吉州區(qū)2024年中考語文模擬試卷

吉州區(qū)2024年中考語文模擬試卷江西省吉安市吉州區(qū)2024年中考語文模擬試卷

（2024·吉州模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

品讀春日唐詩，發(fā)現(xiàn)最懂春天的詩人應(yīng)該是杜甫?！敖跳B逾白，山青花欲燃”，他筆下的春天色彩斑①：“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”，他筆下的花木惹人愛憐；“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，他筆下的蟲鳥舒適愜意……他就如丹青妙手，瀟灑潑墨，細(xì)描點(diǎn)染，繪就出一幅幅②的春日畫卷。

1．文中填入橫線①處的字與加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．讕nènB．瀾rènC．?dāng)蘮ènD．鑭rèn

2．填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．巧妙絕倫B．惟妙惟肖C．浮光掠影D．栩栩如生

（2024·吉州模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

意象，是打開詩歌大門的鑰匙。什么是意象呢意象就是“意”加“象"的組合。自然界里，一切看得見的物體，如山、水、草、木等，都可以稱之為“象”，即物象（）物象一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的篩選與淘洗，經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，帶上了詩人的主觀色彩，就成了意象。鄉(xiāng)愁本是一種十分抽象的情緒，要用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來很難。余光中卻借助郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這四種意象，把鄉(xiāng)愁具體化，____，令人動(dòng)容。

3．在文中括號(hào)處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A．B．。C．，D．！

4．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．物象一旦經(jīng)過審美經(jīng)驗(yàn)的詩人的淘洗與篩選

B．一旦物象經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的篩選與淘洗

C．物象一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選

D．一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的篩選與淘洗的物象

5．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．生動(dòng)形象地寫出了新婚離別之愁、母子離別之愁、母子永別之愁和家國(guó)之愁

B．生動(dòng)形象地寫出了母子離別之愁、家國(guó)之愁、母子永別之愁和新婚離別之愁

C．生動(dòng)形象地寫出了母子離別之愁、母子永別之愁、新婚離別之愁和家國(guó)之愁

D．生動(dòng)形象地寫出了母子離別之愁、新婚離別之愁、母子永別之愁和家國(guó)之愁

6．（2024·吉州模擬）下列各情境中，語句表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）

A．小麗在書店買到了自己心儀的圖書，興奮地向店主致謝。店主說：“感謝姑娘厚愛，還望以后多多惠顧"。

B．小華回母校拜望老師，臨別前，他對(duì)送至校門的老師說：“先生請(qǐng)留步，足下就此告別，再見”。

C．朋朋對(duì)他的同桌說：“我覺得你的這篇發(fā)言稿有些不妥之處，便斗膽一一斧正了。

D．小江把自己的畫作送給王阿姨，他說：“這幅畫構(gòu)圖奇特，掛在您家定能讓寒舍增色不少。"

（2024·吉州模擬）閱讀下面兩首詞，完成問題

清平樂·平原放馬

張炎

轡搖銜鐵，蹴踏平原雪。勇趁軍聲曾汗血，閑過升平時(shí)節(jié)。

茸茸____天涯，涓涓野水晴沙。多少驊騮老去，至今猶困鹽車。

浣溪沙·題丁兵備丈畫馬

王鵬運(yùn)

苜蓿闌干滿上林，____殘秣獨(dú)沉吟。遺臺(tái)何處是黃金

空闊已無千里志，馳驅(qū)枉抱百年心。夕陽山影自蕭森。

【注釋】①本詞作于南宋末年，國(guó)家處于內(nèi)憂外患之中。②張炎，南宋詞人，從小生長(zhǎng)在都城臨安，宋亡后，到處漂泊浪游。③王鵬運(yùn)，晚清詩人。④黃金臺(tái)：亦稱招賢臺(tái)，燕昭王拜郭隗為師，為他建造黃金臺(tái)。

7．下列填入詞中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．秋草狂風(fēng)B．春草西風(fēng)C．青草春風(fēng)D．枯草東風(fēng)

8．兩詞都寫馬，但用意不同，說說你的理解。

（2024·吉州模擬）閱讀下面的文言文，完成問題。

八大山①人傳

八大山人，明寧藩宗室，號(hào)人屋，性孤介②，穎異絕倫。八歲即能詩，善書法，工篆刻，尤精繪事。嘗寫菡萏一枝，半開池中，敗葉離披③，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥?，如清風(fēng)徐來，香氣常滿室。又畫龍，丈幅間蜿蜒升降，欲飛欲動(dòng)；若使葉公見之，亦必大叫驚走也。善詼諧，喜議論，娓娓不倦。常傾倒四座。

山人既嗜酒，無他好。人愛其筆墨，多置酒招之，預(yù)設(shè)墨汁數(shù)升，紙若干幅于座右。醉后見之，則欣然潑墨廣幅間，或?yàn)⒁员种悖恳詳」?，盈紙?bào)a臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘壑，花鳥竹石，無不入妙。如愛書，則攘臂擱管④，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時(shí)，欲求其片紙只字不可得，雖陳黃金百鎰⑤于前，勿顧也，顛如此。

外史氏曰：“山人果顛也乎哉何其筆墨雄豪也余嘗閱山人詩畫，大有唐宋人氣魄。至于書法，則胎骨于晉、魏矣。問其鄉(xiāng)人，皆曰得之醉后。嗚呼！其醉可及也，其顛不可及也?！?/p>

（節(jié)選自清·陳鼎《八大山人傳》，有刪改）

【注釋】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初畫家、書法家。②介：耿直。③離披：衰殘凋敝。④攘臂：捋起袖子，露出胳膊。榻管：拿起毛筆。⑤鎰：古代重量單位，合二十兩，一說二十四兩。

9．解釋文中加點(diǎn)字的含義。

嘗于及

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若使葉公見之，亦必大叫驚走也。

②雖陳黃金百鎰?dòng)谇?，勿顧也，顛如此?/p>

11．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，說說八大山人的“顛"與《湖心亭看雪》中張岱的“癡”有何異同

12．（2024·吉州模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陸游在《游山西村》中寫下的蘊(yùn)涵豐富人生哲理的千古名句是：___，___。

（2）真摯的情誼不會(huì)因?yàn)榭臻g阻隔而改變。畢業(yè)前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，"贈(zèng)別。

（3）宋濂在《送東陽馬生序》中寫自己一貧如洗，卻不與人攀比，安心學(xué)習(xí)的原因是：，___。

（2024·吉州模擬）閱讀下面的文字，完成問題

細(xì)節(jié)是小說的表情

韓春燕

①一部好的小說，一定具有讓人過目不忘或耐人尋味的細(xì)節(jié)。那些結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)又搖曳生姿的細(xì)節(jié)能夠照亮整部作品，讓作品熠熠生輝。

②細(xì)節(jié)賦予小說動(dòng)人心魄的魅力。細(xì)節(jié)是讀者與小說之間的紐帶。小說用細(xì)節(jié)喚起讀者的經(jīng)驗(yàn)，讀者以自己的經(jīng)驗(yàn)去感受細(xì)節(jié)。好的細(xì)節(jié)一定是真實(shí)的，讓讀者覺得作品真切、鮮活。好的細(xì)節(jié)一定是對(duì)生活進(jìn)行過高純度提煉的，不僅真實(shí)還要精彩，超越普通讀者的經(jīng)驗(yàn)，打撈出深潛于生活表象下的真相。

③《紅樓夢(mèng)》中有太多令人拍案叫絕的精彩細(xì)節(jié)，有的是語氣神態(tài)，有的是眼神動(dòng)作，寥寥數(shù)語卻意味深長(zhǎng)、耐人品咂。魯迅的小說中也有著很多耳熟能詳?shù)木始?xì)節(jié)，如《故鄉(xiāng)》中豆腐西施楊二嫂尖銳張狂的言語和動(dòng)作表情，閏土那一聲恭敬的“老爺”，《祝福》中眼睛“間或一輪"的祥林嫂……好的細(xì)節(jié)是小說招展的旗幟，讓人感動(dòng)、震撼和沉醉，賦予小說動(dòng)人心魄的魅力。

