10 雨點兒 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

10雨點兒說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級上冊第10課《雨點兒》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以詩歌的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認識雨點兒，感受大自然的美好。與學(xué)生已掌握的拼音知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解詩歌內(nèi)容，能夠正確朗讀《雨點兒》這首詩歌，感受詩歌的韻律美。

②學(xué)習(xí)生字詞，認識“雨”、“滴”等生字，并能正確書寫。

③通過觀察圖片和想象，理解“雨點兒落在不同的地方”所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

2.教學(xué)難點，

①理解詩歌中的比喻和擬人手法，如“雨點兒像珍珠一樣閃亮”，幫助學(xué)生理解詩歌的意境。

②在朗讀中把握詩歌的節(jié)奏和停頓，使朗讀更加生動有趣，提高學(xué)生的朗讀表現(xiàn)力。

③通過討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會用詩歌的語言表達自己的感受和想象，提升學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過播放雨聲和雨滴落下的聲音，營造詩歌所描繪的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.運用多媒體技術(shù)，展示與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解詩歌內(nèi)容。

3.組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生扮演雨點兒，感受詩歌中的情感和角色特點。

4.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對詩歌的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

5.利用游戲化的教學(xué)手段，如“詞語接龍”等，鞏固學(xué)生對生字詞的識記。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段雨聲錄音，營造輕松愉快的氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽雨聲嗎？你們知道雨點兒從哪里來嗎？”

3.學(xué)生分享自己對雨的感受和觀察到的雨的現(xiàn)象。

4.教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于雨的詩歌——《雨點兒》，一起走進這首詩歌的世界。”

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師展示詩歌《雨點兒》，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意詩歌的韻律和節(jié)奏。

2.解釋生字詞：“雨”、“滴”、“閃”等，讓學(xué)生學(xué)會正確書寫。

3.通過圖片和動畫展示，幫助學(xué)生理解詩歌中描述的雨點兒落在不同地方的場景。

4.提問：“詩歌中的雨點兒像什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌中的比喻手法。

5.分析詩歌的節(jié)奏和停頓，指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀，使朗讀更加生動有趣。

6.分組討論：“你們覺得這首詩歌想要表達什么？”讓學(xué)生分享自己的理解和感受。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動：每個小組選擇一首自己喜歡的詩歌，嘗試改編成關(guān)于雨的詩歌。

2.學(xué)生展示改編后的詩歌，其他同學(xué)評價，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.練習(xí)書寫生字詞，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

4.游戲環(huán)節(jié)：“詞語接龍”，鞏固學(xué)生對生字詞的識記。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們最喜歡詩歌中的哪一句？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)詩歌的意境和情感。

3.提問：“如果你們是雨點兒，你們會落在哪里？”

4.學(xué)生發(fā)揮想象力，分享自己的想法。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，模仿雨點兒落下的動作，讓學(xué)生感受詩歌中的場景。

2.學(xué)生分組，每組選一個代表上臺，用詩歌的語言描述自己心中的雨點兒。

3.教師和學(xué)生一起朗讀詩歌，感受詩歌的美。

4.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌的朗讀技巧和情感表達。

2.鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，用詩歌的形式記錄自己的感受。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用詩歌的形式記錄自己看到的一次雨景。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確朗讀并理解《雨點兒》這首詩歌，掌握詩歌的基本內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)會了認識并書寫“雨”、“滴”、“閃”等生字詞，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過觀察圖片和想象，能夠理解詩歌中描述的雨點兒落在不同地方所描繪的情景。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生的朗讀能力得到提高，能夠把握詩歌的節(jié)奏和停頓，朗讀更加生動有趣。

-學(xué)生的觀察能力和想象力得到鍛煉，能夠從詩歌中提煉出豐富的視覺和情感體驗。

-學(xué)生的合作能力和表達能力得到提升，通過小組討論和分享，能夠更好地表達自己的觀點和感受。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩歌中的比喻和擬人手法，學(xué)會了用詩歌的語言表達自己的感受和想象，思維能力得到拓展。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了傾聽他人意見，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在改編詩歌的過程中，學(xué)會了創(chuàng)新和變通，思維能力得到進一步發(fā)展。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩歌，對大自然的美有了更深的感受，培養(yǎng)了熱愛自然的情感。

-學(xué)生在分享自己觀察到的雨景時，能夠表達出對生活的熱愛和美好向往。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了團隊精神。

5.綜合實踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如用詩歌的形式記錄生活中的美好瞬間。

-學(xué)生在改編詩歌的過程中，學(xué)會了運用所學(xué)知識解決實際問題，提升了綜合實踐能力。

-學(xué)生在課堂討論和展示中，學(xué)會了如何運用語言表達自己的觀點，提升了溝通能力。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過播放雨聲和展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受詩歌的意境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體技術(shù)展示詩歌內(nèi)容，使教學(xué)更加直觀生動，有助于學(xué)生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法：在講解詩歌的比喻和擬人手法時，未能充分引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生的理解不夠深入。

3.教學(xué)評價：對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價方式較為單一，缺乏多樣化的評價手段。

（三）改進措施

1.在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前設(shè)計一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，同時鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高討論的活躍度。

2.在講解詩歌的比喻和擬人手法時，可以結(jié)合實際例子，讓學(xué)生更容易理解和掌握。同時，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.在教學(xué)評價方面，可以采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以引入學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思和評價能力。

4.加強教學(xué)反思，針對每節(jié)課的教學(xué)情況進行總結(jié)和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。

6.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對性地進行輔導(dǎo)，提高教學(xué)針對性。

7.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，如詩歌朗誦比賽、詩歌創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點知識點：

①詩歌《雨點兒》的基本內(nèi)容。

②生字詞的認識和書寫。

③詩歌中的比喻和擬人手法。

2.重點詞句：

①“雨點兒像珍珠一樣閃亮”。

②“雨點兒落在樹葉上，沙沙沙”。

③“雨點兒落在花朵上，滴滴答答”。

④“雨點兒落在小河里，嘩啦啦”。

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