）右為顯微鏡的構(gòu)造圖．了解它的結(jié)構(gòu)與功能；完成下列各題（括號內(nèi)填標(biāo)號）．

（1）有成像功能的結(jié)構(gòu)是[____]____、[____]____．

（2）對光時(shí)，在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)動(dòng)[____]____；使光線經(jīng)通光孔反射到鏡筒內(nèi)；

從[____]____可以看到白亮的圓形視野．

（3）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[____]____，在觀察時(shí)要與低倍物鏡還是高倍物鏡配合使用？____．

（4）顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是____．

（5）在用顯微鏡做觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野有一個(gè)黑點(diǎn)，你是如何確定其所在部位的？請指出你的探究方法．評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)21、我們在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中使用農(nóng)藥，不會(huì)影響其他生態(tài)系統(tǒng)．____．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、解答題(共2題，共14分)22、如圖人類白化病的遺傳圖解；已知人類正常膚色受顯性基因A控制，白化病膚色受隱性基因a控制，據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖可看出白化病患者的基因組成是______．白化病屬于單基因遺傳病中的______遺傳?。?/p>

（2）控制人類正常膚色和白化病性狀的一對基因位于______上；在形成______時(shí)，這一對基因要分開．從中我們可以看出，父母的性狀是通過______傳給后代的．

（3）人類正常膚色和白化病這一對性狀；遺傳學(xué)上將它們稱為______．父母膚色正常，而女兒為白化病，此現(xiàn)象稱為______，父母的膚色正常，女兒的膚色也正常，此現(xiàn)象稱為______．

（4）父母體細(xì)胞中的基因?yàn)锳a；則他們各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞，即______和______．

（5）這對夫婦所生的子女中；正常子女的基因組成可能是______；患白化病的概率是______．

（6）血緣關(guān)系越近；遺傳基因越______，婚后所生的子女得遺傳病的可能性就越______，因此我國婚姻法明確規(guī)定，禁止______結(jié)婚．

23、將下列植物種子傳播的方式和相應(yīng)的4種方式用直線相連：

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】枝芽的發(fā)育：生長點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)；芽軸的伸展使莖不斷伸長，芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，幼葉發(fā)育成葉，葉原基發(fā)育成幼葉．如圖所示：

【解析】【解答】解：據(jù)分析可見：芽原基發(fā)育成側(cè)芽．

故選：C2、A【分析】【分析】此題考查人的體液在人體內(nèi)的位置，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：體液是體內(nèi)液體的總稱．體液可分為細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液．大約占人體體重的三分之二．存在于細(xì)胞內(nèi)的稱為細(xì)胞內(nèi)液；約占體重的40%．存在于細(xì)胞外的稱為細(xì)胞外液．細(xì)胞外液主要有血漿；組織液、淋巴．但它存在于體液中．因此，人的體液主要存在于細(xì)胞內(nèi)．

故選：A．3、D【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是變異現(xiàn)象．解答時(shí)可以從變異的概念方面來切入．遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，為生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，【解析】【解答】解：遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．

A；枯葉蝶的形態(tài)像一片枯樹葉是生物對環(huán)境的適應(yīng)不是變異．故不符合題意；

B；蝌蚪長大變成青蛙；是生物的生長發(fā)育現(xiàn)象，不是變異．故不符合題意；

C；雷鳥在冬天換上白色羽毛；是生物對環(huán)境的適應(yīng)．不屬于變異．故不符合題意；

D；同一果實(shí)內(nèi)的種子；有的飽滿粒大，有的干癟粒小，子代個(gè)體之間的差異屬于變異．故符合題意．

故選D4、B【分析】【分析】變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：青蛙的幼體叫蝌蚪；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳；成體是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳躍，主要生活在陸地上也可以生活在水中．因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．變態(tài)發(fā)育主要指昆蟲和兩棲類．

魚類；鳥類、哺乳類不是變態(tài)發(fā)育．

故選：B．5、B【分析】

A；圖中①線粒體人體細(xì)胞有；⑤是細(xì)胞壁是人體細(xì)胞所不具有的，故A錯(cuò)誤；

B；植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)線粒體中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過程；植物的光合作用是綠色植物在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．所以①產(chǎn)生的氣體可以被②利用，②產(chǎn)生的氣體可以被①利用，是正確的；

C；圖中④是液泡；液泡內(nèi)有水、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)，酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中．故C說法錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞分裂時(shí)首先③細(xì)胞核先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜．植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，故D說法錯(cuò)誤．

