Unit 5 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，包括名詞的分類、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別以及如何正確使用它們。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)學(xué)生已掌握的名詞知識(shí)相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)名詞的用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別，提高他們的英語詞匯運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)，提高對(duì)名詞分類的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語用能力，學(xué)會(huì)在語境中正確使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化中名詞使用的差異。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比分析，提高邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和運(yùn)用名詞，對(duì)英語語法有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過名詞的分類，但對(duì)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其對(duì)語言實(shí)踐和應(yīng)用有較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿發(fā)音來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡軐?duì)名詞的抽象概念理解不足。此外，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中可能會(huì)混淆名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格，以及不同語境下名詞的正確使用。部分學(xué)生可能對(duì)記憶名詞的變化形式感到挑戰(zhàn)，尤其是在不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式上。因此，教學(xué)過程中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材

-圖片資源：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的圖片或?qū)嵨飯D片

-課件：PPT或教學(xué)軟件

-錄音資源：標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英語音頻材料

-互動(dòng)平臺(tái)：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或課堂互動(dòng)軟件

-教學(xué)工具：黑板或白板、教鞭、彩色粉筆

-實(shí)物教具：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的模型或玩具

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線詞典教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列日常生活中的物品圖片，如面包、牛奶、汽車、雨等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些物品的英文名稱。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：提問學(xué)生這些物品的英文單詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，并簡(jiǎn)要說明可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。

-引入課題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

2.講授新知（20分鐘）

-名詞分類：首先，教師講解名詞的基本分類，包括專有名詞和普通名詞，以及普通名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性。

-可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別：通過具體的例子，如“蘋果”（apple）是可數(shù)名詞，而“水”（water）是不可數(shù)名詞，讓學(xué)生理解二者的區(qū)別。

-名詞復(fù)數(shù)形式：講解可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化，并舉例說明。

-不可數(shù)名詞的使用：強(qiáng)調(diào)不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，但在某些情況下可以使用量詞來表示數(shù)量。

-語境練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：組織“名詞配對(duì)”游戲，將可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞分別寫在卡片上，讓學(xué)生快速將它們配對(duì)。

-問答練習(xí)：教師提問關(guān)于可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，學(xué)生舉手回答。

-寫作練習(xí)：給學(xué)生提供一些句子框架，要求他們填入適當(dāng)?shù)拿~，以練習(xí)名詞的正確使用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別、名詞復(fù)數(shù)形式、不可數(shù)名詞的使用。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生在實(shí)際使用中注意名詞的復(fù)數(shù)形式和不可數(shù)名詞的特殊用法。

-布置作業(yè)：提示學(xué)生課后復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天所學(xué)的名詞知識(shí)，特別是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。

-完成練習(xí)題：布置一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備下次課：讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，理解它們?cè)谟⒄Z中的使用規(guī)則。他們能夠識(shí)別名詞的復(fù)數(shù)形式，并掌握不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律。

2.詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語境中能夠正確使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，例如在描述物品、食物、飲料、天氣等場(chǎng)景時(shí)，能夠選擇合適的名詞形式。

3.語法能力：學(xué)生對(duì)名詞的復(fù)數(shù)形式和不可數(shù)名詞的特殊用法有了更深入的理解，這有助于他們?cè)诰渥又姓_運(yùn)用名詞，提高語法準(zhǔn)確性。

4.交流能力：學(xué)生在日常對(duì)話和寫作中能夠運(yùn)用所學(xué)的名詞知識(shí)，例如在描述物品時(shí)能夠使用“some”或“any”等量詞，以及在提問時(shí)能夠使用正確的疑問詞。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，學(xué)生能夠了解不同文化中名詞使用的差異，增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了如何通過觀察、比較和歸納來掌握新知識(shí)，這種學(xué)習(xí)策略有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)類似的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，這表明他們具備了良好的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂練習(xí)和游戲中，學(xué)生需要與他人合作，這有助于他們提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)得到了提升，他們?cè)诼?、說、讀、寫四個(gè)方面的能力得到了均衡發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①名詞分類

-專有名詞

-普通名詞

-可數(shù)名詞

-不可數(shù)名詞

②可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別

-可數(shù)名詞：有復(fù)數(shù)形式，可以用“a/an”或數(shù)量詞修飾

-不可數(shù)名詞：沒有復(fù)數(shù)形式，通常不用“a/an”修飾，可以用量詞修飾

③名詞復(fù)數(shù)形式

-規(guī)則變化：加“-s”或“-es”

-不規(guī)則變化：特殊形式，如“man”變“men”，“child”變“children”

④不可數(shù)名詞的使用

-不可數(shù)名詞的量詞：some,any,much,little,alotof,agreatdealof等

⑤語境中的名詞使用

-描述物品：Thisisabook.Thesearebooks.