考研英語詞匯和語法復(fù)習(xí)方法

考研英語詞匯和語法復(fù)習(xí)方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《考研英語詞匯和語法復(fù)習(xí)方法》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：英語作為考研公共課之一，詞匯和語法的學(xué)習(xí)至關(guān)重

要。明年的考研備考已經(jīng)進入強化階段，同學(xué)們已積極投入到備考中。但

是語法和詞匯依然還是考生們一個邁步過去的坎。以下是我推薦考研英語

詞匯和語法.??

英語作為考研公共課之一，詞匯和語法的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。明年的考研備

考已經(jīng)進入強化階段，同學(xué)們已積極投入到備考中。但是語法和詞匯依然

還是考生們一個邁步過去的坎。以下是我推薦考研英語詞匯和語法復(fù)習(xí)的

知識，歡迎閱讀！

詞匯方面

在基礎(chǔ)階段前期，我們學(xué)習(xí)考研詞匯經(jīng)歷了從不知到知、從只知其一到

不但知其一而且知其二、知其三的過程。對英語詞匯的學(xué)習(xí)，體會到的是

一個由易到難、由淺入深的漸進式學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，在單位時間

內(nèi)集中輸入詞匯，充分發(fā)揮了大腦的短期記憶效用。在基礎(chǔ)階段后期，即

3-6月份，大家需要對自己之前花大力氣背誦過的詞匯進行一次重新梳理,

讓自己能夠?qū)佳性~匯的拼寫、發(fā)音、含義和用法有更為深刻的記憶。具

體來說，在3-6月份應(yīng)該從兩個方面來深化對詞匯的記憶。

第一，重溫詞匯書本，從詞形、詞義和詞法的角度把握詞匯，這涉及眼、

口、手、耳、腦并用，充分調(diào)動自己學(xué)習(xí)詞匯的主觀積極性。這一階段對

詞匯的學(xué)習(xí)是復(fù)習(xí)和鞏固，所以節(jié)奏上需要有所加快，遇到一個單詞，掃

一眼，快速朗讀一遍，之后動手默寫一遍，在大腦留下印記。如果能夠下

載詞匯書的音頻，可以在復(fù)習(xí)完當天的單詞之后，再聽聽詞匯音頻，聽的

時候可以努力回憶詞匯的拼寫、發(fā)音、含義和用法。通過這種方式，全方

位地調(diào)動自己的感官，達到良好的學(xué)習(xí)效果。

第二，進行適當?shù)拈喿x練習(xí)，在閱讀練習(xí)中激活自己的詞匯儲備庫，觸

發(fā)自己對詞匯的聯(lián)想，讓自己能夠在句子和篇章中體會一個個單詞和詞組

的用法。由于詞匯只有在句子和篇章中才能有其確定無疑的含義，所以同

學(xué)們在具體的句子和篇章中去體會詞匯的用法是掌握詞匯的有效方式。

語法方面

在基礎(chǔ)階段前期，大家對考研英語中高頻考查的語法點進行了初步學(xué)

習(xí)，對各語法點的知識有了一定的認識。進入基礎(chǔ)階段的后期，需要對自

己之前接觸過的語法知識進行二次復(fù)習(xí)和鞏固，深化理解，培養(yǎng)自己的語

法意識。個人建議考生從以下三個方面來復(fù)習(xí)和鞏固語法知識。

第一，對通過一遍復(fù)習(xí)已經(jīng)基本理解的語法知識點，你需要做的是增強

自己識別這些語法點的能力和提高自己運用這些語法知識進行句法分析

的熟練度，完善自己對這些知識的理解和掌握。比如，對句子的基本結(jié)構(gòu)

形式〃主語+謂語+賓語〃需要有非常強的辨識能力，并能夠運用這一基本結(jié)

構(gòu)對平常遇到的句子進行句法成分分析。

第二，對經(jīng)過基礎(chǔ)階段前期學(xué)習(xí)而尚存疑問的語法知識，應(yīng)該進行深度

復(fù)習(xí)，即首先從定義上去加深對語法知識的理解，然后通過實例對相應(yīng)語

法規(guī)則的適用性進行充分了解，再將這些語法知識運用到自己遇到的句子

中去，幫助自己進行句法結(jié)構(gòu)分析，從而實現(xiàn)對這些語法知識的真正理解

與掌握。

第三，對在基礎(chǔ)階段有所了解但了解尚未全面的語法知識，需要予以完

善。比如，對〃as〃的語法功能，很多同學(xué)的認識就不夠全面，有些同學(xué)對

〃as〃作介詞表示〃作為〃的用法比較了解，但是對該詞的其它幾種用法就相

對陌生，如作連詞，引導(dǎo)方式狀語從句，表示〃像;按照〃、作連詞，引導(dǎo)

