學(xué)《中小學(xué)德育工作指南》專題學(xué)習(xí)簡報

學(xué)《中小學(xué)德育工作指南》專題學(xué)習(xí)簡報第一部分：《中小學(xué)德育工作指南》概述

一、背景介紹

為深入貫徹落實黨的十八大、十九大精神，切實加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，教育部研究制定了《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》旨在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

二、《指南》主要內(nèi)容

1.德育目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知、人際溝通和情緒調(diào)控能力。

2.德育原則

（1）以人為本，注重學(xué)生個體差異。

（2）全員育人，形成德育工作合力。

（3）注重實踐，提高學(xué)生道德行為能力。

（4）與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新德育工作方法。

3.德育內(nèi)容

（1）理想信念教育：開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育。

（2）道德品質(zhì)教育：培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)等品質(zhì)。

（3）心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，開展心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

（4）法治教育：加強(qiáng)憲法教育，提高學(xué)生法治觀念。

（5）傳統(tǒng)文化教育：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和文化認(rèn)同感。

三、專題學(xué)習(xí)簡報目的

四、專題學(xué)習(xí)簡報內(nèi)容

1.《指南》解讀：對《指南》的主要內(nèi)容、原則和實施要求進(jìn)行深入解讀。

2.德育案例分析：分享優(yōu)秀德育工作案例，分析德育工作中的成功經(jīng)驗和存在問題。

3.德育工作經(jīng)驗交流：介紹各地、各校在德育工作中的創(chuàng)新舉措和成效。

4.德育政策動態(tài)：關(guān)注國家及地方德育政策動態(tài)，及時傳遞政策信息。

5.德育理論研究：探討德育工作的發(fā)展趨勢、方法途徑等問題。

五、組織實施

1.成立專題學(xué)習(xí)簡報編寫小組，明確責(zé)任分工。

2.制定專題學(xué)習(xí)簡報編寫計劃，確保簡報內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明。

3.定期召開編寫小組會議，溝通交流，確保簡報質(zhì)量。

4.利用校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺，廣泛宣傳專題學(xué)習(xí)簡報，提高影響力。

5.定期組織專題學(xué)習(xí)研討會，促進(jìn)廣大教育工作者深入交流和學(xué)習(xí)。

第二部分：德育案例分析與實踐探討

一、案例選取原則

1.針對性：選取案例要針對當(dāng)前德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，具有代表性和普遍性。

2.實用性：案例要具有實際操作意義，能對德育工作提供借鑒和啟示。

3.創(chuàng)新性：鼓勵選取具有創(chuàng)新舉措的案例，分享成功經(jīng)驗，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展。

二、案例內(nèi)容分析

1.理想信念教育案例：以某校開展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題活動為例，分析如何將理想信念教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的政治認(rèn)同和道德素養(yǎng)。

2.道德品質(zhì)教育案例：以某?！罢\信考場”為例，探討如何培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，營造誠信校園氛圍。

3.心理健康教育案例：以某校開展心理健康教育月活動為例，分享如何關(guān)注學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)的有效途徑。

4.法治教育案例：以某校“法治教育進(jìn)課堂”活動為例，分析法治教育的實施方法及成效。

5.傳統(tǒng)文化教育案例：以某?！皣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀”活動為例，探討如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、實踐探討

1.德育工作方法創(chuàng)新：探討在新時代背景下，如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)手段，提高德育工作的針對性和實效性。

2.德育課程體系建設(shè)：分析現(xiàn)有德育課程體系中存在的問題，提出完善課程體系、提高德育課程質(zhì)量的建議。

3.德育工作評價機(jī)制：研究建立科學(xué)合理的德育工作評價體系，推動德育工作持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。

4.家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人：探討如何加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮社會力量，形成協(xié)同育人的良好局面。

四、案例分享與交流

1.組織德育案例征集活動，鼓勵廣大教育工作者積極參與，分享德育工作中的優(yōu)秀案例。

2.定期舉辦德育案例研討會，邀請專家、教師代表等進(jìn)行交流，共同探討德育工作中的問題與對策。

3.利用專題學(xué)習(xí)簡報、校園網(wǎng)等平臺，發(fā)布德育案例及研究成果，促進(jìn)經(jīng)驗交流和分享。

第三部分：德育工作經(jīng)驗交流與政策動態(tài)

