第19課 資本主義國家的新變化說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第19課資本主義國家的新變化說課稿---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第19課資本主義國家的新變化說課稿---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)第19課“資本主義國家的新變化”。主要內(nèi)容包括：資本主義國家在20世紀(jì)后半葉的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化等方面的變化，如福利國家的興起、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、多黨制的普遍化等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解資本主義國家在發(fā)展過程中所面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對(duì)這些問題的措施和成效。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、史料實(shí)證、歷史理解和歷史思辨等核心素養(yǎng)。通過分析資本主義國家的新變化，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解社會(huì)變遷背后的經(jīng)濟(jì)、政治和文化因素，提升對(duì)歷史現(xiàn)象的批判性思維和綜合分析能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、反思?xì)v史，形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了資本主義社會(huì)的形成和發(fā)展，對(duì)資本主義的基本特征、經(jīng)濟(jì)制度以及早期資本主義國家的基本情況有所了解。此外，學(xué)生對(duì)近代以來資本主義國家的重大歷史事件，如工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)等，也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)于資本主義社會(huì)的變革和發(fā)展。他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力，能夠通過閱讀和分析史料來理解歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過案例分析和討論來深入理解歷史問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)資本主義國家的新變化感到陌生，難以理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)現(xiàn)象。此外，學(xué)生對(duì)歷史事件背后的理論支撐和思想觀念的理解可能存在困難。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)資本主義國家新變化的歷史背景和原因理解不深；

（2）分析歷史現(xiàn)象時(shí)，難以將經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素綜合考慮；

（3）在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏足夠的史料支撐和理論深度。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們通過合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能使用高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)教材，特別是第19課“資本主義國家的新變化”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖表、福利國家制度的介紹視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，為學(xué)生提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如在線地圖、歷史時(shí)間線等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅20世紀(jì)后半葉資本主義國家的生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，這幅圖片反映了什么？你們能從中感受到資本主義國家發(fā)生了哪些變化？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“資本主義國家的新變化”。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革：介紹資本主義國家在20世紀(jì)后半葉的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、福利國家制度的興起、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展等內(nèi)容，通過圖表和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解資本主義國家在經(jīng)濟(jì)方面的變化。

-政治領(lǐng)域的變革：講解資本主義國家在政治體制、政黨制度、選舉制度等方面的變化，如多黨制的普遍化、政治權(quán)力的分散等。

-社會(huì)文化領(lǐng)域的變革：分析資本主義國家在社會(huì)文化方面的變化，如教育、醫(yī)療、科技、生活方式等方面的進(jìn)步。

-案例分析：選取具有代表性的資本主義國家，如美國、德國、日本等，分析其在新變化中的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考并回答。

-學(xué)生分組討論，就某一問題進(jìn)行深入探討，并分享討論成果。

-教師對(duì)學(xué)生的回答和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義國家在新變化中的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，加深對(duì)資本主義國家新變化的理解。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于資本主義國家新變化的短文，結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。知識(shí)點(diǎn)梳理資本主義國家的新變化是高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)第19課的核心內(nèi)容，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革

-經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：20世紀(jì)后半葉，資本主義國家經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，主要得益于科技革命、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和國際分工的深化。

-福利國家制度：資本主義國家普遍建立起福利國家制度，通過社會(huì)保障、醫(yī)療保險(xiǎn)、教育補(bǔ)貼等手段，提高民眾生活水平。

-經(jīng)濟(jì)全球化：資本主義國家積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，通過國際貿(mào)易、投資和金融活動(dòng)，擴(kuò)大市場(chǎng)、資源和資本的國際配置。

