第一課《假期有收獲》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第一課《假期有收獲》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《假期有收獲》是二年級上冊道德與法治課程中的第一課。本課圍繞假期生活的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識假期中的學(xué)習(xí)、勞動、游玩等方面的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、實(shí)踐能力和良好的生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠珍惜假期時光，充實(shí)自己，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視假期時光，積極參與社會實(shí)踐，形成正確的價值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過參與家務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)等活動，提高生活自理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在假期中保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和興趣，為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享的精神，通過家庭、朋友間的互動，增進(jìn)人際交往能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對假期生活有一定的了解，能夠描述自己過去假期的經(jīng)歷，但對于假期中的收獲及其對個人成長的意義認(rèn)識還不夠深入。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的家務(wù)勞動，但對于勞動的價值和意義理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對假期生活有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、故事等形式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀、生動的教學(xué)活動來學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對假期中的學(xué)習(xí)活動缺乏興趣，難以將學(xué)習(xí)與娛樂活動相結(jié)合。此外，學(xué)生在家務(wù)勞動中可能遇到困難，如不知如何正確使用工具、不懂得合作與溝通等。針對這些挑戰(zhàn)，教師需設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提供必要的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《假期有收獲》的教材，包含相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示假期中的學(xué)習(xí)、勞動和游玩活動。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的勞動工具，如掃把、抹布等，供學(xué)生體驗家務(wù)勞動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時布置實(shí)驗操作臺，用于進(jìn)行簡單的勞動技能展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，暑假過去了，你們過得愉快嗎？在假期里，你們都做了些什么呢？

2.學(xué)生分享假期經(jīng)歷，老師引導(dǎo)：在假期里，我們不僅玩得開心，還能學(xué)到很多知識，收獲很多經(jīng)驗。今天，我們就來一起探討一下《假期有收獲》這一課的主題。

二、新課教授

1.知識點(diǎn)一：假期的學(xué)習(xí)

a.老師提問：同學(xué)們在假期里都學(xué)到了哪些知識？

b.學(xué)生分享假期學(xué)習(xí)經(jīng)驗，老師總結(jié)：假期學(xué)習(xí)可以包括閱讀、寫作、繪畫、手工制作等，我們要珍惜假期時光，不斷充實(shí)自己。

c.老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些活動是如何幫助我們學(xué)習(xí)的？

d.學(xué)生討論，老師總結(jié)：假期學(xué)習(xí)可以讓我們開闊視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.知識點(diǎn)二：家務(wù)勞動

a.老師提問：在假期里，你們都幫家里做了哪些家務(wù)？

b.學(xué)生分享家務(wù)勞動經(jīng)歷，老師總結(jié)：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨(dú)立性，讓我們學(xué)會關(guān)愛家人。

c.老師演示家務(wù)勞動技巧，如掃地、擦桌子等，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

d.學(xué)生分組實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

3.知識點(diǎn)三：游玩與體驗

a.老師提問：在假期里，你們都去了哪些地方游玩？

b.學(xué)生分享游玩經(jīng)歷，老師總結(jié)：游玩可以讓我們開闊眼界，體驗不同的風(fēng)土人情，增長見識。

c.老師展示與游玩相關(guān)的圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：游玩給我們帶來了哪些收獲？

d.學(xué)生討論，老師總結(jié)：游玩可以讓我們學(xué)會團(tuán)隊合作，培養(yǎng)人際交往能力。

三、課堂活動

1.小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論假期中的收獲，并分享給全班同學(xué)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬假期中的學(xué)習(xí)、勞動、游玩等活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.家務(wù)勞動競賽：組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動競賽，評選出“最佳勞動者”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了假期中的學(xué)習(xí)、勞動、游玩等活動都可以讓我們收獲很多，我們要珍惜假期時光，努力提高自己。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄下自己假期中的收獲，并思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中。

五、課堂評價

1.老師評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力、實(shí)踐能力等方面，給予及時、恰當(dāng)?shù)脑u價。

2.學(xué)生自評：讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足，并制定改進(jìn)措施。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.假期生活記錄冊：推薦學(xué)生制作假期生活記錄冊，記錄假期的學(xué)習(xí)、勞動、游玩等活動，以及在這些活動中得到的收獲和感悟。

b.假期社會實(shí)踐報告：鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，并撰寫社會實(shí)踐報告，分享自己的體驗和收獲。

c.假期家庭勞動記錄：設(shè)計家庭勞動記錄表，讓學(xué)生記錄自己在假期中完成的家務(wù)勞動，并反思勞動的意義和價值。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：《假期生活》系列書籍，通過閱讀同齡人的假期故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解不同的假期生活方式。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦與假期生活相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國假期》、《世界奇妙假期》等，讓學(xué)生從不同角度了解假期生活的多樣性。

c.親子活動：組織親子活動，如戶外探險、手工制作等，增進(jìn)家庭成員間的感情，同時讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新技能。

d.假期主題班會：在班會上，讓學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷和收獲，通過集體討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的假期觀念。

e.家庭勞動教育：與家長合作，開展家庭勞動教育，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家務(wù)勞動技能，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

f.社區(qū)實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

g.假期學(xué)習(xí)計劃：幫助學(xué)生制定假期學(xué)習(xí)計劃，確保假期學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

h.假期心理健康教育：關(guān)注學(xué)生在假期中的心理健康，提供心理疏導(dǎo)和關(guān)愛，幫助學(xué)生度過一個愉快、充實(shí)的假期。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師說：在《假期有收獲》這節(jié)課的教學(xué)中，我們嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過扮演不同角色，體驗假期中的學(xué)習(xí)、勞動、游玩等活動，這種互動式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.老師說：另外，我們還引入了小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的假期經(jīng)歷，這種合作學(xué)習(xí)不僅鍛煉了他們的溝通能力，也讓他們學(xué)會了傾聽和尊重他人。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.老師說：在組織教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于家務(wù)勞動的理解不夠深入，他們可能只是機(jī)械地完成任務(wù)，沒有真正體會到勞動的價值和意義。

2.老師說：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對假期生活的經(jīng)歷有限，或者是對討論主題不夠感興趣。

3.老師說：在教學(xué)評價方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.老師說：針對家務(wù)勞動的理解問題，我計劃在今后的教學(xué)中加入勞動教育的相關(guān)內(nèi)容，通過講解勞動的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生正確看待家務(wù)勞動。

2.老師說：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計更多與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣，同時鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.老師說：在教學(xué)評價方面，我打算引入多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的日常行為、家訪了解學(xué)生的家庭生活等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.老師說：此外，我還計劃與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的假期生活，引導(dǎo)家長正確引導(dǎo)孩子度過假期，確保學(xué)生在假期中既有收獲又有成長。八、板書設(shè)計①假期生活類型

-學(xué)習(xí)活動

-勞動實(shí)踐

-游玩體驗

②假