故選B．

【解析】【答案】這是一道綜合性較強(qiáng)的題目；所涉及的知識點(diǎn)較多：①動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別②細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能③細(xì)胞的分裂等知識點(diǎn)，需同學(xué)們對相關(guān)知識有一個(gè)全面的了解．

6、B【分析】【分析】我們先看到閃電后聽到雷聲，是因此光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多，因此先看見閃電后聽見雷聲【解析】【解答】解：打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的；是由于帶異種電荷的云層或云層與大地之間的一種放電現(xiàn)象，當(dāng)帶異種電荷的云層相互間的距離由于運(yùn)動(dòng)而縮小到一定距離時(shí)，正負(fù)電荷間的強(qiáng)大電勢差將空氣擊穿而發(fā)生瞬間放電，放電時(shí)產(chǎn)生的放電火花就是我們見到的閃電，同時(shí)放電時(shí)產(chǎn)生的聲音就是雷聲．同理，當(dāng)帶電云層運(yùn)動(dòng)時(shí)，地面相對應(yīng)的地方產(chǎn)生感應(yīng)電荷，若云層與地面或地面高大物體間距離較小，則云層與物體間的空氣被擊穿而發(fā)生瞬間放電產(chǎn)生雷電．我們先看到閃電后聽到雷聲，是因此光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多，因此先看見閃電后聽見雷聲．

故選：B二、多選題(共5題，共10分)7、BD【分析】【分析】科學(xué)探究常用的方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法．【解析】【解答】解：觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的．這時(shí)就需要通過實(shí)驗(yàn)來探究．實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．觀察法和實(shí)驗(yàn)法是人們研究動(dòng)物行為所采用的主要方法．可見B、D正確．

故選：BD8、CD【分析】【分析】觀圖可知：A是左心房、B是左心室、C是右心房、D是右心室、a是主動(dòng)脈、b是肺動(dòng)脈；c是肺靜脈、d是上腔靜脈、e是動(dòng)脈瓣、f是房室瓣、g是下腔靜脈；血液循環(huán)途徑如下：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：

A；圖示中A是左心房、B是左心室、C是右心房、D是右心室．在圖中流動(dòng)脈血的心腔有A左心室和B左心房；A正確；

B、靜脈血是指含氧量低，氧氣與血紅蛋白分離，顏色暗紅的血液，因此b肺動(dòng)脈；C右心房、D右心室、d上下腔靜脈、g體靜脈內(nèi)流靜脈血；B正確；

C；體循環(huán)的循環(huán)途徑為：B左心室→a主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→C右心房．所以體循環(huán)開始于B左心室；結(jié)束于C右心房，C錯(cuò)誤；

D；在心房與心室之間具有房室瓣；心室與動(dòng)脈之間具有動(dòng)脈瓣，這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開，這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流，D錯(cuò)誤．

故選：CD．9、BC【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的功能以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【解析】【解答】解：A；生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費(fèi)者，肉食動(dòng)物雖然不直接吃草，但營養(yǎng)級高，積累的農(nóng)藥量多，A錯(cuò)誤；

B；生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的；太陽光能是地球上一切生物的能量最終來源，B正確；

C；生態(tài)系統(tǒng)中；植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此，圖中的幾種生物中草是生產(chǎn)者，其它動(dòng)物都是消費(fèi)者，C正確；

D；在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)．計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)：從生產(chǎn)者開始，求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和．圖中共有5條食物鏈，老鷹的捕食對象最多，營養(yǎng)級最高，所以數(shù)量最少，D錯(cuò)誤．

故選：BC10、AB【分析】【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等，收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．

觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論；

實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的；充分地控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，科學(xué)地選擇研究對象，以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法．

觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的最基本方法．

故選：AB．11、AD【分析】【分析】一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．【解析】【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知：子房壁發(fā)育成果皮；受精卵發(fā)育成胚．因此，“桃花完成傳粉和受精后”，子房壁和受精卵分別發(fā)育成果皮；胚．

故選：A、D．三、填空題(共9題，共18分)12、略

【分析】【分析】圖中A是腔腸動(dòng)物，B是扁形動(dòng)物，C是線形動(dòng)物，D是環(huán)節(jié)動(dòng)物，E是節(jié)肢動(dòng)物，F(xiàn)是魚類，G是爬行動(dòng)物，H是鳥類，I是哺乳動(dòng)物．【解析】【解答】解：（1）A腔腸動(dòng)物的身體輻射對稱；這種身體結(jié)構(gòu)便于它感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激，從而完成捕獲獵物和進(jìn)行防御的功能；B扁形動(dòng)物的身體呈兩側(cè)對稱，這種體形使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確；迅速而有效，有利于完成運(yùn)動(dòng)、捕食和防御的功能；D環(huán)節(jié)動(dòng)物身體有許多相似的體節(jié)組成，可以使軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活；I哺乳動(dòng)物的牙齒有了門齒、犬齒和臼齒的分化，提高了攝取食物的能力，增強(qiáng)了對食物的消化能力．以上的實(shí)例體現(xiàn)的生物學(xué)觀點(diǎn)是結(jié)構(gòu)與功能相應(yīng)．