④細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)在于細(xì)。細(xì)小的動(dòng)作、細(xì)微的表情、細(xì)致的生活場(chǎng)景，為塑造具有真實(shí)性、個(gè)性化的人物服務(wù)。鮮活的細(xì)節(jié)不僅讓小說具有真實(shí)感，而且增加人物的生動(dòng)性。細(xì)節(jié)是構(gòu)成小說魅力的重要部分，一個(gè)失真的細(xì)節(jié)會(huì)敗掉整部作品。巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》和吳敬梓的《儒林外史》，對(duì)人物的臨終表現(xiàn)都有精彩刻畫。葛朗臺(tái)離世之前，給他做臨終法事的人把一個(gè)鍍金的十字架放到他唇邊讓他親吻，他卻作出駭人的姿勢(shì)，想把它抓到手，“這一下努力，便送了他的命”。而嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，因?yàn)闊舯K里點(diǎn)了兩莖燈草，他擔(dān)心費(fèi)油而伸著兩個(gè)指頭遲遲不肯斷氣。這兩個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)葛朗臺(tái)和嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇刻畫得可謂入木三分，成為吝嗇鬼形象的點(diǎn)睛之筆。

⑤細(xì)節(jié)操控小說的全局。細(xì)節(jié)不是小說的贅物，它是為小說整體服務(wù)的。一些優(yōu)秀的短篇小說甚至就是以細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)全篇的。閃亮的細(xì)節(jié)成為小說的原點(diǎn)，原點(diǎn)的能量炸出小說這朵美麗的“蘑菇云"。細(xì)節(jié)誕生人物，影響結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)主題。在小說的敘事鏈條上，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)有時(shí)是一顆顆寶石，交相輝映照亮小說：有時(shí)某個(gè)細(xì)節(jié)仿佛一顆耀眼的巨鉆，光芒會(huì)映襯其他寶石并照亮整個(gè)文本。

⑥契訶夫的《變色龍》便是通過這樣能夠刻畫人物、影響結(jié)構(gòu)并且不斷生成意義的“原點(diǎn)”細(xì)節(jié)來支撐整篇小說的。

⑦《變色龍》中巡警奧楚蔑洛夫態(tài)度的變與狗主人身份的不確定有關(guān)，是不是將軍家的狗決定了他對(duì)狗的態(tài)度和處理方式。如同變色龍一樣不斷變臉的細(xì)節(jié)，把奧楚蔑洛夫這樣一個(gè)虛偽逢迎、見風(fēng)使舵的人物塑造得栩栩如生?！白?是因?yàn)閷?duì)權(quán)勢(shì)的敬仰膜拜而導(dǎo)致卑躬屈膝。人物的靈魂也是小說的靈魂，而這靈魂活在細(xì)節(jié)里。

⑧細(xì)節(jié)是扔進(jìn)湖中的石子，能激蕩層層漣漪，細(xì)節(jié)是魔術(shù)師的箱子，藏著道不盡的秘密；細(xì)節(jié)更是小說的表情，站在那里，任你揣摩它的心思。

（選自2023年10月11日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

13．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首段由一部好的小說都有讓人過目不忘或耐人尋味的細(xì)節(jié)，自然引出本文議論的話題。

B．細(xì)節(jié)可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，只要讓讀者覺得作品真切、鮮活，就是好的細(xì)節(jié)。

C．第③段列舉魯迅小說中的精彩細(xì)節(jié)，具體有力地論證了“好的細(xì)節(jié)賦予小說動(dòng)人心魄的魅力”。

D．細(xì)節(jié)操控小說的全局，如契訶夫的《變色龍》用奧楚蔑洛夫不斷變臉的細(xì)節(jié)來支撐整篇小說。

14．下列各項(xiàng)中最適合作本文的中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．細(xì)節(jié)賦予小說動(dòng)人心魄的魅力B．細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)在于細(xì)

C．細(xì)節(jié)操控小說的全局D．細(xì)節(jié)是小說的表情，耐人尋味

15．第④段中寫道：“鮮活的細(xì)節(jié)不僅讓小說具有真實(shí)感，而且增加人物的生動(dòng)性"。結(jié)合《孔乙己》中對(duì)孔乙己長(zhǎng)衫的細(xì)節(jié)描寫，論證這一觀點(diǎn)。

穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

（2024·吉州模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

芝芝莓莓、楊枝甘露、凍頂烏龍鮮牛乳、香芋蜂蜜白珍珠、芝士奶蓋四季春、黃金椰椰烏龍、外婆燒仙草……當(dāng)我們翻開每家奶茶店的菜單，不禁感嘆種類之繁多、搭配之花哨，并且還會(huì)產(chǎn)生一個(gè)永恒的疑問：今天喝什么

現(xiàn)如今，奶茶已經(jīng)不僅僅是一種飲品，還是一種“工具”，它可能是一部分人的“快樂續(xù)航工具"。大街上隨處可見的各種品牌的奶茶店以及簇?fù)碓陂T口排隊(duì)的年輕人讓我們不禁反思：喝奶茶真的有那么快樂嗎

于是，我們發(fā)起了一項(xiàng)針對(duì)奶茶的專項(xiàng)調(diào)研，在線收集了1000份來自全國(guó)各大城市“奶茶人”的調(diào)研數(shù)據(jù)，試圖解讀當(dāng)代年輕人的奶茶“上癮哲學(xué)"。

研究中我們發(fā)現(xiàn)，“90后”與更年輕的人群是喝奶茶的主力，比例合計(jì)高達(dá)到85.2%。如果非要問喝奶茶有什么理由，他們竟能給出“一萬個(gè)"：閑著沒事要喝奶茶，工作或?qū)W習(xí)忙碌更要靠奶茶續(xù)命；生活不順鼓勵(lì)自己要喝奶茶，生活順利獎(jiǎng)勵(lì)自己更要喝奶茶；天氣熱要靠奶茶解暑，天氣冷更要把心愛的TA捧在手心里……

奶茶似乎就這么潤(rùn)物細(xì)無聲地融入了我們的生活，成了生活的第N種“必需品”。

——摘選自“行業(yè)報(bào)告之家"

材料二：

想要擁有絲滑口感的奶茶，就需要用更加濃郁的淡奶來制作——淡奶是蒸發(fā)掉水分，濃縮了一倍后的牛奶，因而脂肪含量更高，更絲滑。但是，這不便宜。出于成本的考慮，一種工業(yè)替代品在奶茶中更加常用：植脂末（俗稱奶精）。

植脂末主要是用大豆油等植物油人工氫化制作而成，是油而不是奶。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院副教授范志紅在接受媒體采訪時(shí)說，植脂末就是氫化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸鈉、乳化劑等成分組成的混合物。植脂末成分中最大的健康隱患是脂肪，比例達(dá)20%—75%。

植脂末里同時(shí)含有飽和脂肪與反式脂肪酸。隨著工藝的進(jìn)步，植脂末里的反式脂肪酸在減少，奶茶中這個(gè)成分含量不高，但它仍會(huì)增加患心血管疾病、糖尿病和認(rèn)知障礙癥的風(fēng)險(xiǎn)，并影響兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等。上海市消保委對(duì)51款暢銷奶茶的檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，其中有4款反式脂肪酸超標(biāo)，達(dá)到了3.7g-6.2g/杯。

——摘選自華醫(yī)網(wǎng)

材料三：

喝奶茶已經(jīng)成為了不少年輕人生活的一部分，街頭巷尾涌現(xiàn)了越來越多的奶茶店，也讓他們幾乎可以隨時(shí)隨地都喝上一杯。根據(jù)中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)發(fā)布的《2023年新茶飲研究報(bào)告》，截至今年8月31日，全國(guó)在業(yè)的新茶飲門店總數(shù)約51.5萬家，較2020年底的37.8萬家增長(zhǎng)了超36%。

但，你真的了解你所喝的奶茶嗎

事實(shí)上，大部分奶茶店的奶茶并不來自牛奶和茶，而是各種其他成分勾兌出來的，而這些成分，就成了奶茶不健康的根源。其中有一種成分是“奶精”，也就是植脂末，這東西是公認(rèn)的壞東西，容易影響人的代謝健康。尤其是在血脂方面，會(huì)降低對(duì)人體健康有益的高密度脂蛋白并提高對(duì)人體健康有害的低密度脂蛋白。

