Module4 Unit2 What can you see第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module4Unit2Whatcanyousee第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Module4Unit2Whatcanyousee第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

本課時教學(xué)內(nèi)容為外研版三年級上冊Module4Unit2，主要圍繞"Whatcanyousee"展開，通過圖片和對話學(xué)習(xí)描述周圍環(huán)境和物品的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)新單詞如tree,flower,bird,sky等，并能運(yùn)用句型"Whatcanyousee?"進(jìn)行簡單的對話交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與對話和描述環(huán)境，提升語言運(yùn)用能力；通過接觸不同文化背景的圖片和故事，增強(qiáng)文化意識；通過觀察和思考，發(fā)展思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備基本的英語字母認(rèn)知和簡單的單詞記憶能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在本單元之前，他們可能已經(jīng)接觸過一些與自然環(huán)境相關(guān)的詞匯，如sun,moon,star等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)新知識。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片和情境理解新單詞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動作來記憶單詞；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽教師發(fā)音和模仿來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞時可能會遇到發(fā)音困難，特別是在區(qū)分元音和輔音時。此外，對于三年級學(xué)生來說，使用完整的句子進(jìn)行描述可能是一個挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。在課堂互動中，學(xué)生可能因為害羞或不自信而不愿意主動參與，這需要教師創(chuàng)造一個積極、鼓勵的氛圍來幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實物教具（如小樹、花朵、小鳥模型）、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語三年級上冊配套電子教材和教學(xué)資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片卡片、PPT課件、歌曲和游戲素材教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-提問：“Whatcanyouseeinthepicture?”（你在圖片中看到了什么？）

-學(xué)生自由發(fā)言，教師及時給予鼓勵和反饋。

-引入本節(jié)課主題：“Today,wewilllearnaboutwhatwecanseeindifferentplaces.”（今天，我們將學(xué)習(xí)我們能在不同地方看到什么。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的重點單詞和句型，如tree,flower,bird,sky,Whatcanyousee?等。

-通過實物教具或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

-教師示范句型"Whatcanyousee?"，學(xué)生跟讀并嘗試運(yùn)用。

-學(xué)生分組活動，每組用英語描述自己手中圖片的內(nèi)容，其他組員猜測。

-教師播放相關(guān)音頻，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一系列圖片，要求學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演導(dǎo)游，另一人扮演游客，用英語進(jìn)行對話。

-教師組織小組游戲，如“Findthedifference”（找出不同），要求學(xué)生在圖片中找出不同之處并用英語描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點單詞和句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)，教師提問：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

2.畫一幅自己最喜歡的自然風(fēng)景畫，并用英語描述畫面內(nèi)容。

3.與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境主題繪本：選擇與“Module4Unit2Whatcanyousee”相關(guān)的繪本，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》或《TheVeryHungryCaterpillar》，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于自然環(huán)境的英語詞匯和表達(dá)。

-英語歌曲：挑選一些與自然主題相關(guān)的英語歌曲，如“FiveLittleDucks”或“OldMacdonaldHadaFarm”，通過歌曲的節(jié)奏和旋律，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

-英語動畫：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語動畫，如《DoratheExplorer》或《PawPatrol》，通過觀看動畫，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置一個英語角，讓孩子在日常生活中有機(jī)會使用英語。

-自然觀察活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然觀察活動，如去公園或郊外，讓學(xué)生用英語描述所看到的植物、動物和自然現(xiàn)象。

-英語日記：指導(dǎo)學(xué)生寫英語日記，記錄他們觀察到的自然環(huán)境和日常生活中的小發(fā)現(xiàn)，提高他們的英語寫作能力。

-家庭英語故事會：家長可以和孩子一起閱讀英語故事書，討論故事內(nèi)容，并鼓勵孩子用英語復(fù)述故事。

-英語游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計簡單的英語游戲，如“MemoryGame”或“SimonSays”，通過游戲鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-英語角活動：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會與其他學(xué)生用英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

-英語戲劇表演：鼓勵學(xué)生參與英語戲劇表演，通過角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-英語寫作比賽：舉辦英語寫作比賽，鼓勵學(xué)生用英語寫短文，如描述一次戶外旅行或一個喜歡的動物，提高他們的寫作興趣和技能。板書設(shè)計①知識點：

-單詞：tree,flower,bird,sky,animal,house,car,etc.

-句型：Whatcanyousee?Icanseeatree./Icanseeaflower.

②詞：

-tree-樹

-flower-花

-bird-鳥

-sky-天空

-animal-動物

-house-房子

-car-汽車

③句：

-Whatcanyousee?你能看到什么？

-Icanseeatree.我能看到一棵樹。

-Icanseeaflower.我能看到一朵花。

-Icanseeabird.我能看到