第一章第二節(jié)《地球與地球儀》第一課時說課稿-2024-2025學年七年級地理上冊人教版

第一章第二節(jié)《地球與地球儀》第一課時說課稿-2024-2025學年七年級地理上冊人教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生了解地球的基本特征和地球儀的基本構造，培養(yǎng)學生運用地理知識和技能解決實際問題的能力。通過學習地球的形狀、大小和經(jīng)緯網(wǎng)，使學生認識到地球的概貌，理解地球儀在地理學習中的重要性。同時，結合實際操作，讓學生掌握使用地球儀的方法，為后續(xù)學習地理知識奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對地球科學知識的探究興趣，提升地理空間思維和地理實踐能力。通過觀察地球儀，學習經(jīng)緯網(wǎng)知識，發(fā)展學生的地理信息獲取、處理和運用能力。同時，強化學生的環(huán)境保護意識，認識到地球資源的有限性和可持續(xù)發(fā)展的重要性。學情分析本節(jié)課面向的是七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿探索欲望。在知識方面，他們對地理學科已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)性的地理知識體系。在能力方面，學生的地理空間思維能力尚在培養(yǎng)階段，觀察能力和動手操作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待加強。

在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對地理知識的吸收和應用。對于本節(jié)課的學習，學生的地理空間思維能力和動手操作能力尤為重要，因為地球儀的學習需要學生具備一定的觀察、操作和空間想象能力。

此外，學生對地球的形狀、大小等基本知識可能存在模糊認識，這為本節(jié)課的教學提供了契機，教師可以通過引導和啟發(fā)，幫助學生建立正確的地球觀。針對學生的這些特點，本節(jié)課將采用直觀演示、互動討論和實踐活動等多種教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度，確保教學目標的達成。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、筆記本電腦、實物地圖、白板、粉筆。

2.課程平臺：人教版地理七年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：地球形狀及經(jīng)緯網(wǎng)的相關圖片、視頻資料、在線地理學習平臺。

4.教學手段：課堂講授、小組討論、實地觀察、實驗操作、多媒體展示。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示地球的圖片，引導學生觀察地球的形狀和顏色，提出問題：“你們認為地球是什么形狀的？”

2.提出問題：引導學生思考地球的形狀與人們?nèi)粘Ｓ^察到的不同，激發(fā)學生的求知欲。

3.學生回答：請學生分享自己對地球形狀的認識，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.地球的形狀（5分鐘）

-教師講解地球的真實形狀，引導學生了解地球的扁平形狀。

-展示地球儀，講解地球儀上的經(jīng)緯線，幫助學生理解地球的形狀。

2.地球的大小（5分鐘）

-教師講解地球的直徑、半徑和表面積等基本數(shù)據(jù)。

-通過地球儀和地圖，讓學生直觀感受地球的大小。

3.經(jīng)緯網(wǎng)（10分鐘）

-教師講解經(jīng)緯線的概念、作用和特點。

-引導學生使用地球儀，學習如何確定地理位置。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習一：識別地球儀上的經(jīng)緯線，找出指定地點的經(jīng)緯度（5分鐘）

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

2.練習二：根據(jù)經(jīng)緯度，在地圖上找到指定地點（5分鐘）

-學生分組討論，共同完成練習。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：地球的形狀和大小對我們的生活有什么影響？

-學生回答，教師總結。

2.教師提問：如何正確使用地球儀？

-學生回答，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？

-學生回答，教師點評。

2.教師提問：如何確定地球上任意地點的位置？

-學生回答，教師點評。

3.教師提問：地球儀在地理學習中有什么意義？

-學生回答，教師點評。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何正確看待地球資源？

-學生回答，教師總結。

2.教師引導學生思考：如何保護地球環(huán)境？

-學生回答，教師總結。

（七）總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地球儀的使用方法。

2.布置作業(yè)：完成課后練習題，復習本節(jié)課所學知識。

教學時間：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的原理及對地球的影響：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及它們對地球上的氣候、季節(jié)變化和日夜更替的影響。

-地球的內(nèi)部結構：探討地球的內(nèi)部結構，包括地殼、地幔和地核，以及它們的組成和特性。

-地球的自然資源：介紹地球上的主要自然資源，如水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，以及它們的分布和利用。

-地球的環(huán)境問題：討論當前地球面臨的主要環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失、污染等，以及可能的解決方案。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的科普書籍或資料，深入了解地球的形狀、大小和內(nèi)部結構。

-觀看地球科學相關的紀錄片，如《地球脈動》、《地球內(nèi)部探險》等，以直觀的方式理解地球的奧秘。

-利用網(wǎng)絡資源，如地球科學網(wǎng)站、在線地圖等，進行虛擬地球儀的操作練習，加深對經(jīng)緯網(wǎng)和地理位置的認識。

-組織學生進行小組討論，探討地球資源保護和環(huán)境保護的議題，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

-安排實地考察活動，如參觀天文館、地質(zhì)公園等，讓學生親身感受地球的多樣性和復雜性。

-設計學生項目，如制作簡易地球儀，讓學生親手制作并學習使用地球儀。

-開展地理知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對地理知識的掌握程度。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)境清潔活動，將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責任感。板書設計①地球的形狀

-地球的真實形狀：兩極稍扁、赤道略鼓

-地球儀上的形狀：球形

-地球形狀的證明：月食、衛(wèi)星照片、航海家記錄

②地球的大小

-地球直徑：約12742公里

-地球半徑：約6371公里

-地球表面積：約510.1百萬平方公里

-地球體積：約1.08321億立方公里

③經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，長度相等，指示南北方向

-緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈，長度不等，指示東西方向

-緯度：緯線的度數(shù)，用來表示地球表面某點距離赤道的距離

-經(jīng)度：經(jīng)線的度數(shù)，用來表示地球表面某點距離本初子午線的距離

-經(jīng)緯度：用經(jīng)度和緯度的組合表示地球上任意地點的位置反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和地球儀等教學工具，使抽象的地理知識更加直觀易懂。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對地理知識缺乏興趣或?qū)W習方法不當。

2.教學節(jié)奏把握不當：在講解地球形狀和大小等知識點時，可能過于詳細，導致教學節(jié)奏較慢，影響了學生對其他內(nèi)容的掌握。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)相對較少，學生動手操作的機會不多，可能影響他們對地理知識的實際應用能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的教學活動，如地理知識競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：在講解知識點時，注意控