重慶市云陽縣2024-2025學年七年級上學期期末語文試題（含答案）

2024年秋七年級（上）學業(yè)質量達標監(jiān)測試卷語文語文測試卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。注意事項：1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。2．作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3．考試結束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用（30分）閱讀下面文段，完成1～3題。天邊漸漸醞釀出一抹溫柔的藍，仿佛是大自然在夜間悄悄貯蓄的清新與神秘，正等待著第一縷陽光的喚醒。林間小徑旁，一株株樹苗亭亭玉立。①整個樹林一片安xiáng，只有偶爾傳來的鳥鳴和麻雀的叫聲，打破了這份寧靜。一位旅人，在這幽靜的小徑上徘徊，他的目光時而望向云xiāo，那里，第一縷陽光正努力穿透云層。他的心中充滿了喜出望外的期待。②此刻，隨著朝陽的升起，使萬物處在安靜的等待中。遠處，浩渺的天際線上晨曦如同羞澀的少女，嬌媚而又不失莊重。③慢慢地，整個世界都因為太陽光變得明亮而逐漸增強起來。④當陽光完全灑滿大地，整個世界都變得明媚而溫暖，人們也在這蓬勃的朝氣中醒來，開啟新的一天。1．請根據(jù)拼音寫漢字，給文中加點字注音。（4分）醞釀（）貯蓄（）安xiáng云xiāo2．文段中畫波浪線的詞語使用不正確的一項是（）（3分）A．亭亭玉立B．徘徊C．喜出望外D．嬌媚3．文段中畫橫線的句子沒有語病的一項是（）（3分）A．①B．②C．③D．④4．生活中不缺少美。請參照示例，從備選事物中任選一個，運用多感官，寫出事物之美，句式不限。（4分）示例：蟬鳴聒噪，暑氣逼人，亭亭玉立的荷花卻在淤泥中開出不染塵埃的高潔。備選：桃花菊花臘梅_______________________________________________________________________________________________5．名著閱讀（8分）（1）請結合內容，補充下列表格。（3分）朝花夕拾親友關懷藤野先生為我修改筆記、①童年趣事雪地捕鳥、養(yǎng)隱鼠、②社會殘酷庸醫(yī)誤診、衍太太教唆我偷東西風俗民情③、吃福橘（2）結合材料，補全對話。（5分）材料一：祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜?，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”祖師道：“你從那里來，便從那里去就是了?！保ǖ诙匚驈仄刑嵴婷罾頂嗄w本合元神）材料二：獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）材料三：正尋覓處，只見那路旁邊斜著半截兒韁繩。他一把拿起，止不住眼中流淚，放聲叫道：“師父??！我去時辭別人和馬，回來只見這些繩！”正是那“見鞍思駿馬，滴淚想親人”。（第八十三回心猿識得丹頭姹女還歸本性）讀完《西游記》，同學們討論孫悟空形象。小渝：讀完全書，我才發(fā)現(xiàn)原來神通廣大的悟空也曾多次流淚。小慶：是的，但他流淚原因各不相同：_____________________________________________。小渝：確實如此。這樣，作者筆下的孫悟空這一形象既__________________，又__________________。6．專題學習活動（8分）某校正在開展“少年正是讀書時”的專題學習活動，請你積極參與并完成以下任務。（1）請你為本次活動創(chuàng)寫一條標語，要求采用至少一種修辭手法。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）學校擬邀請市圖書館吳館長作為嘉賓參與這次活動，請你參照示例，完善活動策劃單。（2分）時間活動負責人/嘉賓周三名著知識競賽語文組老師周五____________________________________圖書館吳館長（3）當下有不少博主發(fā)布了“五分鐘讀懂某名著”等短視頻。小文準備觀看這類視頻代替經(jīng)典原著閱讀。請你對他進行勸說。（4分）_______________________________________________________________________________________________二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分，每空1分）7．默寫填空。（10分）文學可縱貫古今，包舉宇內：可登臨碣石欣賞“秋風蕭瑟，①”（曹操《觀滄?！罚┑膲衙?，可夜游孤村感受“夜闌臥聽風吹雨，②”（陸游《十一月四日風雨大作》）的悲壯；可暫宿北固山下，領悟“③，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）中的哲理，可乘舟向三峽，觀看“峨眉山月半輪秋，④”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。