一、工作經(jīng)驗交流

1.地區(qū)間交流：組織不同地區(qū)間的德育工作經(jīng)驗交流活動，通過實地考察、座談研討等方式，促進(jìn)區(qū)域間德育工作經(jīng)驗的共享與借鑒。

-交流活動計劃：每年至少組織兩次跨地區(qū)的德育工作經(jīng)驗交流活動。

-交流內(nèi)容：重點(diǎn)分享各地區(qū)的德育工作特色、成功案例、創(chuàng)新舉措等。

2.學(xué)校間交流：鼓勵學(xué)校之間開展德育工作經(jīng)驗交流，通過校際聯(lián)盟、研討會等形式，促進(jìn)學(xué)校德育工作的相互學(xué)習(xí)與提升。

-校際聯(lián)盟建設(shè)：建立校際德育工作聯(lián)盟，定期開展交流活動。

-交流主題：圍繞德育課程建設(shè)、實踐活動開展、德育評價體系等主題進(jìn)行深入交流。

3.優(yōu)秀德育工作者經(jīng)驗分享：邀請在德育工作領(lǐng)域有突出成績的教師或?qū)＜疫M(jìn)行經(jīng)驗分享，為廣大教育工作者提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。

-經(jīng)驗分享形式：通過講座、研討會、案例分析等形式進(jìn)行。

-分享內(nèi)容：包括德育工作理念、方法、技巧等。

二、政策動態(tài)傳遞

1.國家級政策動態(tài)：關(guān)注教育部等相關(guān)部門發(fā)布的德育政策文件，及時解讀政策要點(diǎn)，為學(xué)校德育工作提供指導(dǎo)。

-政策解讀：對重要政策文件進(jìn)行深入解讀，幫助教育工作者理解政策精神和具體要求。

-傳遞方式：通過專題學(xué)習(xí)簡報、校園網(wǎng)、微信公眾號等渠道發(fā)布。

2.地方政策動態(tài)：收集和整理各地教育行政部門出臺的德育相關(guān)政策，傳遞給教育工作者，確保政策落地生根。

-政策收集：定期收集地方德育政策信息，建立政策數(shù)據(jù)庫。

-傳遞機(jī)制：設(shè)立專門的信息傳遞機(jī)制，確保政策信息快速、準(zhǔn)確傳達(dá)到每一位教育工作者。

三、德育工作經(jīng)驗推廣

1.建立德育工作經(jīng)驗推廣平臺，通過線上線下相結(jié)合的方式，廣泛宣傳和推廣優(yōu)秀德育工作經(jīng)驗。

-平臺建設(shè)：搭建德育工作經(jīng)驗推廣網(wǎng)站或?qū)冢阌诮逃ぷ髡卟檎液徒梃b。

-推廣活動：定期舉辦德育工作經(jīng)驗推廣活動，如工作坊、研討會等。

2.制定德育工作經(jīng)驗推廣計劃，有針對性地將優(yōu)秀德育工作經(jīng)驗在不同區(qū)域、不同學(xué)校進(jìn)行推廣。

-推廣計劃：明確推廣目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時間等。

-推廣效果評估：對推廣效果進(jìn)行評估，不斷優(yōu)化推廣策略。

第四部分：德育理論研究與探討

一、理論研究目的

1.提升德育理論水平：通過理論研究，提升廣大教育工作者對德育工作的認(rèn)識，掌握德育工作的規(guī)律和趨勢。

2.指導(dǎo)實踐創(chuàng)新：以理論研究成果為指導(dǎo)，推動德育工作實踐的創(chuàng)新和發(fā)展。

3.促進(jìn)專業(yè)成長：鼓勵教育工作者參與理論研究，提升其專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。

