上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文周末提優(yōu)（五）（含答案）

上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文周末提優(yōu)（五）（含答案）2024-2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文周末提優(yōu)（五）

古詩(shī)詞閱讀

歲暮①

唐/杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。

天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓

濟(jì)時(shí)敢愛死，寂寞壯心驚。

注釋①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年年末，正好安史之亂發(fā)生，唐朝開始走向沒落。②請(qǐng)纓：用西漢終軍請(qǐng)纓的典故，借指將士主動(dòng)請(qǐng)求出兵擊敵。

1.閱讀《歲暮》,補(bǔ)全對(duì)話。

小文：頷聯(lián)以①“______"和②“____”來(lái)借代戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)“犯"一個(gè)“動(dòng)”，寫出詩(shī)人聽到敵人入侵后內(nèi)心的強(qiáng)烈沖擊。

小語(yǔ)：結(jié)合全詩(shī)，首聯(lián)中“歲暮"應(yīng)該是有多層的含義，你是如何理解的？

小文：是的，我覺得它有③___________的意思。

二、文言文閱讀

學(xué)習(xí)《二則》時(shí)，同學(xué)們覺得“詠雪”這一生活細(xì)節(jié)反映了魏晉文人的內(nèi)心情感和生活情趣，就此展開了討論。請(qǐng)你一起參與。

《詠雪》《詠雪》與《論》

[甲]詠雪

南朝梁/吳均①

微風(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙。

縈空②如霧轉(zhuǎn)，凝階③似花積。

不見楊柳春，徒看桂枝白。

零淚無(wú)人道，相思空何益

[乙]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

[丙]宋陳善《捫虱新話》卷三云：“撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語(yǔ)為工。予謂《詩(shī)》云：‘相彼雨雪，先集維霰?！奔唇袼^米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也?！?/p>

余嘉錫⑤在《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》中云：“句雖各有所謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)。"

(有刪改)

注釋①吳均：南朝梁文學(xué)家。魏晉南北朝時(shí)，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。知識(shí)分子只能寄情山水來(lái)排解心中的苦悶。②縈空：在空中纏繞、飄動(dòng)。此處寫雪花凌空盤旋之姿。③凝階：凝積于臺(tái)階。④陳善：字子兼，號(hào)秋塘，羅源(今屬福建)人，著有《捫虱新話》，共十五卷。⑤余嘉錫：中國(guó)目錄學(xué)家、古典文獻(xiàn)學(xué)家。

2.閱讀文言文，根據(jù)提示完成下表。

文言詞句方法釋義

俄而雪驟成語(yǔ)推測(cè)法：狂風(fēng)驟雨(1)

相思空何益查閱詞典法：①增多，增加；②副詞，更加；③益處，好處；富足，富饒。(2)(填序號(hào))

3.小語(yǔ)認(rèn)為謝道韞的句子更好，而小文認(rèn)為謝朗的句子更好。請(qǐng)你結(jié)合乙文，參照小語(yǔ)的辯詞，幫助小文給謝朗寫一段辯詞。

[示例]小語(yǔ)辯詞：我認(rèn)為謝道韞的句子更好。以柳絮喻雪，既點(diǎn)明了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，

又預(yù)示著春天即將到來(lái)，極富神韻。而謝朗的句子沒有詩(shī)意，缺乏美感。

小文辯詞：

4.小語(yǔ)想查找資料來(lái)充實(shí)自己的辯詞。請(qǐng)你從丙文中找出相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)陳善和余嘉錫二人各持怎樣的觀點(diǎn)。誰(shuí)的觀點(diǎn)更適合作為小語(yǔ)辯詞的補(bǔ)充材料

5.下列對(duì)甲詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首句寫微風(fēng)輕輕搖動(dòng)庭院之樹，與次句的“細(xì)雪”相應(yīng)，寫出江南雪景柔美的特點(diǎn)。

B.“細(xì)雪下簾隙"中“下”字生動(dòng)地表現(xiàn)了細(xì)雪隨微風(fēng)鉆進(jìn)簾隙的情景。

C.詩(shī)中三、四句運(yùn)用擬人的修辭手法，從動(dòng)靜兩個(gè)角度表現(xiàn)了雪飛舞和落地后的情態(tài)。

D.詩(shī)人冬日于江南庭院中詠雪作詩(shī)，前六句寫景詠物，后兩句直抒胸臆。

6.按要求完成各題。

詠雪內(nèi)心情感(1)結(jié)合甲詩(shī),說(shuō)說(shuō)吳均借“詠雪"抒發(fā)了怎樣的思想感情。

生活情趣(2)乙文透露出古人怎樣的家庭生活情趣結(jié)合具體內(nèi)容分析。

三、現(xiàn)代文閱讀

小語(yǔ)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋找到了這篇文章，閱讀完文章和網(wǎng)友評(píng)論后，決定推薦此文作為文學(xué)角下一期的展板素材。