（2）C線形動(dòng)物體表有角質(zhì)層；有利于它寄生在消化道中；E節(jié)肢動(dòng)物體表被有外骨骼，G爬行動(dòng)物體表覆蓋著鱗片或甲，從而使這兩類動(dòng)物更加適應(yīng)陸地干旱缺水的環(huán)境；F魚類的體表覆蓋鱗片，用鰓呼吸，使它們更適應(yīng)水中的生活；H鳥類被覆羽毛，前肢變成了翼，適應(yīng)空中的生活．以上的實(shí)例體現(xiàn)的生物學(xué)觀點(diǎn)是生物與環(huán)境相適應(yīng)．

故答案為：（1）輻射；兩側(cè)；體節(jié)；門齒；犬齒和臼齒；結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；

（2）角質(zhì)層；外骨骼；鱗片或甲；鱗片；鰓；羽毛；翼；結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)．13、略

【分析】【分析】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)．鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：⑤胚盤②卵殼膜⑦卵黃系帶①卵殼③氣室⑥卵黃⑧卵黃膜④卵白【解析】【解答】解：如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：其中卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng)；減少震蕩，其保護(hù)受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白．對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，受精卵的胚盤顏色更白，因?yàn)榕咛ヒ呀?jīng)發(fā)育，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育成雛鳥．鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．

（1）將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是⑤胚盤；受精卵的胚胎在雌鳥的體內(nèi)已經(jīng)開始發(fā)育，故胚盤的顏色濃而略大．

（2）雞的胚胎發(fā)育時(shí)；既有保護(hù)作用，又能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的是④卵白．

（3）胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量；因此呼吸很旺盛，需要大量的氧氣，卵殼上有許多的氣孔，可以進(jìn)行與外界進(jìn)行氣體交換，另外③氣室內(nèi)儲(chǔ)存有空氣，滿足與胚胎發(fā)育對氧氣的需要．

（4）對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜、卵白和卵黃膜；炒雞蛋時(shí)由于破壞了⑧卵黃膜使卵黃與卵白混合．

（5）與兩棲動(dòng)物的卵相比；鳥類的卵有卵殼，卵殼能保護(hù)卵內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，因此鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育．

故答案為：（1）⑤胚盤；受精；胚胎；

（2）④卵白；

（3）氣室；氣孔；

（4）⑧卵黃膜；

（5）①卵殼．14、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．【解析】【解答】解：（1）唾液在37℃才能發(fā)揮作用；把淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，不變藍(lán)，其他條件下都變藍(lán)．

（2）3號和4號試管；一個(gè)加入唾液，另一個(gè)加入清水，所以變量是唾液．

（3）3號試管不變藍(lán)；因?yàn)橥僖旱矸勖赴训矸坜D(zhuǎn)化成麥芽糖．

（4）酶的催化作用受溫度的影響；在體溫下催化作用最強(qiáng)，因此在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃左右的溫水中．

（5）對照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量；分別是：1號和3號，變量是溫度；2號和3號，變量是溫度；3號和4號，變量是唾液；3號和5號，變量是饅頭與唾液的接觸面積．共四對對照試驗(yàn)．

故答案為：

（1）

。試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時(shí)間試劑加碘后的現(xiàn)象①饅頭碎屑+唾液0℃10分鐘碘液變藍(lán)②饅頭碎屑+唾液80℃10分鐘碘液變藍(lán)③饅頭碎屑+唾液37℃10分鐘碘液不變藍(lán)④饅頭碎屑+清水37℃10分鐘碘液變藍(lán)⑤饅頭塊+唾液37℃10分鐘碘液變藍(lán)（2）唾液（或唾液淀粉酶）（3）③；麥芽糖（4）37度是消化酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度（5）415、略

【分析】【分析】化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的，如植物莖的化石，動(dòng)物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．【解析】【解答】解：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．

故答案為：低等；簡單；高等；復(fù)雜；16、略

【分析】【分析】心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈．圖示中A、B、C、D分別表示心臟的左心房、左心室、右心房、右心室，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）心臟主要由心肌組成；心肌屬于肌肉組織，具有收縮和舒張的特性，心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官．