二、研究內(nèi)容方向

1.德育基礎(chǔ)理論研究：深入探討德育的基本概念、內(nèi)涵、目標(biāo)、原則等，為德育工作提供理論支撐。

-研究重點(diǎn)：德育的本質(zhì)、功能、方法論等。

-研究方法：文獻(xiàn)綜述、比較研究、哲學(xué)分析等。

2.德育實踐問題研究：針對德育工作中存在的問題，開展實證研究，提出解決方案。

-研究領(lǐng)域：包括但不限于德育課程設(shè)計、教學(xué)方法、評價體系、教師專業(yè)發(fā)展等。

-研究方法：案例研究、問卷調(diào)查、實驗研究等。

3.德育政策研究：分析國內(nèi)外德育政策的發(fā)展趨勢，為政策制定和實施提供參考。

-研究內(nèi)容：政策歷史變遷、政策效應(yīng)分析、政策比較等。

-研究方法：政策分析、歷史分析、比較研究等。

三、研究活動組織

1.設(shè)立研究基金：設(shè)立德育理論研究基金，鼓勵和支持教育工作者開展德育理論研究。

-基金申請：制定基金申請指南，明確申請條件、評審標(biāo)準(zhǔn)和資助額度。

-基金管理：建立健全基金管理制度，確保資金使用的透明和效率。

2.舉辦學(xué)術(shù)研討會：定期舉辦德育理論學(xué)術(shù)研討會，為教育工作者提供交流研究成果的平臺。

-研討會主題：圍繞德育理論熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題設(shè)定主題。

-研討形式：主題報告、分論壇討論、研究成果展示等。

3.發(fā)表研究成果：鼓勵教育工作者將研究成果發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊、教育雜志或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)簡報上，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

-發(fā)表渠道：建立與學(xué)術(shù)期刊的合作關(guān)系，為研究者提供發(fā)表平臺。

-研究評價：建立研究成果評價體系，對研究成果的質(zhì)量和影響力進(jìn)行評估。

四、理論研究支持

1.建立理論研究資源庫：收集和整理德育理論研究的文獻(xiàn)資料，為研究者提供便捷的查閱服務(wù)。

-資源庫內(nèi)容：包括德育理論著作、學(xué)術(shù)論文、研究報告等。

-資源更新：定期更新資源庫內(nèi)容，保持資源的時效性和權(quán)威性。

2.提供專業(yè)培訓(xùn)：針對德育理論研究的需求，為教育工作者提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

-培訓(xùn)內(nèi)容：研究方法、論文寫作、學(xué)術(shù)規(guī)范等。

-培訓(xùn)形式：線上課程、工作坊、專家講座等。

第五部分：德育工作評價機(jī)制與持續(xù)改進(jìn)

一、評價機(jī)制建立

1.評價原則

-全面性：評價機(jī)制應(yīng)涵蓋德育工作的各個方面，包括德育課程、活動、管理、成效等。

-科學(xué)性：評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)科學(xué)合理，具有可操作性和指導(dǎo)性。

-動態(tài)性：評價機(jī)制應(yīng)能反映德育工作的實時變化，及時調(diào)整評價內(nèi)容和方式。

-公正性：確保評價過程的公平、公正，增強(qiáng)評價結(jié)果的權(quán)威性和可信度。

2.評價內(nèi)容

-德育目標(biāo)達(dá)成度：評估學(xué)生道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)等方面的提升情況。

-德育工作實施過程：評價德育活動的設(shè)計、組織、執(zhí)行等環(huán)節(jié)的有效性。

-德育資源利用：考查德育資源的使用效率，包括人力、物力、財力等。

-德育政策執(zhí)行：監(jiān)測政策落實情況，確保德育政策得到有效執(zhí)行。

3.評價方法

-自評：學(xué)?；蚪處熥孕性u價德育工作的實施情況，自我診斷和改進(jìn)。

-互評：同行之間相互評價，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，促進(jìn)共同提升。

-上級評價：教育行政部門對學(xué)校德育工作進(jìn)行評價，提出指導(dǎo)意見。

-社會評價：家長、社會人士等參與評價，反映德育工作在社會中的影響。

二、評價結(jié)果應(yīng)用

1.反饋與改進(jìn)

-及時向?qū)W校、教師反饋評價結(jié)果，幫助他們了解德育工作的優(yōu)勢和不足。

-根據(jù)評價結(jié)果，制定針對性的改進(jìn)措施，推動德育工作不斷完善。

2.激勵與表彰

-對德育工作成績顯著的學(xué)校和個人給予表彰和獎勵，激發(fā)工作積極性。

-評選德育