奶茶的多重味道也是健康風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)來源。我們經(jīng)常喝到各種風(fēng)味的奶茶，比如香芋味、草莓味等，這些風(fēng)味是各種各樣的香精、色素加上黏稠劑等調(diào)出來的。雖然在現(xiàn)代食品工業(yè)中，這些成分已經(jīng)被證實(shí)在一定程度上是安全的，但是由于奶茶的制作往往是小作坊式的，如果這些成分添加不合理，那么對(duì)于我們?nèi)梭w的代謝將會(huì)是一種負(fù)擔(dān)。

還有一種容易被忽視的成分——糖。奶茶中的“珍珠"、椰果、芋圓等小料，一般都是用木薯淀粉加一些小麥蛋白和食品添加劑制作而成，其本質(zhì)也是糖。為了讓奶茶的風(fēng)味更好，奶茶店的員工甚至還會(huì)直接往其中加入大量的糖。當(dāng)糖分的攝入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們身體的代謝需求時(shí)，它們就會(huì)在體內(nèi)儲(chǔ)存起來，于是肥胖的問題就出現(xiàn)了。肥胖可不是小事，不僅影響形象，還會(huì)帶來一系列健康風(fēng)險(xiǎn)，比如心腦血管的健康風(fēng)險(xiǎn)。

——摘選自《奶和茶都有益，為什么喝奶茶就不健康了》（有刪改）

16．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．制作奶茶時(shí)加入的香精、色素、黏稠劑等是安全的，但如果添加不合理，對(duì)人體的代謝來說也將會(huì)是一種負(fù)擔(dān)。

B．截至2023年8月31日，全國(guó)在業(yè)的新茶飲門店總數(shù)已超過51.5萬家，較2020年底的37.8萬家增長(zhǎng)了超36%。

C．植脂末俗稱奶精，是氫化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸鈉、乳化劑等成分組成的混合物。

D．90后們喝奶茶的理由五花八門，統(tǒng)計(jì)下來竟有一萬個(gè)，因此，他們成了喝奶茶的主力軍。

17．你的好友癡迷奶茶，周末總是約你打卡不同的奶茶店。讀完上述材料后，你決定勸說他少喝奶茶，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，分條列出你的勸說理由。

（2024·吉州模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

父親的軍毯

馬宇龍

①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著：“冷，好冷啊?！眽荷狭藘纱脖蛔?，可父親還是說冷。父親的眼睛總看向一邊，孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊，只能聽到幾句含混不清的話：“黃河，冷啊，黃河，冷啊。"

②孫瑞斌無奈地望著父親的面孔，對(duì)一臉焦急的妹妹說：“咱爸平時(shí)對(duì)你最好了，你自己聽聽吧。就算聽不清，也比我懂他心思?！痹拕偝隹?，孫瑞斌就后悔了：自己都五十好幾的人了，怎么好像還在為舊事賭氣似的。說他妹妹貼心，還真沒錯(cuò)。妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個(gè)老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯?？吹竭@個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷，它，暖，真暖。"他的嘴里吐出了新鮮的詞語。

③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親已臥床一年之久，此時(shí)眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說起話來，言語比之前清晰許多：“黃河，黃河”，讓孫瑞斌大為驚訝。父親的話讓他終于想起來一段往事。

④那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河，作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見的低溫，冷啊，真冷?。≈淮┮患茽€褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來越不聽使喚。河水起起伏伏，他感覺頭暈?zāi)垦＃_下一軟，終于一頭栽倒……就在這時(shí)，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一個(gè)毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。

⑤他醒來時(shí)，正躺在自家的炕上，身上還蓋著那條草綠色的毯子。妻子說，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來，說他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒合眼，也沒吃一口飯，讓他好好睡一覺。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說送給他做個(gè)紀(jì)念。他把毯子捧在懷里，埋怨妻子說：“這怎么行這怎么行你怎么不把我叫起來更不該收人家的毯子，就算推辭不下，也該知道對(duì)方叫什么名字。那可是我的救命恩人?。?妻子搖搖頭：“我問人家，人家也不說。”

⑥這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年，孫瑞斌忙于照顧臥床的父親，竟然忘了。最終，父親安詳?shù)厝ナ懒?，那條毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。

⑦轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，孫瑞斌始終無法找到那名解放軍。父親去世后，孫瑞斌想了很多。父親是個(gè)老革命，戰(zhàn)爭(zhēng)年代當(dāng)過民兵排長(zhǎng)，新中國(guó)成立后在地區(qū)做過局長(zhǎng)?？伤@個(gè)老革命的兒子，沒沾上父親一丁點(diǎn)兒光。那年招干，父親第一個(gè)就把他的名字劃掉了，說他只有初中學(xué)歷，當(dāng)不得干部。每年來看望父親的老部下接二連三，每次都問有什么困難需要組織解決。可父親總是搖頭，就是不開口。后來他對(duì)孫瑞斌說：“今天我們的生活這么好，還能有啥困難跟舊社會(huì)比，日子都好到天上去了。"孫瑞斌聽了，也只能在心里默默嘆氣。父親當(dāng)初不肯“照顧”自己的工作，他憋足氣挑燈夜戰(zhàn)通過了成人高考，靠自己的努力成為研究所的一名技術(shù)員。如今他已退休多年，回眸過往，從父輩的身上明白了好多道理。

⑧有一天，孫瑞斌聽說當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民，花了幾十年時(shí)間收集了一大批革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件，把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去，參觀之后，感動(dòng)不已。

⑨孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館，還像一個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺得，這是它最好的歸宿。

⑩軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來參觀的人，都將聽到它的故事：“這個(gè)毯子的來歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田，山東陽谷人……"順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

18．請(qǐng)從孫瑞斌的視角梳理與軍毯有關(guān)的事件。

孫瑞斌照顧生病的老父親→___；→孫瑞斌回憶父親與軍毯的往事→____________；→____________。

19．賞析文中畫橫線的句子。

20．下列與文章主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（）

A．第①段“父親的眼睛總看向一邊”為后文妹妹從父親的眼神里讀懂他的想法埋下伏筆。

B．孫瑞斌離開博物館前，一遍遍撫摸毯子，暗示了這條毯子價(jià)格昂貴，是當(dāng)時(shí)的稀缺品。

C．父親的軍毯寄托著父親對(duì)幫助他的解放軍的感激之情，體現(xiàn)出濃濃的軍民魚水情。

D．文章結(jié)尾段最后一句，升華文章主旨，體現(xiàn)了紅軍精神和軍民互助精神代代相傳。

21．學(xué)校組織學(xué)生們參觀文中的紅色博物館，請(qǐng)你為“軍毯"寫一段解說詞。

22．（2024·吉州模擬）下列對(duì)于相關(guān)名著的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A．老舍的《駱駝祥子》極具濃郁的老北京風(fēng)情，小說刻畫了祥子自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象。

B．《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對(duì)人情世故的洞察。

C．《儒林外史》一書由貫穿全文的中心人物和主要情節(jié)組成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。

D．《水滸傳》中的豹子頭林沖本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，他安安分分、盡心盡職，一向逆來順受，不敢反抗，直到“誤入白虎堂”后，才爆發(fā)出反抗精神，被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。

23．（2024·吉州模擬）校刊擬開設(shè)“名著勵(lì)志人物"專欄，現(xiàn)面向全校征稿，請(qǐng)從以下名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容及人物特點(diǎn)說說你的推選理由。

①《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金②《簡(jiǎn)·愛》簡(jiǎn)·愛③《海底兩萬里》尼摩船長(zhǎng)

24．（2024·吉州模擬）《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，應(yīng)該用怎樣的讀書方法來讀這部作品呢請(qǐng)結(jié)合該著作來談一談。

25．（2024·吉州模擬）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

我們擁有明亮的雙眸，卻沒有海倫·凱勒眼里的熱愛；我們擁有機(jī)敏的聽覺，卻沒有貝多芬的執(zhí)著；我們擁有健壯的雙腿，卻沒有史鐵生的堅(jiān)持。原來，我們擁有著，卻也失去著；他們失去著，卻不斷擁有著……

題目一：請(qǐng)以“放開手，▲”為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

題目二：讀完材料，你有什么感悟？聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．C

2．D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；造句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫和準(zhǔn)確讀音。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯(cuò)或讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

（2）本題考查成語的運(yùn)用的辨析理解。成語的運(yùn)用要明白成語的意思，還要結(jié)合具體的語境分析，不要前后矛盾，注意成語（詞語）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。不要錯(cuò)用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。