2.政治領(lǐng)域的變革

-政治體制：資本主義國家的政治體制以代議制為基礎(chǔ)，政治權(quán)力分散，政府權(quán)力受到法律和憲法的制約。

-政黨制度：多黨制在資本主義國家普遍存在，政黨競(jìng)爭(zhēng)激烈，政治格局多元化。

-選舉制度：資本主義國家的選舉制度逐漸民主化，公民參與政治決策的權(quán)利得到保障。

3.社會(huì)文化領(lǐng)域的變革

-教育：資本主義國家高度重視教育，普及義務(wù)教育，提高民眾受教育水平。

-醫(yī)療：資本主義國家建立了較為完善的醫(yī)療體系，提高民眾健康水平。

-科技：科技革命推動(dòng)資本主義國家社會(huì)生產(chǎn)力的提升，生活方式發(fā)生巨大變化。

-生活方式：資本主義國家生活方式多元化，消費(fèi)觀念逐漸成熟。

4.資本主義國家新變化中的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡：資本主義國家內(nèi)部貧富差距擴(kuò)大，地區(qū)發(fā)展不平衡。

-社會(huì)矛盾：資本主義國家面臨諸多社會(huì)問題，如環(huán)境污染、失業(yè)、犯罪等。

-國際關(guān)系：資本主義國家在國際事務(wù)中面臨諸多挑戰(zhàn)，如地緣政治風(fēng)險(xiǎn)、貿(mào)易摩擦等。

5.典型資本主義國家案例分析

-美國：美國在20世紀(jì)后半葉經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)繁榮，成為全球最大的經(jīng)濟(jì)體。政治體制穩(wěn)定，科技發(fā)展迅速。然而，美國也面臨著社會(huì)問題、國際關(guān)系挑戰(zhàn)等。

-德國：德國在二戰(zhàn)后迅速崛起，成為歐洲經(jīng)濟(jì)的引擎。政治體制民主，社會(huì)福利完善。但德國也面臨著移民問題、社會(huì)矛盾等挑戰(zhàn)。

-日本：日本在20世紀(jì)后半葉經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。政治體制穩(wěn)定，科技實(shí)力雄厚。然而，日本也面臨著老齡化、社會(huì)問題等挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革

-經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮、科技革命、產(chǎn)業(yè)升級(jí)

-福利國家制度：社會(huì)保障、醫(yī)療保險(xiǎn)、教育補(bǔ)貼

-經(jīng)濟(jì)全球化：國際貿(mào)易、投資、金融活動(dòng)

②政治領(lǐng)域的變革

-政治體制：代議制、權(quán)力分散、法律制約

-政黨制度：多黨制、政治競(jìng)爭(zhēng)、多元化格局

-選舉制度：民主化、公民參與、政治決策權(quán)

③社會(huì)文化領(lǐng)域的變革

-教育：普及義務(wù)教育、提高受教育水平

-醫(yī)療：醫(yī)療體系完善、提高民眾健康水平

-科技：科技革命、社會(huì)生產(chǎn)力提升、生活方式變化

④資本主義國家新變化中的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡：貧富差距、地區(qū)發(fā)展不平衡

-社會(huì)矛盾：環(huán)境污染、失業(yè)、犯罪

-國際關(guān)系：地緣政治風(fēng)險(xiǎn)、貿(mào)易摩擦

⑤典型資本主義國家案例分析

-美國：經(jīng)濟(jì)繁榮、政治穩(wěn)定、科技發(fā)展、社會(huì)問題、國際關(guān)系挑戰(zhàn)

-德國：經(jīng)濟(jì)崛起、政治民主、社會(huì)福利、移民問題、社會(huì)矛盾

-日本：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、政治穩(wěn)定、科技實(shí)力、老齡化、社會(huì)問題教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我覺得今天的課堂氛圍整體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度較高，討論也比較熱烈。但是，在回顧和梳理今天的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我也有一些思考。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候可能做得不夠吸引人。雖然我嘗試通過圖片和提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果并不理想?；蛟S我可以在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，或者通過一個(gè)有趣的歷史故事來引入課題。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于資本主義國家的新變化理解起來有些吃力。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，而且很多概念比較抽象。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生建立起對(duì)知識(shí)的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了幾個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行討論，但部分學(xué)生似乎不太適應(yīng)這種討論方式。有的學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的參與機(jī)會(huì)，同時(shí)也要營造一個(gè)輕松的討論氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但感覺學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)的把握還不夠清晰。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，通過總結(jié)、提問等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些課后練習(xí)題，但考慮到部分學(xué)生可能難以完成，我應(yīng)該在作業(yè)布置時(shí)提供一些選擇性的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