文學可描繪百態(tài)，書寫真情：可以在“⑤，一夜征人盡望鄉(xiāng)”（李益《夜上受降城聞笛》）中聽見戰(zhàn)爭回響，在“夕陽西下，⑥”（馬致遠《天凈沙·秋思》）中共情游子惆悵；可吟誦“正是江南好風景，⑦”（杜甫《江南逢李龜年》）悲嘆國破家亡；可高歌“⑧，卻話巴山夜雨時”（李商隱《夜雨寄北》）暢想相見之喜；可寄語“⑨，⑩”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）撫慰友人之艱。（二）閱讀下面的文言文，完成8～11題。（15分）甲一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！阉升g《聊齋志異·狼》乙萬歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒②被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔③其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡④自穴中出，見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復，不啻⑤百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕⑥首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復，用此智耳。噫！匹夫按劍，何異鼠乎！——蒲松齡《聊齋志異·大鼠》[注]①萬歷：明神宗年號。②輒：都。③闔（hé）：關閉。④逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。⑤啻（chì）：僅：止。⑥龁（hé）：咬。8．下列選項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A．少時，一狼徑去 蹲地上少休B．其一犬坐于前 雞犬不寧C．屠自后斷其股 懸梁刺股D．貓即疾下 疾惡如仇9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。_______________________________________________________________________________________________（2）抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。_______________________________________________________________________________________________10．下面關于兩文說法不正確的一項是（）（4分）A．甲文中最開始屠戶懼狼，于是采取遷就的政策，“投以骨”，認為只要滿足狼的貪欲，就可脫險。B．甲文結尾作者指出了狼的狡猾，嘲笑其“頃刻兩斃”的結局，也直接贊揚了屠戶的勇敢機智，余味無窮。C．乙文“宮中有鼠，大與貓等”“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”可知老鼠體型很大，橫行宮里，鼠害肆虐。D．乙文“貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下”，這句話“避”“亦”兩個字，把老鼠的囂張霸道表現(xiàn)得淋漓盡致。11．蒲松齡擅長借助動物來講一個深刻的道理，請結合原文，分別說說兩篇文章的寓意。（4分）_______________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀《往事依依》，完成12～15題。（18分）往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。③學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨雪，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊迎在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依稀還辨得出五年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！闭佌伣虒с懣淘谛?，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。12．下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章第①段使用對比手法，既簡述對往事兩種截然不同的感受，又引起下文對幾件往事的回憶。B．作者按時間順序寫作，回憶了看山水畫、讀《評注圖像水滸傳》、讀《千家詩》、聽老師講課、老師的諄諄教誨幾件事。C．作者在回憶看山水畫和讀《評注圖像水滸傳》的往事時，字里行間流露對水滸英雄的崇拜之情。D．文章第⑥段回憶老師的諄諄教導使“我”受益終生，篇末點題，再次強調了回憶美好的往事對“我”的巨大激勵作用。13．文章第⑤段寫到兩位老師講課，他們在教的內容和教的方法上有何異同？