1．色彩斑應(yīng)寫作：色彩斑斕，“斕"不能寫成：讕、瀾；嫩蕊的嫩應(yīng)讀作：nèn

故答案為：C

2．A：巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的，不合語境；

B：惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。不合語境；

C：浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚淺，無真知實(shí)學(xué)。不合語境；

D：栩栩如生：形容生動(dòng)逼真，就像活的一樣，多指文學(xué)、藝術(shù)形象塑造得生動(dòng)傳神，句中說杜甫的詩歌里的描繪，如活的一樣，符合語境。

故答案為：D

【答案】3．B

4．C

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；句號(hào)；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查逗號(hào)句號(hào)的理解運(yùn)用。句號(hào)表一句話說完的停頓，一般表陳述語氣。

（2）本題考查對(duì)病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，先通讀所有句子，仔細(xì)考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

（3）本題考查補(bǔ)寫句子使上下文連貫。首先要把握文段語脈，定位句子關(guān)系，也就是要搞清楚要補(bǔ)寫處前后句之間的邏輯聯(lián)系，明確要補(bǔ)寫的是總起句還是承上啟下句還是總結(jié)句，然后根據(jù)上下語境，合理推導(dǎo)，要注意陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一，最后再次檢驗(yàn)補(bǔ)后的內(nèi)容，以確保語意連貫。

3．A：?jiǎn)柼?hào)：用于句子的末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型），這里沒有疑問的意思；

B：句號(hào)表一句話說完的停頓，一般表陳述語氣。正確；

C：逗號(hào)是表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓，這里已經(jīng)說完一句話。

D：嘆號(hào)，一般出現(xiàn)在感嘆句中，表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓，這里是一般的陳述。

故答案為：B

4．“篩選”與“淘洗"有先后順序，先“淘洗”，再“篩選”，故屬于語序不當(dāng)，故選C

故答案為：C

5．余光中的詩歌《鄉(xiāng)愁》，有四種意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，把鄉(xiāng)愁具體化，生動(dòng)形象地寫出母子分離、新婚離別、母子永別和家國(guó)之愁。

故答案為：D

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】A：“惠顧”，敬詞。對(duì)他人光臨的一種敬稱，常用于商店對(duì)顧客的歡迎語中表達(dá)恰當(dāng)；

B.“足下”，敬詞，對(duì)對(duì)方的尊稱，您；不能用來稱自己，表達(dá)不當(dāng)；

C.“斧正”，請(qǐng)別人修改文章的敬辭；不能用來稱自己修改，表達(dá)不當(dāng)；

D.“寒舍”，謙辭，對(duì)人稱自己的家；不能用來稱對(duì)方的家，表達(dá)不當(dāng)；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)敬辭謙辭的理解分析及運(yùn)用。敬辭，即表示對(duì)別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來，中國(guó)人在人際交往中使用了許多敬辭和謙辭，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點(diǎn)，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。常用的敬辭、謙辭和雅語包括“拜”、“奉"、“高”、“貴"、“惠”、“令"、“寶”、“呈"、“垂”、“光"等敬辭，以及“家”、“舍"、“鄙”、“愚"、“敝”、“拙"、“小”、“敢"等謙辭，還有“包涵”、“勞駕"、“請(qǐng)教”、“打擾"等生活雅語，“別”、“筆"之雅語和其他雅語。要積累整理歸類。

【答案】7．B

8．①?gòu)堅(jiān)~借寶馬的經(jīng)歷，既諷刺統(tǒng)治者不顧國(guó)家安危，一味粉飾太平，又抨擊統(tǒng)治者浪費(fèi)人才。②王詞借寫馬來表達(dá)自己的懷才不遇。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容理解分析。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵姼瓒际怯梦难晕膶懗傻模员仨氄{(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)詩歌的情感的把握。把握詩歌的可結(jié)合背景：這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；可分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感?？山庾x意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會(huì)詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

7．《清平樂·平原放馬》中結(jié)合“茸茸”的意思是：柔細(xì)濃密貌，春草的特點(diǎn)，因此選擇“春草"；《浣溪沙題丁兵備丈畫馬》中結(jié)合“首蓿闌干滿上林”“夕陽山影自蕭森"可知，散亂的首蓿長(zhǎng)滿了上林苑，面對(duì)夕陽下的山影，更顯蕭條衰颯令人寒心，畫面凄涼蕭瑟，而古詩文中西風(fēng)常被用來描繪秋天的星象，如落葉和寒意，“春風(fēng)"和“東風(fēng)“常用來與希望、溫暖和生機(jī)相聯(lián)系，因此“西風(fēng)”與此情此景相符合。

故答案為：B

8．張?jiān)~：“勇趁軍聲曾汗血，閑過升平時(shí)節(jié)”，這匹戰(zhàn)馬曾經(jīng)是聽到戰(zhàn)斗號(hào)令就勇猛地沖殺、為國(guó)家立過功勞的，現(xiàn)在它卻閑著過太平日子！這里有點(diǎn)諷刺意味，因?yàn)槟纤瓮醭冀K處于嚴(yán)重的內(nèi)憂外患之下，所謂“升平”，不過是昏庸的統(tǒng)治者制造的假象罷了。久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)馬渴望投入戰(zhàn)斗，就象有才能的人渴望為國(guó)家出力一樣，可是當(dāng)權(quán)者卻根本不顧國(guó)家危亡，一味粉飾太平。作者就通過戰(zhàn)馬被閑置來含蓄地表露了這種思想?！岸嗌衮戲t老去，至今猶困鹽車”，不少千里馬漸漸老去，卻仍然不讓它們發(fā)揮所長(zhǎng)，偏要把它們死死束縛在鹽車上。顯然，這是對(duì)南宋當(dāng)局浪費(fèi)人才的抨擊。拉鹽車是一種粗笨的活，用千里馬去拉鹽車，比喻大材小用。作者雖然沒有直接評(píng)論時(shí)政，但言下之意是十分清楚的。在“驊騮”拉“鹽車"的尖銳對(duì)照中，“驊騮老去”，“猶困鹽車”，寄寓著作者的無限感慨。

王詞：“遺臺(tái)何處是黃金？空闊已無千里志，馳驅(qū)枉抱百年心”意思是：到哪里把招賢的黃金臺(tái)遺跡找尋？已沒有在空闊地奔馳千里之志，也白白懷過馳驅(qū)百年之心。作者借黃金臺(tái)的典故，寫老馬渴望尋求識(shí)人的君主；老馬如今已沒有了奔馳千里之志，曾經(jīng)懷有的馳驅(qū)百年之心亦已成空。此詩寫馬亦寫人，語意雙關(guān)。詩歌借寫馬來表達(dá)自己的懷才不遇。

故答案為：①?gòu)堅(jiān)~借寶馬的經(jīng)歷，既諷刺統(tǒng)治者不顧國(guó)家安危，一味粉飾太平，又抨擊統(tǒng)治者浪費(fèi)人才。②王詞借寫馬來表達(dá)自己的懷才不遇。

【答案】9．嘗（曾經(jīng)）；于（在）；及（比得上）

10．①如果葉公見到了這龍，也一定會(huì)大叫著驚慌逃跑。（“若使"走”的意思要翻譯準(zhǔn)確，補(bǔ)充省略的主語）

②即使將百鎰黃金陳放在他面前，他也不會(huì)看一眼，（他）就是像這樣的癲狂。（補(bǔ)充省略的主語）

11．八大山人的“顛"與張岱的“癡”都有其性情孤傲率真的一面。不同的是，八大山人的“顛"還體現(xiàn)出他的才高藝絕、狂放不羈，而張岱的“癡”卻包含著他對(duì)山水之樂的癡迷與懷念故國(guó)的癡情。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

【附參考譯文】

八大山人，是明朝寧藩宗室，號(hào)人屋，他生性孤傲耿直，聰明絕倫，無人能比。八歲便能作詩，善于書法，長(zhǎng)于篆刻，尤其精于繪畫。他曾經(jīng)畫一枝荷花，半開在池中，橫斜在水面上，生氣勃勃；張掛在堂中，好似有清風(fēng)徐徐吹來，香氣常充滿整個(gè)屋子。又曾畫龍，在丈幅之中蜿蜒升降，想要飛動(dòng)一般；如果葉公見到了，也一定會(huì)大叫著驚慌逃跑的。他言語詼諧，喜歡議論，總是娓娓而談，不知疲倦，經(jīng)常使四座的人為之傾倒。

