如何正確書寫化學方程式 教學設計

第五單元

課題2

如何正確書寫化學方程式一、教學目標1、知識與技能（1）了解書寫化學方程式應遵循的原則。（2）能正確書寫簡單的化學方程式。2、過程與方法（1）通過對化學方程式的配平，培養(yǎng)學生配平化學方程式的基本技能。（2）通過學習化學方程式的配平方法，培養(yǎng)學生的歸納思維。3、情感態(tài)度與價值觀（1）結合化學方程式的書寫原則，形成實事求是的科學態(tài)度。（2）學生獨立學習、相互交流合作培養(yǎng)情感。二、教學重難點重點：化學方程式的正確書寫難點：化學方程式的配平三、教材分析本課題的內容是人教版九年級化學第五單元課題2《如何正確書寫化學方程式》?；瘜W方程式是初中階段化學用語和技能教學的主要內容之一?；瘜W方程式的書寫是聯(lián)系質量守恒定律和進行化學計算的“中介”，學生要正確書寫化學方程式，必須要依據(jù)質量守恒定律，而正確書寫化學方程式又是進行化學計算的基礎，是學好化學的重要工具。它具有簡明直觀、概括力強、表達確切等優(yōu)點。學生掌握好化學用語可以為以后學習化學打下良好的基礎。若開頭化學用語沒有學好，以后的學習就很難進行。所以，初中化學用語的學習成為學生們學習化學的一個分化點。故此，我們對初中化學用語的教學應特別加以重視，決不能認為很簡單就忽視，甚至放棄。四、學情分析在前面的學習中，學生已經(jīng)學習了元素、分子、原子、化合價、化學式的書寫等相關知識，接觸到了化學反應的文字表達式和符號表達式，在課題1中，剛剛學習到了質量守恒定律，認識了化學方程式的意義以及所能提供的信息，這些內容都為本節(jié)課的學習奠定了一定的基礎?；瘜W方程式的書寫是化學學習是化學學習的重要技能，難度并不大，但因為學生的基礎一般，在書寫化學式方面還存在問題，因此化學方程式的正確書寫可能會成為他們學習的難點。五、教學設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖知識復習問：什么叫做化學方程式？思考，集體回答問題回顧舊知識，為新知識學習做鋪墊投影：C+O2--點燃CO2問：這個是化學方程式嗎？講解：對這只能叫符號表達式討論，回答問題引入新課講解：正確的化學方程式是如何表示的呢？今天我們一起來學習。板書：如何正確正確書寫化學方程式

問：請看下列2個表達式，有何不同？投影：H2+O2---點燃H2O2H2+O2==點燃2H2O學生思考問題，回答：1、形式不同2、意義不同等

講解：首先我們要遵守客觀事實，按照反應實質書寫符號表達式。板書：書寫原則：以客觀事實為基礎傾聽教師教師講解，記筆記。

講授書寫步驟請同學們仔細閱讀書本100頁，并對化學方程式的書寫步驟進行總結，完成導學案課堂練習一的1、2閱讀書本，嘗試完成化學方程式的書寫突出重點，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生自我體驗配平的目的和方法問：化學方程式的書寫步驟是什么？投影：化學方程式的書寫步驟：寫：寫出反應物和生成物的化學式，式子兩邊用一條短線連接配：配平化學方程式。（超鏈接到幻燈片）這里使用最小公倍數(shù)法配平。標：標明反應條件和生成物狀態(tài)。查：集體回答講解注意事項，讓學生對書寫步驟加深印象板書：書寫步驟：一寫二配：配平三標：反應條件，生成物狀態(tài)四查：

練習書寫水電解的化學方程式，請兩位同學上臺板書學生上臺板演，其余學生獨立完成練習。通過練習，加強訓練，通過練習中錯誤的碰撞，認識↑、↓的正確使用根據(jù)學生的書寫提出疑問：什么時候需要標注箭頭呢？是不是所有氣體、固體生成物都要標注箭頭呢？投影：（1）如果反應物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“

↑

”號。例如：S+O2==點燃SO2（2）溶液中的反應如果反應物和生成物中都有固體，固體生成物也不需注“

↓

”號。例如：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4

思考，回答問題通過舉例，讓學生更加清楚↑、↓這些符號的正確使用過渡書寫化學方程式最重要的步驟是配平，那么接下來我們就學習幾種配平方法。

講授配平方法投影：（1）觀察法C+O2==點燃CO2（2）最小公倍數(shù)法4P+5O2==點燃2P2O5講解：選擇左右只出現(xiàn)一次的且個數(shù)最多的原子，求其最小公倍數(shù)，再用最小公倍數(shù)除以該原子在不同化學式中的個數(shù)，所得的商就是該化學式的系數(shù)。板書：配平方法：1、觀察法

2、最小公倍數(shù)發(fā)投影：（3）奇數(shù)配偶數(shù)法H2O2==MnO2

H2↑+O2↑講解：找出方程式兩端出現(xiàn)次數(shù)較多的元素，選定左右兩端出現(xiàn)較多的元素的奇數(shù)作為配平的起點，由已知的化學式的系數(shù)求出其他化學式的系數(shù)。板書：3、奇數(shù)配偶數(shù)法傾聽教師講解，記筆記

突出重點難點，訓練學生信息獲取能力，加強訓練配平方法，使學生學會運用并鞏固知識點鞏固練習請同學們完成學案課堂練習二，教師巡堂檢查學生書寫情況。獨自做練習，完成學案

課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們你學習到什么知識？學生回憶本節(jié)課內容鞏固知識點

六、板書設計如何正確書寫化學方程式一、正