Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.（說課稿）-2024-2025外研版（三起）英語四年級上冊

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（說課稿）-2024-2025外研版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊，四年級一班

3.授課時間：2024年9月20日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語言感知能力，通過圖片和情境理解英語句型"Thereis...inthisphoto."；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的動物文化；3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察圖片和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語已有一定的基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述物體的基本詞匯和句型，如"Thisisa...","Thatisa..."等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過直觀的圖片和生動的情境來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和游戲化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解英語句子結(jié)構(gòu)時可能會遇到困難，尤其是在處理"Thereis...inthisphoto."這樣的句型時，他們可能難以區(qū)分主語和謂語的位置。此外，對于一些學(xué)生來說，從圖片中識別和描述物體可能需要額外的指導(dǎo)。同時，學(xué)生的語言表達能力可能有限，需要教師提供足夠的支持和練習(xí)機會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材：外研版四年級上冊英語教材

-圖片資源：與單元主題相關(guān)的圖片，如不同動物的圖片

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線互動平臺

-教學(xué)輔助工具：卡片、貼紙、教具（如動物模型）

-教學(xué)手段：課堂游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張包含多種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的動物。

-提問：“Whatanimalsarethereinthispicture?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課主題：“Today,wewilllearnaboutthesentence'Thereisahorseinthisphoto.'todescribetheanimalsweseeinthepictures.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示"Thereisahorseinthisphoto."的句型，并解釋其結(jié)構(gòu)和用法。

-學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師展示更多包含不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用句型描述圖片中的動物。

-學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一張圖片，用"Thereis...inthisphoto."的句型進行描述。

-教師巡視指導(dǎo)，提供幫助和糾正。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行句型變換練習(xí)，如將"Thereisahorseinthisphoto."變換為"Therearetwohorsesinthisphoto."，讓學(xué)生練習(xí)使用"Thereare..."句型。

-教師提供一些包含多個動物的圖片，讓學(xué)生用"Thereis/are..."句型進行描述。

-學(xué)生進行小組競賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)用正確的句型描述最多的動物。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)到的句型和單詞，強調(diào)"Thereis/are..."句型的使用。

-學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師給予點評和鼓勵。

-教師總結(jié)：“Todaywehavelearnedhowtodescribeanimalsusingthesentence'Thereis/are...inthisphoto.'Let'skeeppracticingandimproveourEnglish.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：學(xué)生需要在家中找一張家庭照片，并用"Thereis/are..."句型描述照片中的家庭成員。

-教師提醒學(xué)生注意句子結(jié)構(gòu)，鼓勵他們在家庭中與父母一起練習(xí)使用新學(xué)的句型。

-教師強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時提交作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

2.詞匯量的增加：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了新的詞匯，如horse、cat、dog等，這些詞匯與動物相關(guān)，有助于學(xué)生擴大詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.句型結(jié)構(gòu)的掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了"Thereis/are...inthisphoto."句型的結(jié)構(gòu)，了解了主語和謂語的位置，為學(xué)習(xí)其他句型結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。

4.觀察力和思維能力的發(fā)展：

學(xué)生在觀察圖片、描述動物的過程中，培養(yǎng)了觀察力和思維能力。他們能夠從圖片中找出關(guān)鍵信息，并用英語進行表達，這有助于提高他們的邏輯思維和語言組織能力。

5.文化意識的增強：

6.學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了通過圖片和情境來學(xué)習(xí)新知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠運用所學(xué)知識進行實踐，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略。

7.團隊合作能力的提升：

在小組練習(xí)和競賽環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達、溝通和協(xié)調(diào)，這有助于提高他們的團隊合作能力。

8.作業(yè)完成情況的反饋：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言技能、詞匯量、句型結(jié)構(gòu)、觀察力、思維能力、文化意識、學(xué)習(xí)策略和團隊合作能力等方面都取得了明顯的進步。這些成果將有助于學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Thereis/are...inthisphoto.句型

-常用動物詞匯：horse,cat,dog,fish,bird,snake,tiger

②重點詞匯：

-horse（馬）

-cat（貓）

-dog（狗）

-fish（魚）

-bird（鳥）

-snake（蛇）

-tiger（老虎）

③重點句型：

-Thereisahorseinthisphoto.

-Therearetwocatsinthisphoto.

-Therearethreedogsinthisphoto.

④圖片展示：

-畫有各種動物的圖片，如馬、貓、狗等，用于輔助教學(xué)。

⑤句型結(jié)構(gòu)分析：

-主語（There）+be動詞（is/are）+物主代詞（a/an,some）+名詞（horse,cat,do