山人既已嗜好喝酒，也沒有其他的愛好。人們喜歡他的畫，大多置辦了酒來招待他，預(yù)先準(zhǔn)備幾升墨汁、若干紙張?jiān)谒挥疫?。山人酒醉后見到了，便快樂地在寬大的畫紙上潑墨作畫，有時(shí)用破笤帚灑，用壞帽子涂，弄得滿紙?bào)a臟，不堪入目。然后他再提筆渲染，有的成山林，有的成丘壑，有的成花鳥竹石，無不精妙。如果碰到他喜歡寫字，那就捋起袖子，露出胳膊，拿起毛筆，狂叫大呼，洋洋灑灑地寫著，幾十幅片刻間就完成了。待他酒醒后，（人們）要想索求他的片紙只字都無法得到，即使將百鎰黃金陳放在他面前，他也不會(huì)看一眼，他就是像這樣的癲狂。

外史氏說：“山人果真癲嗎為什么他的筆墨那樣雄豪呢我曾經(jīng)閱看山人的詩畫，覺得大有唐宋的氣魄。至于書法，則是從魏晉脫胎而來的。問他的同鄉(xiāng)人，都說那些書畫是從他醉后才得到的。啊呀，他的醉態(tài)倒是可以比得上的，可他的癲狂卻是比不上呀！"

9．第1空，嘗寫菡萏一枝，意思：他曾經(jīng)畫一枝荷花，嘗：曾經(jīng)；

第2空，紙若干幅于座右意思：若干紙張?jiān)谒挥疫叄冢涸冢?/p>

第3空，其醉可及也，其顛不可及也，意思：他的醉態(tài)倒是可以比得上的，可他的癲狂卻是比不上呀！及：比得上

故答案為：嘗（曾經(jīng)）；于（在）；及（比得上）

10．第1句，若：如果；使：讓；之：代指畫的龍；亦：也；走：跑

第2句，雖：即使；陳：放在、擺放；于：在；勿：不；顧：回頭看；如此：像這樣。

故答案為：①如果葉公見到了這龍，也一定會(huì)大叫著驚慌逃跑。（“若使”“走"的意思要翻譯準(zhǔn)確，補(bǔ)充省略的主語）②即使將百鎰黃金陳放在他面前，他也不會(huì)看一眼，（他）就是像這樣的癲狂。（補(bǔ)充省略的主語）

11．根據(jù)“崇禎五年十二月"大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”“醉后見之，則欣然潑墨廣幅間，或酒以敝帚，涂以敗冠，盈紙?bào)a臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘整，花鳥竹石，無不入妙。如愛書，則攘臂擱管狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時(shí)，欲求其片紙只字不可得"可知，八太山人的“顛”與張岱的“癡"都有其性情孤傲率真的一面。不同的是，八大山人的“顛”還體現(xiàn)出他的才高藝絕、狂放不羈，而張岱的“癡"卻包含著他對(duì)山水之樂的癡迷與懷念故國(guó)的癡情。

故答案為：八大山人的“顛”與張岱的“癡"都有其性情孤傲率真的一面。不同的是，八大山人的“顛”還體現(xiàn)出他的才高藝絕、狂放不羈，而張岱的“癡"卻包含著他對(duì)山水之樂的癡迷與懷念故國(guó)的癡情。

12．【答案】（1）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

（2）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

（3）以中有足樂者；不知口體之奉不若人也

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】(1)理解性默寫，提示語：蘊(yùn)含豐富人生哲理，“疑”不要寫成“凝"；“村”不要寫成“春"；

(2)理解性默寫，提示語：真摯的情誼不會(huì)因?yàn)榭臻g阻隔而改變，“知己”不要寫成“知已"；“涯”不要寫成“崖"；“鄰”不要寫成“臨"；

(3)理解性默寫，提示語：自己一貧如洗，卻不與人攀比，安心學(xué)習(xí)，“奉”不要寫成“逢"；“若”不要寫成“如"。

故答案為：山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；以中有足樂者；不知口體之奉不若人也

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對(duì)應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。

【答案】13．B

14．D

15．孔乙己的長(zhǎng)衫是一個(gè)內(nèi)涵豐富的藝術(shù)細(xì)節(jié)。已經(jīng)窮困不堪卻仍要穿長(zhǎng)衫，說明他唯恐失去讀書人的身份，死要面子，長(zhǎng)衫又臟又破，說明他窮困的程度；不補(bǔ)也不洗，說明他好吃懶做。作者以典型的生活細(xì)節(jié)，將一位生活在社會(huì)底層，窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力吞沒的讀書人形象刻畫得入木三分。

【知識(shí)點(diǎn)】論證過程；中心論點(diǎn)；論據(jù)；議論文文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的把握與理解。論點(diǎn)是作者觀點(diǎn)的完整表述，在形式上是個(gè)簡(jiǎn)明的肯定或否定的判斷句，我們可以用位置“四看”來提取：一看題目，議論文的題目或直接揭示論點(diǎn)，或提示論點(diǎn)、或揭示議論的范圍；二看開頭是否開篇點(diǎn)題；三看結(jié)尾，篇末是否揭示中心看有無標(biāo)志詞語“應(yīng)該"必須”“由此可見"總之”“因此"等；四看直接表述句。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

13．A：首段由一部好的小說都有讓人過目不忘或耐人尋味的細(xì)節(jié)，自然引出本文議論的話題，理解分析正確；

B：由第2段“好的細(xì)節(jié)一定是真實(shí)的，讓讀者覺得作品真切、鮮活。好的細(xì)節(jié)一定是對(duì)生活進(jìn)行過高純度提煉的，不僅真實(shí)還要精彩，超越普通讀者的經(jīng)驗(yàn)，打撈出深潛于生活表象下的真相?！笨芍}干“細(xì)節(jié)可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，只要讓讀者覺得作品真切、鮮活，就是好的細(xì)節(jié)。"可知：細(xì)節(jié)可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，只要讓讀者覺得作品真切、鮮活，就是好的細(xì)節(jié)，理解分析不正確；

C：第3段列舉魯迅小說中的精彩細(xì)節(jié)，具體有力地論證了“好的細(xì)節(jié)賦予小說動(dòng)人心魄的魅力”，理解分析正確；

D：根據(jù)第5、6段的分析觀點(diǎn)可知：細(xì)節(jié)操控小說的全局，如契訶夫的《變色龍》用奧楚蔑洛夫不斷變臉的細(xì)節(jié)來支撐整篇小說，理解分析正確。

故答案為：B

14．文章開頭即指出，一部好的小說需要有讓人過目不忘或耐人尋味的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)能夠照亮整部作品，賦予小說動(dòng)人心魄的魅力。接下來，文章從第三個(gè)方面詳細(xì)闡述了細(xì)節(jié)在小說中的重要作用：細(xì)節(jié)賦予小說動(dòng)人心魄的魅力、（2-3段）、細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)在于細(xì)（4）、細(xì)節(jié)操控小說的全局（5-7段），最后一段得出結(jié)論也就是中心論點(diǎn)：細(xì)節(jié)更是小說的表情，耐人尋味。

A：分論點(diǎn)一；

B：分論點(diǎn)二；

C分論點(diǎn)三；

D：中心論點(diǎn)。

故答案為：D

15．首先，這段描寫通過描述孔乙己長(zhǎng)衫的臟破狀況，展現(xiàn)了孔乙己的經(jīng)濟(jì)困境和生活窘迫。長(zhǎng)衫是孔乙己身份的象征，本應(yīng)整潔合身，但這里的描寫卻與之形成鮮明對(duì)比，揭示了孔乙己的社會(huì)地位下降和生活的艱難。這樣的細(xì)節(jié)描寫使得小說具有了真實(shí)感，因?yàn)樗从沉水?dāng)時(shí)社會(huì)中一些人的實(shí)際生活狀況。其次，這段描寫通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)了孔乙己的性格特點(diǎn)。長(zhǎng)衫的臟破狀態(tài)暗示了孔乙己的懶散和不注重個(gè)人衛(wèi)生，這與他在酒店里的表現(xiàn)相呼應(yīng)，進(jìn)一步突出了他的落魄和失敗。這樣的細(xì)節(jié)描寫增加了人物的生動(dòng)性，使讀者對(duì)孔乙己的形象有了更加鮮明的印象。綜上所述，通過對(duì)孔乙己長(zhǎng)衫的細(xì)節(jié)描寫，小說不僅具有了真實(shí)感，而且使得孔乙己這一人物更加生動(dòng)。