（2）在心臟的四個(gè)腔（A左心房；C右心房、B左心室、D右心室）中；左心室的壁最厚，這是因?yàn)椋盒氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管，而心房收縮只需把血液送入到心室．與各自的功能相適應(yīng)，心室的壁比心房的壁厚．同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與此相適應(yīng)，左心室的壁比右心室的壁厚．因此左心室的壁最厚．

（3）心房與心室之間；心室與動(dòng)脈之間；都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流．

（4）血液循環(huán)的途徑如圖所示：因此肺循環(huán)的起點(diǎn)是D右心室；終止部位是A左心房．

故答案為：（1）肌肉血液（2）、左心室右心房B（3）房室瓣（4）、DA17、略

【分析】【分析】一；圖1是綠色植物光合作用示意圖；我們知道：光合作用的原料是二氧化碳和水、條件是光、場所是葉綠體、產(chǎn)物是有機(jī)物（主要是淀粉）和氧氣；據(jù)此我們推知：圖1中的A表示光合作用的原料之一水，B表示光合作用的產(chǎn)物之一氧氣．

二、圖2是某一草原生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)，我們知道：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，由生物部分和非生物部分組成；生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)；分析該食物網(wǎng)可知，該食物網(wǎng)中存在五條食物鏈，分別是：草→鼠→蛇→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→兔→狐；草→兔→鷹．【解析】【解答】解：材料一：（1）光合作用的表達(dá)式如圖所示：結(jié)合題干中的圖1我們可以推知物質(zhì)A是水．

（2）光合作用的表達(dá)式如圖所示：結(jié)合題干中的圖1我們可以推知物質(zhì)B是氧氣．

（3）光合作用只有在光下才能進(jìn)行；在晚上綠色植物只進(jìn)行維持生命活動(dòng)的呼吸作用，因此如果在臥室內(nèi)擺放了大量的綠色植物，到了晚上綠色植物會(huì)與人競爭臥室內(nèi)的氧氣，造成臥室內(nèi)氧氣不足，影響人的健康．

材料二：（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者．

（5）有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈逐級積累；營養(yǎng)級別越高的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多；如果有毒農(nóng)藥DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng)中的草，則在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，鷹的營養(yǎng)級別，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多．

故答案為：（1）水。

（2）氧氣。

（3）呼吸。

（4）草。

（5）鷹18、略

【分析】【分析】此題是關(guān)于人體的生長和發(fā)育知識的識圖填空題，分析答題．【解析】【解答】解：（1）人的一生有兩個(gè)生長發(fā)育高峰期；第一個(gè)高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期．此期的特點(diǎn)是，嬰兒主要從乳類獲得營養(yǎng)，體格生長迅速，一年中身高比出生時(shí)增加50%，體重增加兩倍，腦發(fā)育也很快．一周歲時(shí)，動(dòng)作發(fā)育已達(dá)到能接觸周圍人物的水平，如能坐；開始學(xué)走等．由圖可知，人體腦部生長最快的年齡段是0-5歲．

（2）第二個(gè)高峰期是10到20歲；即青春期，身高突增是青春期顯著的特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期．由圖可以看出人體生殖器官迅速生長的年齡段是10-20歲．

（3）從人體全身的相對生長速度看；人體生長有兩個(gè)相對較快的時(shí)期，所處的年齡段分別是第一個(gè)高峰期是嬰兒期是0-5歲，第二個(gè)高峰期是10到20歲，即青春期．

（4）由圖可以看出全身身體生長速度的曲線；進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的身體和心理都發(fā)生很大的變化，身高突增；體重迅速增加，男孩首次出現(xiàn)遺精，長出胡須，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，即每月一次的子宮出血現(xiàn)象．

故答案為：（1）0-5歲；（2）10-20歲；（3）0-5歲；10-20歲；（4）身高突增、體重迅速增加；男生胡須；女生月經(jīng)．19、略

【分析】【分析】此題考查了傳粉、果實(shí)種子的形成、種子萌發(fā)、基因的顯性與隱性．可以從傳粉的概念、果實(shí)種子的形成、種子萌發(fā)時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、基因的顯性與隱性方面來切入．【解析】【解答】解：（1）植物開花后，成熟的花藥自動(dòng)裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過程叫傳粉，因此圖中1→2發(fā)生的生理過程是傳粉．當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后只有子房的繼續(xù)發(fā)育：我們可以看出圖[4]中的種子是由[2]中的胚珠發(fā)育而來．

