中班數(shù)學(xué)活動小刺猬的項(xiàng)鏈

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班數(shù)學(xué)活動小刺猬的項(xiàng)鏈活動背景與目標(biāo)小刺猬項(xiàng)鏈制作準(zhǔn)備數(shù)學(xué)概念融入與講解手工制作環(huán)節(jié)指導(dǎo)成果展示與評價標(biāo)準(zhǔn)活動總結(jié)與延伸拓展目錄CONTENTS01活動背景與目標(biāo)游戲化的學(xué)習(xí)游戲是幼兒最喜歡的活動形式，將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。數(shù)學(xué)概念的初步認(rèn)識中班幼兒已經(jīng)開始認(rèn)識數(shù)字，并對數(shù)量、形狀等數(shù)學(xué)概念有了初步的認(rèn)知。生活中的數(shù)學(xué)通過日常觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)生活中很多物品都可以進(jìn)行計(jì)數(shù)、比較、分類等數(shù)學(xué)操作?；顒颖尘敖榻B通過活動，使幼兒掌握數(shù)字5以內(nèi)的計(jì)數(shù)，認(rèn)識正方形、圓形等基本圖形。認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和動手能力，學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和探索精神。情感目標(biāo)活動目標(biāo)設(shè)定010203幼兒能夠獨(dú)立完成5以內(nèi)的計(jì)數(shù)任務(wù)，并能正確說出總數(shù)。幼兒能夠積極參與數(shù)學(xué)游戲，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲望。幼兒能夠識別正方形、圓形等基本圖形，并能用簡單的語言描述其特征。通過活動，幼兒能夠初步理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。預(yù)期成果展示02小刺猬項(xiàng)鏈制作準(zhǔn)備選擇柔軟且有彈性的繩子，用于串珠子。繩子用于參照制作項(xiàng)鏈的小刺猬模型或圖片。小刺猬模型01020304各種顏色和大小的珠子，用于制作小刺猬的項(xiàng)鏈。彩色珠子如扣子、綢帶等，可用于裝飾項(xiàng)鏈。輔助材料材料準(zhǔn)備清單用于夾取小珠子，方便串繩。鉗子工具使用說明將珠子放在盤子上，避免珠子滾落。珠子盤用于剪斷繩子或綢帶等材料。剪刀用于將綢帶等材料固定在項(xiàng)鏈的末端。針線安全注意事項(xiàng)監(jiān)督指導(dǎo)在使用剪刀、針等工具時，需要成人監(jiān)督指導(dǎo)，確保安全。珠子安全避免讓孩子單獨(dú)接觸小珠子，以免誤吞或吸入。繩子安全選用柔軟且有彈性的繩子，避免勒傷孩子或造成安全隱患。保持清潔在制作過程中，保持手部清潔，避免將污漬或細(xì)菌帶入孩子口中。03數(shù)學(xué)概念融入與講解通過數(shù)小刺猬身上的刺或項(xiàng)鏈上的珠子，讓孩子學(xué)習(xí)1-10的數(shù)數(shù)，并理解數(shù)的順序。數(shù)數(shù)練習(xí)讓孩子按照一定規(guī)律給小刺猬串珠子，例如按顏色、大小或形狀排序，培養(yǎng)孩子觀察力。排序游戲讓孩子將數(shù)字和實(shí)物對應(yīng)起來，如數(shù)字“1”對應(yīng)一顆珠子，提升孩子數(shù)感。數(shù)物對應(yīng)數(shù)數(shù)與排序概念引入010203通過小刺猬身上的刺或項(xiàng)鏈上的珠子，讓孩子識別圓形、方形、三角形等基本形狀。識別形狀讓孩子按顏色給小刺猬分類或排序，鍛煉孩子顏色識別能力。顏色分類鼓勵孩子用不同形狀的珠子創(chuàng)作新圖案，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力。形狀組合形狀與顏色識別訓(xùn)練通過增加小刺猬身上的珠子數(shù)量，讓孩子理解加法概念，如“再添一個”就是加。加法概念減法實(shí)踐運(yùn)算游戲讓孩子從一定數(shù)量中拿走珠子，體驗(yàn)減法概念，如“拿走一個”就是減。通過游戲方式讓孩子進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，提高孩子數(shù)學(xué)興趣。簡單加減法應(yīng)用示例04手工制作環(huán)節(jié)指導(dǎo)彩色珠子、細(xì)繩或彈性線、剪刀、小刺猬形狀的卡片或模板。準(zhǔn)備材料制作步驟詳解按照一定規(guī)律，如顏色、形狀等，將珠子穿在細(xì)繩或彈性線上。