（5分）_______________________________________________________________________________________________14．文中一些語句耐人尋味，值得反復朗讀體會。請從重音、語速角度對文中畫橫線句做朗讀設計，并說明理由。（5分）這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。_______________________________________________________________________________________________15．閱讀小組想為本文設計背景圖，請你選擇合適的背景底色，并結合全文內容和作者表達的情感簡述理由。（5分）A．灰黑色B．淺黃色_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文學類文本，完成16～20題。（22分）遙遠的向日葵地李娟①我們這里的河流全靠積雪融匯，而農(nóng)民種地，又全靠從河里引水灌溉。因此在我們這里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。②這一年是罕有的旱年，除了旱災，風災、蝗災，其他嚴重的病蟲害肯定也會全集中到這一年。誰叫去年暖冬呢？蟲卵沒法凍死。③盡管如此，我媽還是決定種兩百畝向日葵。地是頭一年就包好的，如果不種，荒著心里更難受。④那塊土地我們承包了三年，位于河下游村莊南面的荒野中。地勢坦闊，一馬平川。那一帶開墾有一萬多畝土地，除了少量的打瓜，全都被種上了向日葵。不知豐收時那里會是怎樣的一幕情景。⑤一萬畝啊，金燦燦的葵花地?、抟驗殡x家太遠，葵花從播種到收成的三四個月間，我媽得一直守在地邊。這三四個月就沒法照顧九十多歲的外婆和幾只小狗及滿院子的雞鴨兔子鵝了。于是，媽媽雇了一輛大卡車，把整個家都搬到了地邊。媽媽在荒野中挖了一個大坑，坑的南側掏了一條斜下去的通道?？友厣蠙M擱幾根木頭算是檁條，檁條上橫擔一些木棍，鋪幾只撕開的紙箱子，最上面蒙一大塊塑料棚布，最后再蓋上一層泥土壓住棚布。在新疆，這叫“地窩子”。此后的日子里，這就是我們的家。⑦搬家時我也跟著去了，在那里生活了非常短暫的日子。只目睹了種子進入大地的過程，卻不知它們如何在大地里蘇醒，漸漸長成。那些日子里，我總是站在地窩子旁，長時間望著眼前一望無垠的大地，想到下面一行行齊整沉睡的種子，總覺得它們可能會永遠這么沉睡下去了。大地永遠荒涼空蕩。⑧搬家的那一天好冷。雖然已入四月，但冬天的氣息仍然強大堅固，殘雪皚皚，寒風凜冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖從地窩子里艱難地走上大地，轉身四望，快要哭了。而我媽始終忙忙碌碌。她馬不停蹄地雇人犁地，第三天就開始播種。眼下只能人工點播，為了快快播完，她跑到附近小鎮(zhèn)上雇了二十多個人?？墒?，在空曠的大地上，這二十多個人遠遠看去是那么凄涼無助，他們一人拎一只盛滿種子的口袋，一步一停，在大地上越走越遠。遠得似乎都走不回來了。⑨第四天，鵝和鴨子發(fā)現(xiàn)了附近的水渠，痛痛快快洗了個澡。搬家時，它們不幸被安排在煤堆里。第五天，雞開始下蛋。同時，小狗們在地窩子附近發(fā)現(xiàn)了一個田鼠洞，興奮地刨了半天。大家很快適應了新生活。叔叔不知從哪里弄來幾塊紅磚和兩塊水泥板，給地窩子的通道鋪了兩級臺階。從此外婆出入方便多了。又因為這一帶守地的幾個地窩子里就我家出現(xiàn)了紅磚這樣的奢侈品，便被大家一致評定為五星級地窩子。⑩荒野里沒有電，雖然有相機和備用電池，我卻總是不舍得取出來拍照。只在閑暇時分，當媽媽帶著小狗在附近野地里散步時，我才端起相機，在顯示屏里遠遠凝視他們。而種子播下之前的大地總是孕育無窮的語言。種子播下之后，大地才安靜下來，并對每一個前來者豎起食指在唇前。?一次我媽散步回來，像變魔術一樣從懷里掏出一束野花給我。在哪里采的呢？我捧著花從地窩子走上地面，轉身四望，這干涸無盡的大地，這手心里唯一的濕潤豐盈。我把一只礦泉水瓶從中間破開，注滿水插上花，再把它們放在投入地窩子里的唯一的一束光線中。過了好幾天，花都沒敗。可我出去散步時，卻從不曾遇到過什么花兒。似乎我媽采回的這些就是全部的春天。?總之我離開了。把媽媽、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她們拋棄了一整個夏天。又覺得其實是把她們一直拋棄到現(xiàn)在……總覺得，這些年來，她們一直還在那廣闊的天空下寂寞艱難地勞作、生活。（選自散文集《遙遠的向日葵地》，有刪改）【梳理事件】16．請你從不同人物的角度概括與其相關的事件。（4分）“我”：長時間望著大地；在荒地拍照；①；離開親人、荒野媽媽：②；③叔叔：④【品析詞句】17．按要求回答問題。（6分）（1）一萬畝啊，金燦燦的葵花地?。ɡ斫饧狱c詞的含義）（3分）_______________________________________________________________________________________________（2）第四天，鵝和鴨子發(fā)現(xiàn)了附近的水渠，痛痛快快洗了個澡。搬家時，它們不幸被安排在煤堆里。