(一)母親感冒后

英國(guó)/喬依斯·路波德

①你感冒過(guò)嗎當(dāng)你發(fā)燒、渾身疼痛時(shí)，你就得躺在床上。很多人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，并且在24小時(shí)之內(nèi)就緩解了。但是這許多人不包括母親們，做母親的總能在12小時(shí)或更短的時(shí)間內(nèi)好起來(lái)。

②媽媽剛量完體溫，超過(guò)了39攝氏度。

③午餐過(guò)后，大一點(diǎn)的孩子都上學(xué)去了，嬰兒正睡著。媽媽也該休息一會(huì)兒了，可是，她先得做完這些事：為晚餐準(zhǔn)備好面包、給清潔工留一張宇條、找人代她在開會(huì)時(shí)送咖啡、把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)、把垃圾倒掉……

④她終于躺下了。她酸疼的腿貼在冰涼的床單上，感覺一陣舒暢。她睡著了。

⑤突然,客廳門被撞開了。孩子們放學(xué)了?！皨寢?，媽媽，你在哪兒”他們叫喊著。媽媽想回答，但她實(shí)在虛弱，孩子們聽不見她的回答。過(guò)了一會(huì)兒，他們發(fā)現(xiàn)了她——躺在床上。

⑥“你還沒起床嗎"小女兒叫道。

⑦“我怎么到比爾家去”男孩子問(wèn)。

⑧“晚飯?jiān)趺崔k"大女兒說(shuō)道。

⑨媽媽懂了，她明白這些孩子不習(xí)慣媽媽待在床上。“我病了。”她說(shuō)，“什么都不能干，我得把活全交給你們。煮土豆……照看嬰兒……擺好桌子……"

⑩孩子們興奮地沖出去，像戰(zhàn)士一樣投入了戰(zhàn)斗。一時(shí)間，媽媽被留在安靜的房間里，身上的疼痛又加劇了。

爸爸回來(lái)了。他走進(jìn)臥室，重重地跌坐在床沿上，摸她的手，他看上去很累。媽媽安慰他道：“沒什么，親愛的，只不過(guò)是感冒。我能起來(lái)做飯，并且……"

爸爸搖搖頭：“你就待在這兒，什么事也不用操心，我和孩子們會(huì)操持一切。”

媽媽的房間又變得安靜了，顯得空蕩蕩的。她靜靜地躺著，傾聽著家里的聲音。她有一種被遺忘的感覺，但其他人好像都不在乎，時(shí)時(shí)傳來(lái)孩子們哧哧的笑聲和父親的大笑。

一會(huì)兒，又安靜了。顯然他們正在用餐，而媽媽一個(gè)人孤獨(dú)地躺在那里。他們把她忘了，好像沒有她，他們照樣過(guò)得很好……

砰的一聲，門打開了，小女兒沖進(jìn)來(lái)告訴她：“他們把盤子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了。"

原來(lái)是這樣!又是一陣喧嘩，孩子們都來(lái)了，他們?yōu)樗麄儙?lái)的東西感到自豪：一杯水,一個(gè)盛著三粒菜豆的碟子，一塊涼了的土豆，一小塊烤煳了的面包?！澳愠燥埖臅r(shí)候我們能和你待在一起嗎”他們問(wèn)，“爸爸暈頭轉(zhuǎn)向，廚房里一團(tuán)糟，沒人知道掃帚在哪兒……"

媽媽覺得舒暢極了，在孩子們的注視下，她吃完了這頓涼飯?！斑@些東西都好吃極了。"她說(shuō)。大女兒講話了：“媽媽，我真希望你早點(diǎn)好起來(lái)，你生病了一點(diǎn)兒也不好。”

“是的，"兒子說(shuō)，“我希望你明天就好。我們需要你。”

媽媽笑了：“我已經(jīng)全好了。"

你看，這就是母親的生活，其他人可以一天24小時(shí)臥床不起，但母親不行，她必須在12小時(shí)或更短的時(shí)間內(nèi)好起來(lái)。

(選自《意林》，有刪改)

7.[寫推薦語(yǔ)]這是一個(gè)溫暖的小故事。媽媽患了感冒，其他家庭成員立刻陷入一片混亂：兒子(1)___，大女兒(2)___，嗷嗷待哺的小嬰兒需要人照料，爸爸(3)___……作者用家務(wù)的鋪排，在每一個(gè)字符間講述著媽媽的操勞。小說(shuō)通過(guò)(4)___串起整個(gè)故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

8.[美點(diǎn)賞析]品析下列句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。

(1)一杯水，一個(gè)盛著三粒菜豆的碟子，一塊涼了的土豆，一小塊烤煳了的面包。

(2)媽媽覺得舒暢極了，在孩子們的注視下，她吃完了這頓涼飯。

9.[感悟真情]你是如何理解第段的畫線句的

10.[寫法指南]文章在運(yùn)用全知視角敘述的同時(shí)又選擇性地運(yùn)用有限視角來(lái)寫，請(qǐng)問(wèn)采用有限視角有什么好處請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。