故答案為：孔乙己的長(zhǎng)衫是一個(gè)內(nèi)涵豐富的藝術(shù)細(xì)節(jié)。已經(jīng)窮困不堪卻仍要穿長(zhǎng)衫，說明他唯恐失去讀書人的身份，死要面子，長(zhǎng)衫又臟又破，說明他窮困的程度；不補(bǔ)也不洗，說明他好吃懶做。作者以典型的生活細(xì)節(jié)，將一位生活在社會(huì)底層，窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力吞沒的讀書人形象刻畫得入木三分。

【答案】16．C

17．①奶茶中所添加的植脂末（奶精）會(huì)增加患心血管疾病、糖尿病和認(rèn)知障礙癥的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)我們的身體健康有極大的危害；②奶茶中所添加的植脂末（奶精）容易影響人的代謝健康，尤其是在血脂方面，會(huì)降低對(duì)人體健康有益的高密度脂蛋白并提高對(duì)人體健康有害的低密度脂蛋白；③制作奶茶時(shí)，若各種各樣的香精、色素、黏稠劑等添加不合理，對(duì)于我們?nèi)梭w的代謝將是一種負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響健康；④奶茶往往會(huì)加入大量的糖（隱形糖），這會(huì)帶來一系列的健康風(fēng)險(xiǎn)，如肥胖、心血管疾病等。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性實(shí)用類文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)"還是“正確的一項(xiàng)”）；提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

16．A.材料三第4段句子：“這些風(fēng)味是各種各樣的香精、色素加上黏稠劑等調(diào)出來的。雖然在現(xiàn)代食品工業(yè)中，這些成分已經(jīng)被證實(shí)在一定程度上是安全的"可知，“制作奶茶時(shí)加入的香精、色素、黏稠劑等是安全的”缺少限制詞語“在一定程度上”，故說法不正確；

B.材料三第1段句子：“根據(jù)中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)發(fā)布的《2023年新茶飲研究報(bào)告》，截至今年8月31日，全國(guó)在業(yè)的新茶飲門店總數(shù)約51.5萬家”可知，原文是“約51.5萬家”，而選項(xiàng)為“已超過51.5萬家”，故說法不正確；

C.材料二句子：植脂末（俗稱奶精），就是氫化植物油、糊精（淀粉水解物）、少量酪蛋白酸鈉、乳化劑等成分組成的混合物，故說法正確：

D.材料一第4段句子：“研究中我們發(fā)現(xiàn)，'90后’與更年輕的人群是喝奶茶的主力，比例合計(jì)高達(dá)到85.2%。如果非要問喝奶茶有什么理由，他們竟能給出'一萬個(gè)’"可知，原文是說“他們竟能給出'一萬個(gè)’”，并不是真的有一萬個(gè)理由，故說法不正確。

故答案為：C

17．材料二第3段句子：“隨著工藝的進(jìn)步，植脂末里的反式脂肪酸在減少，奶茶中這個(gè)成分含量不高，但它仍會(huì)增加患心血管疾病、糖尿病和認(rèn)知障礙癥的風(fēng)險(xiǎn)，并影響兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等"可知，奶茶中所添加的植脂末(奶精)會(huì)增加患心血管疾病、糖尿病和認(rèn)知障礙癥的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)我們的身體健康有極大的危害；

材料三第3段句子：“其中有一種成分是'奶精’，也就是植脂末，這東西是公認(rèn)的壞東西，容易影響人的代謝健康。尤其是在血脂方面，會(huì)降低對(duì)人體健康有益的高密度脂蛋白并提高對(duì)人體健康有害的低密度脂蛋白”，可知。奶茶中所添加的植脂末(奶精)容易影響人的代謝健康，尤其是在血脂方面，會(huì)降低對(duì)人體健康有益的高密度脂蛋白并提高對(duì)人體健康有害的低密度脂蛋白

材料三第4段句子：“這些風(fēng)味是各種各樣的香精、色素加上黏稠劑等調(diào)出來的。雖然在現(xiàn)代食品工業(yè)中，這些成分已經(jīng)被證實(shí)在一定程度上是安全的，但是由于奶茶的制作往往是小作坊式的，如果這些成分添加不合理，那么對(duì)于我們?nèi)梭w的代謝將會(huì)是一種負(fù)擔(dān)"可知，制作奶茶時(shí)，若各種各樣的香精、色素、黏稠劑等添加不合理，對(duì)于我們?nèi)梭w的代謝將是一種負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響健康；

材料三最后一段句子：“為了讓奶茶的風(fēng)味更好，奶茶店的員工甚至還會(huì)直接往其中加入大量的糖。當(dāng)糖分的攝入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們身體的代謝需求時(shí)，它們就會(huì)在體內(nèi)儲(chǔ)存起來，于是肥胖的問題就出現(xiàn)了。肥胖可不是小事，不僅影響形象，還會(huì)帶來一系列健康風(fēng)險(xiǎn)，比如心腦血管的健康風(fēng)險(xiǎn)”，可知，奶茶往往會(huì)加入大量的糖(隱形糖)，這會(huì)帶來一系列的健康風(fēng)險(xiǎn)，如肥胖、心血管疾病等。

故答案為：①奶茶中所添加的植脂末（奶精）會(huì)增加患心血管疾病、糖尿病和認(rèn)知障礙癥的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)我們的身體健康有極大的危害；②奶茶中所添加的植脂末（奶精）容易影響人的代謝健康，尤其是在血脂方面，會(huì)降低對(duì)人體健康有益的高密度脂蛋白并提高對(duì)人體健康有害的低密度脂蛋白；③制作奶茶時(shí)，若各種各樣的香精、色素、黏稠劑等添加不合理，對(duì)于我們?nèi)梭w的代謝將是一種負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響健康；④奶茶往往會(huì)加入大量的糖（隱形糖），這會(huì)帶來一系列的健康風(fēng)險(xiǎn)，如肥胖、心血管疾病等。

【答案】18．父親病中尋軍毯；病重父親臨終囑托兒子找軍毯主人；孫瑞斌把軍毯送進(jìn)了（捐給）紅色博物館

19．這句話運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親對(duì)毯子的珍視，對(duì)幫助他的解放軍的感激，以及不能親自歸還毯子、感謝解放軍的遺憾。

20．B

21．這個(gè)毯子的來歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田，山東陽谷人。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他擔(dān)任民兵排長(zhǎng)，并幫助解放軍渡河，6月的一天，衣著單薄的孫士田失去意識(shí)。一名解放軍戰(zhàn)士把他背了回來，還將這條軍毯送給他做紀(jì)念。后來，解放軍已經(jīng)安全渡河，但這條軍毯成孫士田一輩子的牽掛。孫士田去世后，他的兒子孫瑞斌便將軍毯捐獻(xiàn)給了這家紅色博物館。這就是這條軍毯背后的故事。（要點(diǎn)明起因、經(jīng)過、結(jié)果，語句通順）

【知識(shí)點(diǎn)】小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容"的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查對(duì)主旨的理解分析。理解文章主旨可以分析文章標(biāo)題：分析文章的開頭、結(jié)尾。有的文章開篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點(diǎn)明或深化中心；可以分析文中議論句、抒情句：有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點(diǎn)睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確?？梢苑治鑫恼碌谋尘埃悍治鑫恼碌闹行?，有時(shí)還需了解分析有關(guān)時(shí)代背景，弄清文章內(nèi)容與時(shí)代背景的關(guān)系，了解文中的事件是在什么背景下發(fā)生的，從而掌握作者的寫作意圖。

（4）本題考查解說詞的寫法。解說詞是一種應(yīng)用性文體，主要用于對(duì)人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明和介紹。它可以通過口頭或書面的形式進(jìn)行表達(dá)，旨在通過語言描述增強(qiáng)觀眾或聽眾對(duì)事物的理解和感受，寫解說詞要緊扣主題，幫助觀眾快速理解核心信息；語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)同時(shí)要有感染力，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表述；解說詞常與畫面、實(shí)物、展示品等搭配，因此要善于結(jié)合視覺元素，增強(qiáng)解說效果；內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)條理分明，邏輯清晰；解說詞要有合理的停頓和起伏，以引起觀眾興趣，并避免過于單調(diào)。