（2）種子萌發(fā)時(shí)消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子自身儲(chǔ)存的營養(yǎng)物質(zhì)．單子葉植物；種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中；雙子葉植物，種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中．圖中[5]表示南瓜的種子，屬于雙子葉植物的種子，其營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，所以[5]種子萌發(fā)的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的子葉．

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．因此基因組是DD；Dd的都是圓盤形南瓜，基因組是dd的為球形南瓜．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是DD或Dd（此空中間不能用“和”字）．

故答案為：（1）胚珠．

（2）子葉．

（3）DD或Dd．20、略

【分析】【分析】（1）光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理；要經(jīng)過凸透鏡的兩次成像，第一次先經(jīng)過物鏡（凸透鏡），第二次是經(jīng)過目鏡（凸透鏡）成像的．

（2）對光時(shí)；在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．②把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．③再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野．

（3）粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋螺旋是對焦用的；用于調(diào)整鏡筒的上升下降，粗準(zhǔn)焦螺旋焦距大，能較大范圍地升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋焦距小，能小范圍地升降鏡筒；物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長，物鏡與玻片標(biāo)本的距離越近；物鏡倍數(shù)越低，鏡頭越短，物鏡與玻片標(biāo)本的距離越遠(yuǎn)．

（4）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，物像越大（不是體積變大是物像長和寬的增大），看到的物像數(shù)目越少．因此，放大倍數(shù)與物像數(shù)目是相反的．（5）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的黑點(diǎn)，黑點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．移動(dòng)玻片，若黑點(diǎn)也隨著移動(dòng)，則黑點(diǎn)在玻片上；若黑點(diǎn)不移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，黑點(diǎn)也轉(zhuǎn)動(dòng)，則黑點(diǎn)在目鏡上；若黑點(diǎn)不轉(zhuǎn)動(dòng)（或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用物鏡，黑點(diǎn)消失），則黑點(diǎn)在物鏡上．【解析】【解答】答：（1）光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理；要經(jīng)過物鏡；目鏡（凸透鏡）的兩次成像，因此有成像功能的結(jié)構(gòu)是[①]目鏡、[④]物鏡．

（2）對光時(shí)；在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)動(dòng)[⑩]反光鏡，使光線經(jīng)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從[①]目鏡可以看到白亮的圓形視野．

（3）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[⑨]粗準(zhǔn)焦螺旋；物鏡倍數(shù)越低，鏡頭越短，物鏡與玻片標(biāo)本的距離越遠(yuǎn)，因此轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋觀察時(shí)，不容易碰到玻片標(biāo)本，故在觀察時(shí)要與低倍物鏡配合使用．

（4）顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種；物鏡有10×和40×兩種，顯微鏡的放大倍數(shù)與物像數(shù)目是相反的，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)該最小，而顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，最小的目鏡是5×，最小的物鏡是10×，故應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是5×和10×．

（5）在用顯微鏡做觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)；若發(fā)現(xiàn)視野有一個(gè)黑點(diǎn)，移動(dòng)玻片，若黑點(diǎn)也隨著移動(dòng)，則黑點(diǎn)在玻片上；若黑點(diǎn)不移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，黑點(diǎn)也轉(zhuǎn)動(dòng)，則黑點(diǎn)在目鏡上；若黑點(diǎn)不轉(zhuǎn)動(dòng)（或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用物鏡，黑點(diǎn)消失），則黑點(diǎn)在物鏡上．

故答案為：

（1）①；目鏡；④；物鏡；

（2）⑩；反光鏡；①；目鏡；

（3）⑨；粗準(zhǔn)焦螺旋；低倍物鏡；

（4）5×；10×；

（5）移動(dòng)玻片，若黑點(diǎn)也隨著移動(dòng)，則黑點(diǎn)在玻片上；若黑點(diǎn)不移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，黑點(diǎn)也轉(zhuǎn)動(dòng)，則黑點(diǎn)在目鏡上；若黑點(diǎn)不轉(zhuǎn)動(dòng)（或轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用物鏡，黑點(diǎn)消失），則黑點(diǎn)在物鏡上．四、判斷題(共1題，共10分)21、×【分析】【分析】許多種化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體、大氣和土壤，造成環(huán)境污染，大量使用化肥．是造成水體污染的主要原因之一．【解析】【解答】解：化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體；大氣和土壤；因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥，有可能造成農(nóng)藥殘留使人畜中毒，殺死益蟲，破壞食物鏈，或大氣污染、水體污染．

故答案為