視角知識(shí)全知視角是敘述者知道所有人物的想法和感受，如文中午餐后大一點(diǎn)的孩子上學(xué)去了，媽媽強(qiáng)忍身體的不適做了一系列事。有限視角，即運(yùn)用小說(shuō)中人物的視角或者眼光來(lái)進(jìn)行敘述。

(二)這些梅雨季知識(shí),你知道嗎

[材料一]

根據(jù)最新氣象資料分析，蘇州市6月23日入梅，入梅比往年略晚，常年平均入梅時(shí)間為6月19日。預(yù)計(jì)7月中旬前期出梅，較常年略晚(常年為7月10日)，平均梅雨量200—260毫米(常年梅雨量240毫米)。

專家分析認(rèn)為，雖然每年都有梅雨，但“梅姑娘”性格從來(lái)都不一樣，今年長(zhǎng)三角地區(qū)的梅雨就有點(diǎn)名不副實(shí)。比如，上海自12日入梅以來(lái)已經(jīng)連續(xù)8天沒有大范圍的降水天氣，氣溫還一路走高，梅雨季仿佛成了“沒雨季"。而我市的“梅姑娘”呢簡(jiǎn)單說(shuō)，今年蘇州的“梅姑娘"不走婉約路線，大概屬于“來(lái)得晚、走得晚”，干活(梅雨)不一定多，但脾氣不小。

(選自《今日入梅梅雨季要防霉更要防“梅雨病"》，有刪改)

[材料二]

蘇州的梅雨時(shí)節(jié)特別有意境，因?yàn)榭梢月犛辍?lái)老街漫步，穿越歷史的風(fēng)雨，在巷弄徘徊，細(xì)數(shù)磚石的古樸滄桑，躲進(jìn)民居里避雨，看屋檐下的滴答詩(shī)意……當(dāng)然，還有我們最愛的園林。

拙政園的“聽雨軒”和“留聽閣”，獅子林的“聽雨樓”，耦園的“城曲草堂”，都是聽雨的好去處。在拙政園的日子久了，尤愛在這里聽雨。聽雨軒前有一泓清水，池邊種有芭蕉、荷花等有大片葉狀的植物，只等那雨打芭蕉，細(xì)聽雨點(diǎn)落在芭蕉葉上的聲音；留聽閣得名“留得殘荷聽雨聲”，閣邊池塘里種滿了荷花，夏天有接天蓮葉的美景，秋冬的枯葉殘荷則是另一種意境，于此賞荷聽雨，再合適不過(guò)。

最妙是雨季時(shí)，躲進(jìn)園林里的茶室，點(diǎn)一杯清茶。枕著腦袋，看著窗外雨打蓮葉，仿佛時(shí)間都慢了下來(lái)。江南人的浪漫，足以讓煩悶的雨季在歲月里熠熠生光。

(選自《蘇州，梅雨季》，有刪改)

[材料三]

梅雨季節(jié)，大家常常會(huì)出現(xiàn)困倦、胃口不佳、情緒煩躁低落等狀況，甚至感冒、中暑、患上濕疹，預(yù)防梅雨季節(jié)不適，要做到以下幾點(diǎn):

1.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。尤以身體微微出汗而無(wú)特別疲倦感為宜，堅(jiān)持體育鍛煉的人抵抗風(fēng)、寒、濕侵襲的能力較強(qiáng)，但是鍛煉也要遵守“量力而行，循序漸進(jìn)，持之以恒，注意休息，勞逸結(jié)合"的原則。

2.防風(fēng)、寒、濕侵襲。作息有規(guī)律，不可過(guò)度勞累，不可過(guò)分貪涼，不可成天待在空調(diào)房中，使?jié)駳鉁隗w內(nèi)。

3.忌高脂飲食。飲食宜清淡，少吃油膩食物、甜食等。多吃一些富含維生素的蔬菜、水果及祛風(fēng)除濕的食物，如木瓜、薏米、冬瓜等，飲食要有節(jié)制，應(yīng)少量多餐，忌暴飲暴食。

(選自《梅雨季節(jié)安全防范，這些知識(shí)你必須了解》，有刪改)

11.王奶奶在《蘇州日?qǐng)?bào)》上看到材料一，不明白材料一中畫線句子的意思。請(qǐng)你用通俗的語(yǔ)言向王奶奶解釋一下這句話。

12.結(jié)合材料二和材料三，根據(jù)情境完成對(duì)話。

13.三則材料的內(nèi)容雖然都是跟“梅雨季”有關(guān),但創(chuàng)作的目的不同，因而需要不同的語(yǔ)言風(fēng)格，請(qǐng)你逐一分析。

四、名著閱讀