穿珠子鼓勵幼兒嘗試不同組合方式，制作獨(dú)特的小刺猬項(xiàng)鏈。創(chuàng)意組合將穿好的珠子固定在卡片或模板上，整理成完整的小刺猬形狀。固定與整理可以引導(dǎo)幼兒調(diào)整珠子的大小，或者嘗試不同的穿珠方法。珠子穿不進(jìn)去怎么辦可以教幼兒如何打結(jié)，以及選擇合適的繩子或彈性線。項(xiàng)鏈易斷怎么辦可以提供一些范例或圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意不足怎么辦難點(diǎn)問題解答嘗試不同材料鼓勵幼兒嘗試使用不同材質(zhì)、顏色和形狀的珠子，創(chuàng)作出獨(dú)特的小刺猬項(xiàng)鏈。創(chuàng)意造型引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同造型的小刺猬，如站立、行走或吃果子等。團(tuán)隊(duì)合作鼓勵幼兒與其他小朋友一起制作，共同解決難題，分享制作經(jīng)驗(yàn)和快樂。創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵05成果展示與評價標(biāo)準(zhǔn)完成作品展示方式集中展示將所有孩子的項(xiàng)鏈作品集中在一起，進(jìn)行展示和欣賞。將孩子們分成不同的小組，每組展示自己的項(xiàng)鏈作品，增加互動性。分組展示對于特別優(yōu)秀的作品，可以讓孩子單獨(dú)展示，并給予特別的表揚(yáng)。個別展示評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定及意義創(chuàng)意性觀察項(xiàng)鏈的款式、顏色搭配等是否新穎、有創(chuàng)意。規(guī)律性檢查項(xiàng)鏈的排序是否有規(guī)律，能否發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)中的排序規(guī)律。精細(xì)動作評估孩子在串珠、連接等精細(xì)動作方面的表現(xiàn)和發(fā)展。態(tài)度與習(xí)慣評價孩子在活動中的專注度、持久性以及合作能力等。頒發(fā)獎勵為優(yōu)秀作品頒發(fā)小獎品或獎狀，激發(fā)孩子們的積極性和榮譽(yù)感。優(yōu)秀作品分享邀請優(yōu)秀作品的孩子分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和思路，促進(jìn)孩子們之間的交流和學(xué)習(xí)。成果展示墻將優(yōu)秀作品展示在班級的墻上，讓孩子們隨時欣賞和學(xué)習(xí)。鼓勵與肯定對每個孩子的作品都給予肯定和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅和自信。優(yōu)秀作品表彰和鼓勵06活動總結(jié)與延伸拓展活動收獲回顧數(shù)學(xué)概念理解通過活動，孩子們深入理解了項(xiàng)鏈排序中的數(shù)學(xué)概念，如規(guī)律、序列等。解決問題能力孩子們在活動中遇到問題時，能夠主動思考并尋找解決方法，提高了解決問題的能力。專注力提升孩子們在制作項(xiàng)鏈的過程中，需要專注并耐心地進(jìn)行排序，有助于提升專注力和耐心。創(chuàng)意表達(dá)孩子們能夠運(yùn)用不同的材料和顏色，制作出獨(dú)特的項(xiàng)鏈，展現(xiàn)了個人的創(chuàng)意和表達(dá)能力。材料選擇不當(dāng)部分孩子選擇了不適合排序的材料，導(dǎo)致活動效果不佳，建議提前為孩子準(zhǔn)備更合適的材料。孩子們的年齡和能力存在差異，建議在今后的活動中更加注重個體差異，提供不同難度的任務(wù)以滿足不同孩子的需求。部分孩子由于年齡較小，注意力難以長時間集中，導(dǎo)致活動時間過長，建議在今后的活動中適當(dāng)調(diào)整時間長度。孩子們在活動中互動較少，建議增加更多的小組合作和互動環(huán)節(jié)，以提高孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。存在問題分析及改進(jìn)建議活動時間過長個體差異明顯互動環(huán)節(jié)不足排序游戲可以設(shè)計(jì)更多有趣的排序游戲，如按顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行排序，讓孩子們在游戲中鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)啟蒙課程針對孩子們的年齡和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更有趣的數(shù)學(xué)啟蒙課程，幫助孩子們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知