（從修辭角度賞析句子）（3分）_______________________________________________________________________________________________【朗讀體會】18．朗讀要有一定的技巧。下面是某同學的朗讀設計（“∨”表示停頓，“↓”表示降調，“＞”表示漸弱），請選出設計不恰當?shù)囊惶帯＃ǎ?分）種子播下之前的大地∨總是孕育無窮的語言。種子播下之后，大地↓才安靜下來，并對每一個前來者＞豎ABC起食指在唇前。（全句的感情基調：熱烈、奔放）D【分析人物】19．你認為作者的母親是一個怎樣的人？請結合文章內容分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________【理解思辨】20．請結合文本談談你對鏈接材料的理解。（5分）【鏈接材料】李娟記住的，恰恰是易被人們所遺忘的一切—那些正被現(xiàn)代文明分分秒秒侵蝕的、某種古老而民間的傳統(tǒng)?！嗣裎膶W獎頒獎詞_______________________________________________________________________________________________四、寫作（55分）21．以下兩題，任選一題。要求：①內容具體，有真情實感；②不少于500字；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替：④不得抄襲。（1）萬事皆有開端，開端蘊含著希望。萌芽，是一個生命的開端；清晨，是一日生活的開端；春天，是一年四季的開端。進入初中的第一個學期，也是一個開端……請你結合自身經(jīng)歷和感受，以“開端”為題，寫一篇記敘文。（2）一株小小的菊花，承載著深沉無私的母愛；一次小小的散步，濃縮著和睦溫馨的親情；一只小小的白鴿，寄托著細膩小心的呵護……生活中有很多小小的事物亦或小小的事件，卻飽含著濃濃的真情。請將題目“小小的_______”補充完整，寫一篇記敘文。

2024年秋七年級（上）學業(yè)質量達標監(jiān)測試卷語文參考答案一、語文知識及運用（30分）1．（4分）niàngzhù詳霄2．（3分）C（喜出望外指意料之外的驚喜，等日出是意料之中的）3．（3分）D（A鳥鳴包括了麻雀的叫聲；B“隨著”和“使”去掉一個；C“整個世界”與“增強起來”搭配不當）4．（4分）參考答案：（給分要點：多感官+寫出事物之美）桃花：東風微拂，山坡之上，桃花開得艷麗芬芳，綻放出盎然春光。菊花：秋風蕭瑟，萬物凋零之時，且看那叢金黃的菊在山坡上熱烈綻放。臘梅：料峭寒冬，肅殺之中，臘梅卻在冰天雪地中涂抹一片淡雅明媚。5．（1）（3分）①長媽媽為我買《山海經(jīng)》/長媽媽喂我吃福橘等均可②在百草園中玩耍/偷溜到花園摘蟬蛻/描繡像等均可③觀迎神賽會/觀黑白無常等均可（2）（5分）原因（3分）：第二回：孫悟空在靈臺方寸山斜月三星洞，被須菩提祖師逐出師門時因不舍和迷茫而流淚。（1分）第二十七回：孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走時因委屈而流淚。（1分）第八十三回：唐僧被妖怪抓走后，孫悟空因擔憂而落淚。（1分）人物形象（2分）：本領高超/無所不能的英雄（1分）豐富情感和人性的角色（1分）（既有神的特性，又有人的情感）6．（1）（2分）參考答案：與經(jīng)典同行，和好書為伴（點明主題，使用修辭即可）（2）（2分）示例：“年度好書”分享會/讀書月專家講座（3）（4分）參考答案：小文，名著速讀視頻雖然可以讓我們快速了解名著的部分重點內容，但無法替代真正的閱讀行為。只有真正地閱讀書籍，才能真正了解書中所寫的故事內容，更好地啟發(fā)思想，增長智慧。所以，還是要堅持閱讀書籍。（勸說形式1分，勸說理由2分，勸說目的1分）二、古詩文積累與閱讀（25分）7．（10分）每空1分，有錯別字該空不得分。①洪波涌起②鐵馬冰河入夢來③海日生殘夜④影入平羌江水流⑤不知何處吹蘆管⑥斷腸人在天涯⑦落花時節(jié)又逢君⑧何當共剪西窗燭⑨我寄愁心與明月⑩隨君直到夜郎西8．（3分）C（A．少：一會兒/稍微B．犬：像狗一樣/狗C．股：大腿D．迅速/憎惡）9．（4分）（1）只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。（2分）（2）把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關上窗戶，偷偷/悄悄觀察它。（關鍵詞：扉、潛、窺）（2分）10．（4分）B（間接贊揚了屠戶的勇敢機智）11．（4分）甲文中無論狼多么狡猾，最終還是被屠戶殺死，說明人類富有智慧與力量，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物，惡勢力終將自取滅亡。乙文人們后來明白貓的躲避不是因為害怕老鼠，而是等待時機等老鼠疲憊再一舉殲滅，說明解決問題要學會運用智慧，不能只靠蠻力。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）12．（3分）C（字里行間流露的是對自然、生活的熱愛，沒有對水滸英雄的崇拜）13．（5分）相同點：兩位國文老師，教的內容都是表現(xiàn)家國情懷的詩（1分），教的方法都是朗誦（1分）。不同點：內容上兩位老師所講內容一古一今（1分）；教法上，一位是配合肢體語言，“頭與肩膀左右搖擺