18．第一空，第2段句子：“父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個(gè)老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮“冷，冷。它，暖，真暖”可知，父親在生病的時(shí)候，眼睛一直在找尋軍毯：

第二空，第6段句子：“最終，父親安詳?shù)厝ナ懒耍菞l毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放。"可知，父親臨終前還牽掛著找軍毯主人，并把這件事囑托給兒子：

第三空，第9段句子：“孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館，還像一個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事”可知，孫瑞斌將軍毯送進(jìn)紅色博物館并講述其背后的故事。

故答案為：父親病中尋軍毯；病重父親臨終囑托兒子找軍毯主人；孫瑞斌把軍毯送進(jìn)了（捐給）紅色博物館

19．根據(jù)第5段畫線句中的“捧"可知，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫，這一動(dòng)作表明孫士田對(duì)這條毯子的珍視，也反映出他對(duì)那位解放軍戰(zhàn)士的深深感激。毯子不僅僅是一件物品，更是那位戰(zhàn)士無私幫助和救命的象征。根據(jù)第5段畫線句中的“埋怨妻子說：'這怎么行這怎么行你怎么不把我叫起來更不該收人家的毯子，就算推辭不下，也該知道對(duì)方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊”可知，這里還運(yùn)用了語言描寫，這里的“埋怨"并不是真的責(zé)怪妻子，而是孫士田對(duì)自己未能及時(shí)醒來向救命恩人表達(dá)感謝并歸還毯子的懊悔和自責(zé)。這句話深刻展現(xiàn)了他對(duì)那位解放軍戰(zhàn)士的感激和愧疚之情。

故答案為：這句話運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親對(duì)毯子的珍視，對(duì)幫助他的解放軍的感激，以及不能親自歸還毯子、感謝解放軍的遺憾。

20．A：第1段“父親的眼睛總看向一邊”為后文妹妹從父親的眼神里讀懂他的想法埋下伏筆，正確；

B：第2段句子：“往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯”，第5段句子：“這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說送給他做個(gè)紀(jì)念”可知，這條毯子已經(jīng)十分破損了。孫瑞斌撫摸毯子更多的是因?yàn)檫@條毯子承載著父親深深的情感和記憶，而不是因?yàn)樗鼉r(jià)格昂貴或稀缺，故不正確；

C：由4-8段內(nèi)容可知，父親的軍毯寄托著父親對(duì)幫助他的解放軍的感激之情，體現(xiàn)出濃濃的軍民魚水情。說法正確；

D：文章結(jié)尾段最后一句，升華文章主旨，體現(xiàn)了紅軍精神和軍民互助精神代代相傳，正確。

故答案為：B

21．根據(jù)第5段“他醒來時(shí)，正躺在自家的炕上，身上還蓋著那條草綠色的毯子。妻子說，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來，說他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒合眼，也沒吃一口飯，讓他好好睡一覺。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說送給他做個(gè)紀(jì)念"可知，這條毯子是父親在參與強(qiáng)渡黃河中暈倒，被解放軍戰(zhàn)士贈(zèng)予取暖的。解說時(shí)要說清它的來歷，及這條毯子的象征意義，言之有理即可。示例親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在我們眼前的這件展品，是一張承載著深厚軍民魚水情的軍毯。它的背后，有著一段感人至深的故事。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一位名叫孫士田的老民兵，在黃河邊執(zhí)行任務(wù)時(shí)遭遇嚴(yán)嚴(yán)寒，就在他幾乎失去知覺時(shí)，一位解放軍戰(zhàn)士將他救起，并用這條軍毯為他驅(qū)寒。這條軍毯，不僅是孫士田老人的救命之物，更是那段艱苦歲月中軍民互助精神的見證。如今，它靜靜地躺在這里，仿佛在訴說著那段崢嶸歲月，提醒我們不忘初心，銘記歷史，傳承紅色基因，讓紅軍精神和軍民互助精神代代相傳。

故答案為：這個(gè)毯子的來歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田，山東陽谷人。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他擔(dān)任民兵排長(zhǎng)，并幫助解放軍渡河，6月的一天，衣著單薄的孫士田失去意識(shí)。一名解放軍戰(zhàn)士把他背了回來，還將這條軍毯送給他做紀(jì)念。后來，解放軍已經(jīng)安全渡河，但這條軍毯成孫士田一輩子的牽掛。孫士田去世后，他的兒子孫瑞斌便將軍毯捐獻(xiàn)給了這家紅色博物館。這就是這條軍毯背后的故事。（要點(diǎn)明起因、經(jīng)過、結(jié)果，語句通順）

22．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】《朝花夕拾》；《駱駝祥子》；《水滸傳》；《儒林外史》

【解析】【分析】A：祥子歷經(jīng)三起三落，在小福子死后，徹底失去了生活的信心和希望，變得麻木不仁、自暴自棄，成了行尸走肉。故：“祥子始終不向命運(yùn)低頭”解說不正確；

B：正確；

C：《儒林外史》中沒有貫穿全文的中心人物和主要情節(jié)，故不正確；

D：《水滸傳》中的豹子頭林沖直到“風(fēng)雪山神廟"后才爆發(fā)出反抗精神，故不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著作家作品、情節(jié)和人物的識(shí)記。閱讀名著時(shí)，不能只孤立地閱讀某一個(gè)故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手.

23．【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金，他在朱赫來的影響下走上革命道路，在為人類的解放而斗爭(zhēng)的理想引領(lǐng)下，保爾以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)：面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他堅(jiān)貞不屈：為了革命英勇作戰(zhàn)，他幾次受傷；即使躺在病床上，他也不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作……戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。保爾這種為人類的理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的人奮勇前行。

【知識(shí)點(diǎn)】《海底兩萬里》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡(jiǎn)·愛》

【解析】【分析】結(jié)合作品內(nèi)容和人物特點(diǎn)說說推選理由即可。

比如：推薦簡(jiǎn)·愛。簡(jiǎn)·愛自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對(duì)冷酷校長(zhǎng)的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對(duì)于羅切斯特的專橫，她不妥協(xié)：對(duì)圣約翰提出的無愛婚姻，她不接受。我們應(yīng)學(xué)習(xí)她積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)的精神，做一個(gè)奮發(fā)有為的青少年，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量!

又如：推薦尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)是個(gè)知識(shí)淵博的人，他設(shè)計(jì)并制作了潛艇“鸚鵡螺號(hào)”，駕著它，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。尼摩船長(zhǎng)是一位善良勇敢的人，雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，尼摩船長(zhǎng)仍然以慈愛之心關(guān)注者被壓迫國(guó)家的人民，他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助尼摩船長(zhǎng)也是一個(gè)沉著冷靜的人，在所有的人都缺氧時(shí)，“這個(gè)人仍保持他原有的冷靜和精力，他拿他的精神力量抑制他的肉體痛苦”最終在他果斷的指揮下，“鸚鵡螺號(hào)"化險(xiǎn)為夷。他優(yōu)秀的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。

故答案為：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金，他在朱赫來的影響下走上革命道路，在為人類的解放而斗爭(zhēng)的理想引領(lǐng)下，保爾以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)：面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他堅(jiān)貞不屈：為了革命英勇作戰(zhàn)，他幾次受傷；即使躺在病床上，他也不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作……戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。保爾這種為人類的理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的人奮勇前行。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)人物形象特征的概括和對(duì)人物的評(píng)價(jià)。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。

24．【答案】我們可采用選擇性閱讀的方法來閱讀《經(jīng)典常談》。選擇自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)，比如對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》兩篇，對(duì)歷史感興趣可從《史記》《漢書》等讀起，當(dāng)然，在重點(diǎn)閱讀自己感興趣的部分的同時(shí)，也可以注意尋找新的興趣點(diǎn)，由此擴(kuò)展到其他部分，進(jìn)而閱讀整本書。同時(shí)，我們也可以根據(jù)某個(gè)具體目的去選擇書中的具體內(nèi)容來閱讀，比如學(xué)過《詩經(jīng)》之后，希望了解關(guān)于《詩經(jīng)》的更多知識(shí)，就可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《第四》，若要開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，就可以去讀經(jīng)典常談中的《第一》。為了更好地進(jìn)行選擇性閱讀，可以先瀏覽目錄，或先大致瀏覽全書，了解其概貌，再選擇感興趣的或需要的部分精讀。

