第七章電路 第4節(jié)并聯(lián)電路（2）并聯(lián)電路的應(yīng)用說課稿 -2023-2024學(xué)年滬教版物理九年級上學(xué)期

第七章電路第4節(jié)并聯(lián)電路（2）并聯(lián)電路的應(yīng)用說課稿---2023-2024學(xué)年滬教版物理九年級上學(xué)期學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課是滬教版物理九年級上學(xué)期第七章電路的第四節(jié)課，主題為并聯(lián)電路的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生深入理解并聯(lián)電路的特點及其在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。同時，通過案例分析，讓學(xué)生體會到物理知識在科技發(fā)展和社會進步中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗探究并聯(lián)電路的特點，提升學(xué)生觀察、分析、實驗操作和科學(xué)推理的能力。

2.問題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如家庭電路設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識到電路知識在生活中的重要性，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的尊重和責(zé)任感。

4.信息意識與技術(shù)應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)并聯(lián)電路的應(yīng)用，提高學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，為未來科技發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)物理課程時，已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)，對電路的基本概念和串聯(lián)電路有一定的了解。然而，在并聯(lián)電路的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下情況：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)并聯(lián)電路之前，已經(jīng)掌握了串聯(lián)電路的基本原理，但對于并聯(lián)電路的特點和規(guī)律理解可能不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來鞏固和拓展。

2.能力水平：學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面有一定的能力，但面對并聯(lián)電路的復(fù)雜性和實際應(yīng)用時，可能需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在團隊合作和問題解決方面表現(xiàn)出一定的潛力，但面對實際問題時，可能缺乏獨立思考和創(chuàng)新的意識。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏主動探究的習(xí)慣，這可能會影響他們對并聯(lián)電路學(xué)習(xí)的積極性和效果。

5.課程影響：由于并聯(lián)電路與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣較高，但也可能因為復(fù)雜性和抽象性而產(chǎn)生畏難情緒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊滬教版物理九年級上學(xué)期教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與并聯(lián)電路相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備好實驗板、電源、電阻、導(dǎo)線等實驗器材，確保實驗順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對并聯(lián)電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們家里的電器是如何連接的？是串聯(lián)還是并聯(lián)？”

展示一些家庭電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹并聯(lián)電路的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.并聯(lián)電路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并聯(lián)電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解并聯(lián)電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹并聯(lián)電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.并聯(lián)電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解并聯(lián)電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的并聯(lián)電路案例進行分析，如并聯(lián)電路在照明、家電、電路保護中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解并聯(lián)電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用并聯(lián)電路解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與并聯(lián)電路相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)計一個安全的家庭并聯(lián)電路”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對并聯(lián)電路的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)并聯(lián)電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括并聯(lián)電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)并聯(lián)電路在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用并聯(lián)電路。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的并聯(lián)電路，并撰寫一份實驗報告，記錄實驗過程和結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生對并聯(lián)電路的基本概念、組成部分和原理有了深入的理解。他們能夠區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道并聯(lián)電路的特點和適用場景，如家用電器的連接、電路保護等。

2.實踐操作能力：通過本節(jié)課的實驗操作，學(xué)生掌握了并聯(lián)電路的搭建和測試方法。他們能夠根據(jù)電路圖正確連接電路元件，觀察電路中電流和電壓的變化，從而驗證并聯(lián)電路的工作原理。

3.問題解決能力：學(xué)生在案例分析中，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，如家庭電路設(shè)計、電路故障排查等。他們學(xué)會了如何根據(jù)電路圖設(shè)計電路，如何判斷電路中的故障點，并提出了相應(yīng)的解決方案。

4.團隊合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重團隊合作，學(xué)會了如何有效溝通和表達自己的觀點。

5.創(chuàng)新思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識到科技發(fā)展與社會進步的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們在小組討論中提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計更加節(jié)能環(huán)保的并聯(lián)電路。

6.科學(xué)探究能力：學(xué)生在實驗探究過程中，培養(yǎng)了觀察、分析、實驗操作和科學(xué)推理的能力。他們學(xué)會了如何通過實驗驗證理論，如何從實驗結(jié)果中總結(jié)規(guī)律。

7.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生對電路知識在生活中的重要性有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了尊重科學(xué)、勇于探索的態(tài)度。他們意識到電路安全對家庭和社會的重要性，增強了責(zé)任感和使命感。

8.信息意識與技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高了獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。他們學(xué)會了如何從課本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取相關(guān)知識，如何將理論知識應(yīng)用于實際生活。

9.情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的重要貢獻。他們學(xué)會了珍惜資源，節(jié)約能源，為保護環(huán)境、推動科技進步貢獻自己的力量。板書設(shè)計①并聯(lián)電路的特點

-電流分流：各支路電流獨立，總電流等于各支路電流之和。

-電壓相等：各支路電壓相同，等于電源電壓。

-獨立工作：各支路之間互不影響，一個支路故障不影響其他支路。

②并聯(lián)電路的組成部分

-導(dǎo)線：連接各支路和電源。

-電阻：模擬電路中的負(fù)載。

-電源：提供電壓和電流。

③并聯(lián)電路的符號表示

-“||”符號：表示并聯(lián)連接。

④并聯(lián)電路的公式

-總電流I=I1+I2+...+In

-總電阻R=1/(1/R1+1/R2+...+1/Rn)

⑤實際應(yīng)用案例

-家庭電路：家用電器并聯(lián)連接。

-照明電路：多個燈泡并聯(lián)連接。

-電路保護：保險絲或斷路器并聯(lián)在電源和負(fù)載之間。

⑥實驗步驟

-準(zhǔn)備實驗器材：導(dǎo)線、電阻、電源、開關(guān)等。

-搭建并聯(lián)電路：根據(jù)電路圖連接各元件。

-測量電流和電壓：使用電流表和電壓表測量各支路電流和電壓。

-記錄數(shù)據(jù)：記錄實驗數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在講解并聯(lián)電路時，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過提問、討論和實驗來主動參與學(xué)習(xí)。例如，在講解并聯(lián)電路的特點時，我會提出問題，讓學(xué)生分組討論，然后分享他們的發(fā)現(xiàn)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：我引入了實際生活中的并聯(lián)電路案例，如家庭電路、照明電路等，讓學(xué)生通過分析案例來理解并聯(lián)電路的應(yīng)用。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，還增強了他們的實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解并聯(lián)電路的原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我沒有足夠的時間或方法來深入講解。

2.實驗操作指導(dǎo)：在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于實驗操作不夠熟練，這可能是因為我在實驗前的指導(dǎo)不夠細(xì)致，或者實驗過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤操作。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和實驗報告，這可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于那些不善于表達或參與課堂討論的學(xué)生。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我計劃在講解過程中加入更多的實例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。同時，我會準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)材料，如視頻教程或在線資源，供