如何有效進(jìn)行計(jì)算教學(xué)

如何有效進(jìn)行計(jì)算教學(xué)1.增加情境教學(xué)，提升學(xué)生興趣小學(xué)課堂是新課程發(fā)揮作用的主要渠道，新課程數(shù)學(xué)改革，希望能夠讓學(xué)生具有探索性思維，因此對(duì)于一些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)整，加深了這些問(wèn)題的探索性和創(chuàng)新性。如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”，“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”所以，開展計(jì)算數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該要建立好教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)情境來(lái)獲得興趣，感受計(jì)算數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。日常教學(xué)中，也有部分教師試著建立情境，可是使用的勁兒太大了，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)課變成了口語(yǔ)課，不僅將整個(gè)教學(xué)計(jì)劃拖累，而且，學(xué)生的計(jì)算能力也沒(méi)有顯著提升。情境建設(shè)要用在關(guān)鍵地方，要和生活聯(lián)系緊密，要滿足當(dāng)前學(xué)齡學(xué)生的特點(diǎn)需求，信息量要適當(dāng)，以激發(fā)興趣為主，而不是整個(gè)教學(xué)過(guò)程都使用的手段。數(shù)學(xué)來(lái)源干生活，回歸于生活，因此生活即是數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)源地，同時(shí)又是其歸屬地。教學(xué)教材的內(nèi)容可以根據(jù)教學(xué)需求來(lái)進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)，讓其和生活貼近，讓學(xué)生易于接受，產(chǎn)生興趣。2.注重理論教學(xué)，增強(qiáng)思維能力計(jì)算數(shù)學(xué)的算理算法是非重要的基礎(chǔ)知識(shí)。很多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行計(jì)算數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候?qū)⑺惴ㄟ^(guò)分的看重，以至干學(xué)生也只是側(cè)重干算法的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，對(duì)干算理比較演弱，這樣往往是只顧兒形的做法，沒(méi)看深入計(jì)算數(shù)學(xué)的本質(zhì)。之所以會(huì)放棄算理是大為，理論性的內(nèi)容放到數(shù)學(xué)上來(lái)就會(huì)變得抽象，不容易理解，大此為了能夠讓學(xué)生快速的見(jiàn)成效，而重視算法的應(yīng)用，其實(shí)對(duì)算理的學(xué)習(xí)是為了建立一個(gè)數(shù)學(xué)思想，在這一過(guò)程中，學(xué)生的思維能夠獲得增強(qiáng)。所以應(yīng)該要算理算法同時(shí)重視。3.利用現(xiàn)代科技來(lái)提升教學(xué)效果現(xiàn)代科技給教學(xué)帶來(lái)了很大的便利，教師不再是上完一節(jié)課后，全身都是粉筆灰，可以將課件內(nèi)容提前準(zhǔn)備好，使用多媒體教學(xué)來(lái)進(jìn)行演示，而且多媒體教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們對(duì)干計(jì)算數(shù)學(xué)有一個(gè)直觀的了解。計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)的目標(biāo)不是單一的，通過(guò)練習(xí)來(lái)堂握快速運(yùn)算的能力是所有目標(biāo)中的一個(gè)，因此練習(xí)對(duì)于計(jì)算數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)非常的重要，在尋找練習(xí)的量和質(zhì)的平衡時(shí)就需要教師多下功夫。新課程中對(duì)于各類教學(xué)方法都要求以提升學(xué)生思維能力為目標(biāo)，因此練習(xí)的設(shè)定也應(yīng)該是如此，而不是單純的通過(guò)大量的題目來(lái)加深印象，練習(xí)要有代表性和思索性，在保證了質(zhì)量的前提下，只需要適當(dāng)?shù)牧勘憧蛇_(dá)到目標(biāo)，學(xué)生也不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重，這是有利于教學(xué)效果提升的。4.注重口算、估算練習(xí)，提高計(jì)算速度及正確率口算是筆算的基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常!到的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡并鼓勵(lì)算法的多樣化。我認(rèn)為我們要加強(qiáng)口算、估算教學(xué)，以此來(lái)提高計(jì)算速度及正確率。結(jié)合日常運(yùn)用，努力培養(yǎng)學(xué)生的口算、估算的意識(shí)和興趣;課前準(zhǔn)備3min左右的口算、估算練習(xí):進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，如，學(xué)習(xí)“63x48”等進(jìn)位乘法，練習(xí)“2x7+6，8x6+7”等口算，有利干提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率:注意類似的學(xué)生易混淆、易錯(cuò)的口算題的訓(xùn)練，如“15x4，14x5，25x4，24x5”等。5.多樣化評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能