時間狀語從句，表示〃當?shù)臅r候〃、作連詞，引導(dǎo)原因狀語從句、作

連詞，引導(dǎo)讓步狀語從句、作關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語從句等則不那

么熟悉。對這類情況，就需要及時地查漏補缺，使自己全面掌握相關(guān)的語

法知識，避免對語法知識學(xué)習(xí)出現(xiàn)遺漏。

最后，希望大家在基礎(chǔ)階段后期能夠沉下心，踏實細致地完成對詞匯和

語法知識的復(fù)習(xí)和鞏固，溫故而知新，真正打好詞匯和語法兩大塊的基礎(chǔ),

助力推進下一階段的復(fù)習(xí)。

背單詞的4個有效方法

利用聽力加深記憶

這里說的利用聽力，是指聽單詞書的音頻。很多同學(xué)會說，考研英語又

不考聽力，我聽單詞的發(fā)音有什么用？事實是，我們單憑眼看手寫記憶單

詞是比較單一的，當你真正去聽單詞發(fā)音的時候，大腦會自動回想單詞的

字母組成，從而幫助我們加深記憶。

那么聽單詞是怎么個聽法呢?在我們開始背一遍的時候就可以戴上耳

機，一邊看著單詞書一邊聽發(fā)音。聽完一遍后可以脫離聽力，用手寫默念

的方法重復(fù)單詞。其次要做的就是用聽力填充時間的空隙。

我們可以在去自習(xí)室的路上，午睡前，晚上進入深度睡眠前聽單詞。效

果最好的是晚上進入深度睡眠前聽單詞，我們可以把手機音樂設(shè)置成定時

關(guān)閉模式，聽上10分鐘左右就可以了。因為晚上安靜，也沒有其他事情

的打擾，能讓我們徹底靜下心來聽單詞。

每天可以先重復(fù)地聽這一天要記憶的單詞，然后把之前背過的單詞再大

致地聽一遍。聽的時候，一定要積極地在頭腦中回想單詞的具體拼法，回

想不起來的話要及時去翻書記憶那個單詞。

利用例句，在閱讀中記憶單詞

很多同學(xué)背單詞的時候，就是按照單詞書在生硬的背誦記憶。但是，只

有把單個的詞放在句子中去理解，我們才能真正地理解、掌握它。所以，

同學(xué)們千萬不要忽略單詞書上的例句，在背誦記憶時要結(jié)合例句理解性的

去看。

除此之外，大家在做相應(yīng)的英語閱讀時，也要學(xué)會同步記憶。很多單詞

只有放在整篇閱讀中我們才能更全面地感知它們的意思。所以我們可以背

單詞單詞和做閱讀這兩項需要同時進行，不可偏廢。

有些人認為自己從小英語就不好，要想在考研英語取得好成績幾乎不可

能。但是事實上，很多逆襲的例子告訴我們，英語成績是可以通過努力和

技巧得到提升的。所以，同學(xué)們千萬不要放棄在英語上的努力。

巧妙應(yīng)用時間差強化記憶

在講這種記憶強化的方式之前，先向大家舉個例子：如果你盯著一個人

連續(xù)看幾個小時、而后卻看不到他了，結(jié)果是過不了多久，你對他的記憶

會淡忘。

但是如果你把這幾個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘,

這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。背考研詞匯也與之同理。

一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是如果把這種有限擴充到多輪復(fù)

習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時間段，每隔幾個鐘頭重復(fù)背記，記憶

效果自然會更好。

建議大家一天中，針對一定數(shù)量的單詞量進行反復(fù)記憶，中間間隔的時

間不宜過長，兩至三個小時為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過的單詞

復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會越來越輕，自信也會相應(yīng)提高。

一件看似無聊單調(diào)的事情，在合理的時間安排中，變得不再枯燥，效率

也不會再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅持下去，長此

以往，英語學(xué)習(xí)與提高速度會很顯著。

勤查詢勤歸納

這種方法即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查。查的過程

中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時候，就應(yīng)該做到〃一

日十行〃。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候，應(yīng)該注意它的前后

幾個單詞。因為它的前后幾個往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個

就能記住好幾個，做到事半功倍。

你要準備一至兩個本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難

于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個復(fù)習(xí)進行到

第二輪及沖刺時期時，對考生的幫助會很大。平時的積累，可以讓后兩個

階段的復(fù)習(xí)重點更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。

對單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以通過這個方法學(xué)習(xí)到的單

詞完整程度是非常高的，也是非?？茖W(xué)的。

考研英語語法的六類從句

1.主語從句:一個句子在整個句子中充當主語的成分,該句子被稱為

主語從句。

2.賓語從句:一個句子在整個句子中充當賓語的成分,該句子被稱為

賓語從句。

3.表語從句:一個句子在整個句子中充當表語的成分,該句子被稱為

表語從句。

4.定語從句:一個句子在整個句子中充當定語的成分,該句子