【知識(shí)點(diǎn)】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專著，原名《古典常談》。該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國(guó)古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡(jiǎn)練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。葉圣陶先生在為1980年生活讀書新知三聯(lián)書店重印本書寫的序里說，全書字里行間表現(xiàn)出作者那種嚼飯哺人的孜孜不倦的精神。從建設(shè)精神文明、提高全民族的科學(xué)文化水平來說，當(dāng)代該書無疑仍能起很好的作用。

閱讀名著，可采取快速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合等方法。結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，介紹自己在閱讀這部名著時(shí)采取的閱讀方法以及閱讀后的收獲即可。

比如：我們可以采用精讀與跳讀相結(jié)合方法。首先根據(jù)自己的興趣跳讀，如讀了《春秋》與春秋五霸，《戰(zhàn)國(guó)策》與戰(zhàn)國(guó)策士等等之后，再讀《史記》，然后對(duì)《史記》進(jìn)行精讀。通過這種方式，不僅了解了古代的歷史全貌，還能深入理解春秋、戰(zhàn)國(guó)的歷史事實(shí)，有助于深入理解《曹列論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》等經(jīng)典文言文。

還可以使用選擇性的組合閱讀方法，從中挑選自己最感興趣的篇目作為切入點(diǎn)進(jìn)行閱讀?！对娊?jīng)第四》介紹了我國(guó)最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，并且介紹了它的解讀方法，它是中國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭?！掇o賦第十一》介紹屈原生平及《楚辭》的發(fā)展過程，屈原他因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。楚國(guó)郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國(guó)。屈原的《楚辭》是中國(guó)詩歌浪漫主義的源頭?！对姷谑窛h武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜，以備傳習(xí)唱奏。漢末，一般文體都走向整煉一路。晉代詩逐漸排偶化、典故化，玄言詩興盛。唐代諧調(diào)發(fā)展，成立了律詩絕句。宋初的詩專學(xué)李商隱，末流只知道典故對(duì)偶。南宋的三大詩家都是從江西派變化出來的。介紹中國(guó)古代詩歌發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹了《楚辭》對(duì)后代詩歌的影響。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩歌有一個(gè)更完整的了解。

故答案為：我們可采用選擇性閱讀的方法來閱讀《經(jīng)典常談》。選擇自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)，比如對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》兩篇，對(duì)歷史感興趣可從《史記》《漢書》等讀起，當(dāng)然，在重點(diǎn)閱讀自己感興趣的部分的同時(shí)，也可以注意尋找新的興趣點(diǎn)，由此擴(kuò)展到其他部分，進(jìn)而閱讀整本書。同時(shí)，我們也可以根據(jù)某個(gè)具體目的去選擇書中的具體內(nèi)容來閱讀，比如學(xué)過《詩經(jīng)》之后，希望了解關(guān)于《詩經(jīng)》的更多知識(shí)，就可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《第四》，若要開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，就可以去讀經(jīng)典常談中的《第一》。為了更好地進(jìn)行選擇性閱讀，可以先瀏覽目錄，或先大致瀏覽全書，了解其概貌，再選擇感興趣的或需要的部分精讀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查微型寫作，微型寫作，字?jǐn)?shù)較少，要求簡(jiǎn)單，一般只一兩個(gè)要求，微作文的種類大概有三類：一是說明類。就是要求能寫簡(jiǎn)短的說明文，能夠采用說明的表達(dá)方式對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實(shí)用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內(nèi)容、介紹一處場(chǎng)所或一種建筑、介紹時(shí)令特征等等。二是描寫類。就是要求能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象，和對(duì)想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言對(duì)話描寫、想象聯(lián)想描寫、場(chǎng)景畫面描寫和綜合性的描寫等等。三是賞析評(píng)價(jià)類。就是要求能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評(píng)價(jià)、事物名稱評(píng)價(jià)等。微寫作適合平時(shí)練筆，同學(xué)們要抽時(shí)間做相關(guān)的練筆。

25．【答案】放開手，擁抱執(zhí)著

在繁華喧囂的世界中，我們常常被各種誘惑和困擾所包圍。我們擁有的東西越來越多，但內(nèi)心卻越來越迷茫和空虛。我們追逐著名利和地位，卻忘記了心中真正的熱愛和執(zhí)著。而當(dāng)我們學(xué)會(huì)放開手，去擁抱那份執(zhí)著時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們失去的，只是那些束縛我們心靈的枷鎖。

放開手，意味著要放下那些束縛我們的東西。有時(shí)候，我們擁有的東西會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)，讓我們無法前行。比如，有些人擁有了金錢和地位，但卻失去了內(nèi)心的寧?kù)o和滿足。他們?yōu)榱司S護(hù)自己的利益，不得不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，甚至放棄了自己的原則和信仰。這樣的人，雖然表面上看起來光鮮亮麗，但內(nèi)心卻充滿了痛苦和迷茫。

而當(dāng)我們學(xué)會(huì)放開手時(shí)，我們就能擺脫這些束縛我們的東西。我們可以放下對(duì)金錢和地位的執(zhí)著，去追求自己真正熱愛的事業(yè)。我們可以擺脫那些不必要的煩惱和紛擾，去關(guān)注自己內(nèi)心的聲音和感受。這樣的人生，雖然可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但內(nèi)心卻是充實(shí)和滿足的。

放開手，也需要我們有勇氣和決心。因?yàn)?，放棄那些我們?cè)?jīng)擁有的東西，并不是一件容易的事情。我們需要面對(duì)內(nèi)心的掙扎和矛盾，需要克服自己的恐懼和不安。但只有這樣，我們才能真正地?fù)肀ё约旱膱?zhí)著和熱愛。

在我的身邊，就有這樣一位勇敢的人。他曾經(jīng)是一家大公司的高管，擁有高薪和地位。但他卻發(fā)現(xiàn)自己越來越不喜歡這樣的生活。他渴望去追求自己的夢(mèng)想，去從事自己真正熱愛的事業(yè)。于是，他毅然決然地辭去了工作，開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。雖然道路充滿了艱難和挑戰(zhàn)，但他卻從未放棄過自己的夢(mèng)想和執(zhí)著。最終，他成功地創(chuàng)建了自己的公司，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

這個(gè)故事告訴我們，只有當(dāng)我們勇敢地放開手時(shí)，才能擁抱自己的執(zhí)著和熱愛。當(dāng)我們擺脫那些束縛我們的東西時(shí)，我們才能真正地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。雖然這樣的過程可能會(huì)充滿挑戰(zhàn)和困難，但只有這樣，我們才能找到真正的自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

因此，讓我們勇敢地放開手吧！去擁抱那份執(zhí)著和熱愛，去追求自己真正的夢(mèng)想和目標(biāo)。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文；材料作文

【解析】【分析】（1）這是一個(gè)半命題作文，需要在“▲"處填入自己選擇的詞匯，來完善題目的意思。從題目給出的材料來看，可以選擇與“執(zhí)著”、“堅(jiān)持"等相關(guān)的詞匯，如“放開手，擁抱執(zhí)著”或“放開手，堅(jiān)持自我"等。這個(gè)題目的核心在于如何正確看待擁有與失去，如何在放下某些東西后，仍能保持對(duì)某事的熱愛和執(zhí)著。在文章中，可以通過敘述自己的經(jīng)歷或他人的故事，來展示如何放開手去追尋心中真正熱愛的事物，以及這種選擇帶來的收獲與成長(zhǎng)。

（2）這個(gè)題目要求考生根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇議論性文章。從材料中，我們可以看到擁有與失去并存的現(xiàn)象，以及人們面對(duì)這種現(xiàn)象時(shí)的不同態(tài)度。因此，可以立足于“如何正確看待擁有與失去”、“擁有與失去的意義"等角度，展開深入的議論。在文章中，可以引用具體的例子，如名人名言、個(gè)人經(jīng)歷等，來支持自己的觀點(diǎn)，展示自己對(duì)這一主題的深刻認(rèn)識(shí)和理解。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查半命題作文的能力。半命題作文的寫作，補(bǔ)充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫作內(nèi)容，以及寫作思路的打開。確定了寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，一定要先列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，對(duì)自己的寫作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立