16《夏天里的成長(zhǎng)》（第二課時(shí) 說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

16《夏天里的成長(zhǎng)》（第二課時(shí)說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

《夏天里的成長(zhǎng)》是部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象，表達(dá)了夏天是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)。本課時(shí)以第二課時(shí)為主，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀《夏天里的成長(zhǎng)》，學(xué)生能夠感受自然之美，提升審美情趣；通過(guò)品味課文語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言感知力和表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂討論和寫(xiě)作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，把握夏天生長(zhǎng)景象的描寫(xiě)特點(diǎn)；2.體會(huì)作者對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，感受自然之美。

難點(diǎn)：1.深入分析課文中的修辭手法，理解其表達(dá)效果；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法，進(jìn)行仿寫(xiě)。

解決辦法：1.通過(guò)分段朗讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容；2.結(jié)合多媒體展示，幫助學(xué)生直觀感受夏天的生長(zhǎng)景象；3.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生體會(huì)修辭手法的運(yùn)用；4.提供仿寫(xiě)示例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，突破寫(xiě)作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)展示夏天生長(zhǎng)景象，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就課文中的修辭手法和表達(dá)效果進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文中角色，體驗(yàn)作者的情感，增強(qiáng)情感共鳴。

4.進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的描寫(xiě)手法，進(jìn)行仿寫(xiě)，提升寫(xiě)作能力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，對(duì)比不同季節(jié)的生長(zhǎng)特點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們喜歡夏天嗎？為什么？”的問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)夏天的感受和印象。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的夏天相關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)句等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《夏天里的成長(zhǎng)》一課的主要內(nèi)容，包括夏天生長(zhǎng)景象的描寫(xiě)、作者的觀察角度等。

-舉例說(shuō)明：選取文中具有代表性的句子，如“太陽(yáng)像個(gè)大火球，熱得讓人透不過(guò)氣來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生分析其表達(dá)效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論“夏天里有哪些事物在成長(zhǎng)？為什么夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)？”等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，每組選取課文中的角色，模擬文中場(chǎng)景，進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生表演過(guò)程中，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表演等細(xì)節(jié)。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：夏天的成長(zhǎng)現(xiàn)象在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？如何利用夏天進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉？

-學(xué)生分組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.寫(xiě)作實(shí)踐（約20分鐘）

-教師布置寫(xiě)作任務(wù)：以“我心中的夏天”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你對(duì)夏天的獨(dú)特感受。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的寫(xiě)作提示和范文，開(kāi)始寫(xiě)作。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天生長(zhǎng)景象的描寫(xiě)和作者情感的表達(dá)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《夏天里的成長(zhǎng)》全文，并完成以下任務(wù)：

a.列出文中的修辭手法及其作用；

b.分析作者的觀察角度和表達(dá)技巧；

c.寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并背誦《夏天里的成長(zhǎng)》一課中的關(guān)鍵詞句，如“夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”、“太陽(yáng)像個(gè)大火球”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用文中出現(xiàn)的修辭手法，如比喻、擬人等，并在自己的寫(xiě)作中進(jìn)行嘗試。

-學(xué)生能夠分析夏天的生長(zhǎng)景象，理解作者對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，并將其內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)，提高了合作溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何觀察生活，如何從生活中汲取寫(xiě)作靈感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)夏天有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞和熱愛(ài)自然，感受生命的活力。

-學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了自信心和自我表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了積極向上的人生態(tài)度，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)語(yǔ)文課文的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析文本。

-學(xué)生在寫(xiě)作能力上有所提升，能夠根據(jù)不同的寫(xiě)作要求，運(yùn)用不同的寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了批判性思維能力。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)觀察生活中的夏季現(xiàn)象，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展閱讀和寫(xiě)作，提高了綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，能夠嘗試用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)、策劃活動(dòng)方案等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①《夏天里的成長(zhǎng)》板書(shū)要點(diǎn)：

①夏天特點(diǎn)：炎熱、生機(jī)勃勃

②生長(zhǎng)現(xiàn)象：植物、動(dòng)物、人的成長(zhǎng)

③作者情感：喜愛(ài)夏天、熱愛(ài)生活

②修辭手法運(yùn)用：

①比喻：如“太陽(yáng)像個(gè)大火球”

②擬人：如“小河像一條彩帶”

③夏天成長(zhǎng)現(xiàn)象